淺談動畫設計中的美術基礎課教學

黃云顯

摘 要：美術基礎課程是動畫設計與創作的基礎，是使動畫鏈條保持平衡的重要因素。美術基礎課是培養動畫專業人才的重要課程，更是推動中國動畫產業發展的有力保障。基于此，論文分別從動畫素描教學與色彩教學兩個方面，對動畫設計中的美術基礎課教學進行了研究，希望對相關人員有所幫助。

關鍵詞：動畫設計；美術基礎課教學；素描；色彩

引言

動畫產業是21世紀新經濟的領軍產業之一，對全球經濟具有舉足輕重的影響，被稱為最有希望的朝陽產業。近年來，我國動畫產業蓬勃發展，動畫在數量和質量上都有了一定的提高，但我國動畫產業尚處于初級階段，動畫制作水平和能力較日本和美國等動畫強國還有相當大的距離。動畫教育和動畫產業的關系是十分緊密的，而且是相互依存、相互促進的。在動畫教學中，美術基礎課是其重要的組成部分，對推動動畫產業的發展具有積極的促進作用。因此，文章展開了對動畫設計中美術基礎課教學的研究。

一、動畫素描教學的思路與教學方法

（一）選擇與組織美術基礎課教學內容

在對美術基礎課程的教學內容進行選擇與組織時，應以典型的動畫專業職業活動為中心，以活動項目為載體，采取動畫專業實訓的方法，有目的地將專業知識的內容根據心理認識規律，按照動畫制作工作過程的邏輯展開，這將使課程內容更加實用，也更具職業教育特色，學生所掌握的知識和技能也更加扎實。從動畫專業基礎課程開始，推行教學改革，以課堂為舞臺，將模擬的課堂設計轉向與真實的設計課題結合，從作業設計轉向項目設計。

（二）側重動畫素描

在美術基礎課教學的過程中，對于每一單元的教學都要將側重點放在動畫素描上，也就是舍棄光影，用變化的結構線來對物體的本質結構進行描述。采用結構素描的方式進行教學可以滿足動畫專業的要求，為運動中的造型變化奠定基礎。結構素描主要通過對同一物體進行全方位與多角度的研究，讓觀察者對同一物體不同角度形象特征與透視變形等有一個更為深刻的認識，并將其用簡潔的結構素描方法表現出來。動畫素描訓練的任務，首先主要是解決造型問題，扎實的造型能力是動畫創作中形象表達的重要保證。也就是要著重抓形體結構、動作等造型特征，而對象外在的一切色彩、光影和調子等都是第二位的。

（三）對幾何形體教具進行使用

在動畫美術基礎教學過程中用幾何形體做教具，研究物體的構建原理，透視的知識，讓學生熟練掌握各種視點下的透視變化，并真正掌握素描的要領、整體觀察、表現物體本質的能力。用骨架，石膏肌肉模型來研究人體解剖，強化解剖訓練，要求每個學生都做到記得住、說得清、畫得出，以求對人體骨骼、肌肉、比例、重心等有清楚的認識，這是畫好人物的基礎知識。

（四）人物素描中的模塊造型原理訓練與速寫訓練

在人物素描單元里加進模塊造型原理的訓練，即把人體用幾何形體來表示，畫出各種動態的模塊造型，訓練學生運用此法能畫出各種人物動態。實踐表明，這種教學法深受學生喜愛，是一種用幾何形塊理解人體造型的好方法。在人物素描單元里，要加強大量的速寫訓練。速寫是在較短時間內用簡練的表現手法描繪出物象的主要形象的特征，具有時間短、高度概括、簡練、個性鮮明的特點，比較適合動畫教學的要求。然而，要想學好動畫專業，速寫光圖快是不行的，更要注重合理性，要符合一定的客觀規律，并注重對規律與經驗的總結。在教學的過程中，學生可以采用速寫的方式將模特動作的分解狀態畫出來，也就是關鍵幀，如穿衣服的過程，搬重物的過程，起床的過程，打高爾夫球的連續動態等。這種訓練方法不但可以提升學生速寫的技巧，同時還可以提高學生對原畫的分析能力，并要將原畫畫下來，這是造型能力訓練與動畫設計相結合的典范。在練習的過程中，逐漸由淺入深、由靜入動，分別從慢寫、速寫、默寫等多方面逐漸摸索，打下扎實可靠的造型基礎。

