音樂教育在素質教育中的作用

陳楠

摘要：現如今的時代教育要求全面發展學生，全面推行素質教育。素質教育從小就開始施行，而音樂教育是推行素質教育的基礎，它作為一門興趣教育，符合孩子的天性。它通過教授音樂這門聽覺藝術，來反映人們的思想和情感，通過對音樂的學習，能提高自身對美的感受能力，提高自我的表現和鑒賞能力，而且還有助于創新能力的培養。素質教育旨在品德，品德存在于天性，音樂教育能更好的與孩子的天性融合，促進他們健全的人格，為素質教育創造良好的環境和條件。

關鍵詞：音樂教育 素質教育 途徑 教育

隨著社會的發展，教育方面不再只是對知識的追求，更注重的是素質培養，全社會道德水平的提高，離不開素質教育。要想為素質教育創造一個良好的開始，音樂教育就是完美的選擇，它不是傳授知識，知識的本身比不重要，重要的是對已有知識的應用能力，音樂教育就有這么一個特點，它能開發智力，啟發靈感，是在素質教育中培養創新性人才的重要方式和途徑。

一、素質教育和音樂教育的含義

（一）素質教育

素質教育就是以提高全民族素質為目的的教育，它旨在實現教育方針計劃的目標，為社會和國家的長遠發展提供和諧環境。它面向全體學生，以提高學生的基本優良素養為根本目的，不只是知識的傳授，更注重思想道德的提升、能力的培養、自身個性的發展、身心健康的教育等等。實施素質教育是每個國家建設的需要，它是人和社會發展的切實需要，一個國家的總體素質水平越高，那么它在世界的權威和影響力就會越高。總體來說，素質教育就是以注重個人形成健全人格和獨立個性為基本特征的教育模式。

（二）音樂教育

音樂教育也有狹廣義之分。狹義是指單純的音樂教育，就是音樂技能，比如歌曲的演唱、樂器的演奏等等，這種含義非常片面，不包括任何感情色彩，就是單純地技能教學。廣義的音樂教育就比較寬泛，凡是通過音樂影響人的思想感情、思維品質的教育都可以稱作為音樂教育。現在所討論的音樂教育就是指后者，素質教育就是注重人的思想品德，音樂教育就是素質教育的一種入門教育，它極其能感染人的心靈，對人的情感中樞滲透力非常強。總的來說，音樂教育是促進人身心將康發展的教育。

二、音樂教育與素質教育的聯系

（一）素質教育包含音樂教育。音樂教育本身就是一種素質教育，但說素質教育不一定就是說的音樂教育，音樂教育可以說是一種打開素質教育的良好方式，一個人的素養形成很大程度上取決于一開始的教育，音樂教育就是打開素質教育很好的方式的，它起到一個基礎的作用。不能說音樂教育決定素質教育，但它對后天良好思想品德的形成也起到非常重要的作用。所以說，音樂教育是素質教育的一部分，素質教育包括音樂教育。

（二）音樂教育是素質教育的基礎。音樂教育能夠有效調節神經中樞，保持大腦的活力，能夠減輕疲勞和壓力。應試教育嚴重摧殘孩子的身心健康，而音樂教育就是應對的重要手段，音樂教育能夠很好的把“一般的教育”引向素質教育。不能說沒有音樂教育就不能發展素質教育，只能說沒有音樂教育的素質教育是不完全的素質教育，音樂教育作為素質教育的入門教育，能為素質教育做好鋪墊。所以說，音樂教育是素質教育的基礎。

（三）音樂教育在素質教育中占據重要地位。在當今實施全面素質教育的社會中，音樂教育對促進小學生的全面發展起著主導性作用，在教育的這么多年以來，由于各種原因，我國的基礎教育片面追求升學率現象泛濫，大多數人普遍輕視音樂教育，認為音樂教育是不務正業。其實，音樂教育是整個國民教育的重要組成結構，尤其是對幼齡兒童，做好音樂教育的與否能直接影響到他們身心健康和創造能力的發展，實施好音樂教育是實施素質教育重要的一步。所以說，音樂教育在素質教育中占據重要地位。

三、發揮音樂教育在素質教育作用的途徑

（一）讓音樂與文化相結合。音樂與相關人文文化相結合能夠直接增進學生的文化素養，不僅可以促進思維創作能力的培養，還能學習到文化知識，有助于擴展文學領域視野。它不僅僅只是一種單一的課程，而是一種綜合的課程，它能融合人文，自然，社會科學并聯系到一起。讓音樂教育與文化相結合更能促使學生主動參與，積極探索研究，培養他們搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這樣能夠充分發揮音樂教育在素質教育中的作用。

（二）認識的音樂教育自身存在的問題。為什么音樂教育一直被當做副課對待，并不能完全指責社會，還要從自身找原因。音樂的教育存在一下幾方面問題：一是教學設施設備達不到要求，學校不夠重視，不用說音樂教學設備，只說連像樣的音樂教室都不具備；二是師資配置天壤地別，有些學校沒有專門的音樂教師，而且許多音樂老師“身兼數職”；三是音樂課程的教學跟不上形勢的發展，音樂教學過于單調，更多的是走馬觀花。音樂教育的問題遠不止這些，不管怎樣都要不斷發現自身問題并加以解決，才能更好的發揮在素質教育中的重要作用。

（三）創新發展新的音樂教育形勢。無論在哪一方面，創新就是潮流，在音樂教育中也一樣。常年以來，教師只會沿用傳統的音樂教學方式，這樣只會固定孩子的思維，并不會起到音樂教育應有的作用。應該活化音樂教育，增加新的能夠引起興趣的內容，形成富有創造性的集體，這種創造性的集體能夠引導學生開發創造性思維。創新型音樂教育會很好的在素質教育中發揮積極作用。

四、結語

素質教育是當今時代發展的教育模式，是國家教育方針規劃的目標，而音樂教育在素質教育中是絕對不能忽視的重要部分，它能夠開發受教育者的潛能，為素質教育奠定穩固的教育基礎。它不僅能改變人的表面行為而且能在人內心深處產生潛移默化的影響，使人的身心健康得以健康發展。音樂教育是素質教育中不可缺少的內容，沒有音樂教育就不能說是完整的素質教育。

參考文獻：

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[2]張麗丹.音樂教育在素質教育中存在的問題與解決途徑[J].大舞臺，2011，（12）.

[3]唐榕.音樂教育在素質教育中的地位與作用[J].成都教育學院學報，2015，（08）.

（作者單位：涿州市向陽中心學校）endprint