基于裝備發展新趨勢的工程實踐能力培養

曾一峰

（中建五洲工程裝備有限公司，江蘇 南京 210000）

1 過程裝備發展的新趨勢

過程工業主要體現在三個方面：①逐漸增大的檢修周期。②相關裝置的工作效率呈較穩定的上升狀態。③不斷拓寬的生產裝置規模。然而受此種過程工業發展新趨勢的影響，過程裝備在運行過程中產生了一些問題，其中以前的小規模化生產方式中不太突出的缺點開始被不斷放大，嚴重的是一些弊病已然成為了妨礙技術優化升級的決定性因素。

2 目前工程實踐能力培養存在的問題與情況

當前主要問題是采用偏多的靜設備進行，而動設備使用偏少，對動設備的監控也不夠嚴密，“過程”與“控制”教學也處于一多一少的狀態。同時，積極地對教學實驗課程進行設計并形成有效方案，教師主要將科研領域轉向教學這一塊，專業實習要緊緊地貼合實際具體的科研內容，使生產實習更為具體實用。

3 開發利用測控實訓裝置

工程的實踐能力培訓需要依靠一定的測控實訓裝置，為此企業將致力于此類裝置的開發與利用。而相應的測控實訓課程主要是針對已經學習過在本科期間需要學習的基礎性知識的學生。在實訓課的堂教學過程中，教師將一些重要內容單獨拿出來演示是十分必要的。

4 測控實訓教學的優點

（1）所開設的測控實訓課程是以大部分的過程裝置的控制原理為中心的。其中在該裝置的使用方法中，以轉速調節、性能參數的調控及溫度調節等的方法使用較為頻繁，現如今，眾多企業單位為加強工程實踐能力的培訓力度，大都通過提高該裝置的工作效率、擴大該裝置的使用領域，進一步加強對設備的有效控制。

（2）增強了成員內部的團結協作性。測控實訓課程中所使用到的裝置可同時容納較多的人進行實時訓練。大概一個班的成員數量只需要使用兩套裝置進行實訓。在使用該裝置進行實訓時，能夠有效促進他們將理論知識應用于實踐活動中，同時也較好地提高了他們的學識素養、拓寬了學生的創新思維、增強了他們的實踐能力。

（3）實訓課程中采用了以控制、信息、化工等多項內容為一體的試驗。實驗過程中，測控裝置采用了多個模塊集和而成，其所涉及了較廣的實驗范圍，包括信號的解析與處理，溫度、壓力等的機械參數檢測與記錄等等。

（4）推進學生以統籌兼顧的眼光看待問題，化工設備中的“機械狀態參數”與“工藝過程參數”有著一定的關系，而在實訓課程中，教授者著重于對此類關系的講解，使學生能夠擁有統籌兼顧的眼光。

（5）提高成員學習相關專業的熱情，促進他們的實踐操作與創新思維的能力。由于該裝置能夠將過程裝備調控溫度和特性曲線的過程較為直接的展現出來，學生學習的熱情不斷高漲，進而更加主動地進行思考與實驗。

5 實踐培訓課程的作用與目的

此類課程培訓較好的提高了學習者的實踐與自我管控能力，能夠親身進行編程調控與工藝設計，學習者通過實際操作模擬工業生產情況學習調溫、調速、調壓等的工作技能，較好地培養了一批具備較高實踐能力的工程工作者。為使學生在擁有較為實際的操作技能地同時，也能擁有活躍創新的思維能力，既要推動學生學習好理論知識并結合機械狀態參數與工藝參數之間的關系等其他物理量間的關系。

6 結語

基于裝備發展的新趨勢，加強人才的工程實踐能力的培養十分重要。工程實踐培訓能夠為工程教學與建設提供有效的高素質工程科技人才，從而推動工程建設質量與效率的提高。為提高此類人才在我國工作者中的比例，要加快學生對理論知識的學習與理解并結合實際實踐出來，同時要增強學生的思維創新意識，激發他們工作與學習的熱情，增強團體協作性。