二、關于色彩教學的思路與教學方法

（一）動畫中色彩的種類

在浩如煙海的動畫藝術精品當中，其藝術風格是多種多樣的，有寫實風格的、有裝飾風格的、有中國大寫意風格的、也有古代佛教繪畫風格的、表現主義繪畫風格的。就片種而論，有二維動畫片、三維動畫片、木偶片等。由于片種與影片風格不同，其色彩運用當然也是種類繁多，因此在色彩教學上，自然就必須根據動畫片對色彩的需求而采用不同的教學。

（二）再現觀念與寫實體系的色彩教學

在動畫影片中，占較大比例的就是以美國影片《獅子王》為代表的寫實風格的影片。所以，在美術基礎課教學中，教師應教學生采用寫生色彩原理來對色彩寫生進行學習。一般來說，這類課程與繪畫類的色彩寫生教學方法與審美理念都是一樣的，即都是通過采用以色彩靜物寫生、人物寫生等方法讓學生掌握色彩原理。采用水彩、水粉寫生，訓練學生色彩造型能力，這是色彩教學中的重要組成部分。在動畫片創作中人物設色與背景設計、繪制應用廣泛。

（三）培養學生掌握裝飾色彩及色彩搭配的能力

在美術基礎課教學中，教師應采用色彩構成的原理與壁畫色彩的理念，通過讓學生應用色彩構成的知識，了解色彩構成的方法，培養色彩搭配的能力，激發學生的創造力與想象力。色彩不僅是一種美感形式，同時也是一種主觀意念。對客觀色彩進行主觀性的概括與強化，用色彩的視覺表達情緒、表達情感、渲染意境，用色彩的語言來表達內容的內涵，用色彩的象征引起觀眾的共鳴。我們較好地運用色彩構成的原理和色彩搭配的方法，讓學生進行各種對比的色彩練習，也讓學生創作出主觀設計各種意境的色塊配置作品。這種色彩能力的訓練，對于培養學生駕馭具有裝飾風格的背景設計的能力，創造具有現代風格影片的動畫背景均有良好的效果。

（四）風景色彩寫生課與動畫背景創作練習相結合

隨著動畫片的題材不同，動畫背景所涉及的自然風景和室內環境種類繁多、復雜多變，如大海、山川、原野、森林、天空、草原等。動畫創作要求學生要有風景寫生的繪畫能力，所以，動畫專業的風景寫生課就顯得十分重要。因此，在美術基礎課教學中，教師應注重將風景色彩寫生課與動畫背景創作練習結合在一起，以培養學生設計場景與繪制動畫背景的能力。首先，教師應給學生講解專業理論知識，讓學生對中外繪畫經典風景畫作品進行賞析，引導學生對中外動畫作品中的各類場景與藝術特殊進行分析，并要求學生掌握色彩風景寫生的選景與構圖，以及寫生的技巧。其次，讓學生對各種風格的范畫進行觀察，并讓學生臨摹色彩風景畫精品以及動畫背景范畫，以從中體會繪畫作品的奧秘。最后，學生帶著創作動畫背景的諸多想法再到大自然中去觀察生活，就知道怎樣捕捉生活場景、怎樣構圖、如何處理色調，把寫生色彩與色彩構成的知識運用到風景寫生中去，邊畫風景寫生邊構思動畫場景設計作業，這樣就有機地將色彩寫生課與動畫背景的構思練習結合起來。

三、結語

總的來說，美術基礎課在動畫設計中起著十分重要的作用，它是動畫專業中的基本課程，對學生繪畫能力的培養具有十分重要的意義。因此，在實際教學過程中，教師應從動畫素描與色彩兩個方面入手，探討合理的教學方式，以促進動畫產業的進一步發展。

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