劉巧芳
摘 要:上世紀的新文學運動中,包括魯迅、巴金、茅盾等作家都創作了以知識分子為題材的小說,其中學者錢鐘書的《圍城》對當時的知識分子群體進行了刻畫,形象鮮明。自上世紀末以來,我國學者對《圍城》書中的知識分子形象的研究熱度一直未減,本文結合時代背景將作品人物群像按其特征分類并進行了形象分析,希望由此能更加明晰現代知識分子應該繼承和改善之處,從而更好地服務于中國特色的社會主義事業。
關鍵詞:《圍城》;知識分子;形象分析
[中圖分類號]:I206 [文獻標識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2018)-05-0-01
《圍城》是作家錢鐘書一九四四年動筆耗時兩年完成的作品,作者取材自他當時處在的時代、他熟悉的行業、熟悉的社會階層,以當時的知識分子為題材,又從知識分子作為人具有無毛兩足動物的基本根性角度對當時的知識分子群體進行了描繪,展示了受病態社會的影響知識分子病態的人性,并對其病態的成因進行揭露,從而展示當時知識分子精神家園的荒蕪和人性的危機,希望以此為鑒,構建現代知識分子的核心價值觀[1]。
一、《圍城》中知識分子的形象特征
在《圍城》中病態知識分子形象大致具有以下幾個方面的特征。特征一,貪慕虛榮。《圍城》中知識分子的貪慕虛榮分為對文化和物質財產的貪慕虛榮,比如小說中的哲學家褚慎明的名氣是依靠外國哲學家的回信堆積起來的,比如對戰爭造成了財產損失的虛構,比如說在《圍城》中三間大學的校長高松年不是致力于課題研究、教書育人,而是沉浸于拉幫結派、勾心斗角來鞏固校長的名望。又比如有著法國博士學位的蘇文縱在被方鴻漸發現抄襲后毫不知恥,僅僅是依靠一張留洋文憑來遮羞,包括主人公方鴻漸的假學歷等等。特征二,怯懦無能。這一特征在《圍城》中方鴻漸的身上得到了集中體現,方鴻漸在感情上還未能撇清與蘇文縱關系又愛上唐曉芙,在落入孫柔嘉的婚姻陷阱后,就一直處于被動位置,被孫柔嘉當面罵懦夫,甚至對孫柔嘉離家出走也顯得無可奈何,在事業上其在三間大學的工作還是拜情敵趙辛相所賜,方鴻漸感情和事業上的表現都顯示了他的軟弱無能。特征三,崇洋媚外。當時知識分子的多以取得海外文憑證實自己的能力,甚至對擁有的是張假洋文憑也不以為恥反以為榮,在同行中都流行吹噓自己的留洋身份。特征四、不學無術。表現在作為三間大學的教授高松年只會弄虛作假和裝腔作勢而不是潛心做學問,表現在講師蘇文縱作為法國留學的文學女博士其名下的專著竟然是抄襲品,而作為劍橋出身的曹元朗卻以能寫得一手歪詩而自得[2]。
二、《圍城》中知識分子形象形成的因素
上世紀新文化運動所處的時代是我們常表述的舊社會,舊社會黑白顛倒將人變成鬼,《圍城》中知識分子形象形成有其主客觀的因素,但病態的社會造就了病態的知識分子現象。
(一)客觀因素
書中故事的時代背景就是動蕩不安、戰火紛飛,人不聊生,它讓知識分子的思想發生了巨變,愛面子的知識分子失去了對文化內涵的追求,貪慕虛榮和不學無術是其必然結果。知識分子在動蕩不安,食不果腹的時代,以文化知識進行謀生必然會變得怯懦無能。三四十年代正處于文化的激烈轉型期,新舊文化的沖突與中西文化的碰撞并存。帶著濃厚封建氣息的知識分子在傳統農業文明與現代工業文明的糾纏中困惑、彷徨變得怯弱無能。伴著帝國主義的入侵,西方文化對傳統文化的巨大沖擊,價值取向的不同讓知識分子貪慕虛榮、崇洋媚外。病態的社會讓社會文化形態也變得畸形,必然導致知識分子怯懦無能,貪慕虛榮、不學無術、崇洋媚外的病態表現,病態的社會必然導致知識分子成為病態的犧牲品[3]。
(二)主觀因素
文中的知識分子是當時社會的文化精英,他們啟蒙于傳統文化,又學貫中西,本應該在新舊文化的更替與中西文化的碰撞中擔負創新和融合的重任,但動蕩不安的時代,舉步維艱的生存現狀卻讓知識分子的榮耀和驕傲被碾壓的蕩然無存,自卑心理的產生是知識分子性格的必然,時局的巨變生活的艱難從某種角度而言也讓知識分子變的“流氓”,病態的社會讓文化流氓群體在性格上墮落的更徹底。當時只為生存下去,知識分子整體有怯懦無能,貪慕虛榮、不學無術、崇洋媚外的病態性格表現。
三、結語
《圍城》作品具有的深刻思想意蘊和現實教育意義,為現代知識分子精神進步和啟迪起到了重要作用。和平的時代的現代知識分子具有了足夠的知識儲備、較高文學造詣、更多的人文與自然科學知識,并從事著以腦力勞動為主的工作。本文希望通過對《圍城》中舊時代知識分子病態形象的描述及主客觀因素的分析,能有利于引導現代知識分子構建社會主義核心價值觀,有利于推動十九大對我國現代化目標設定的實現。
參考文獻:
[1]徐雅娜.《圍城》中知識分子形象特征、成因價值再思考[J].名作欣賞,2012(35):32-34.
[2]王雅妮.《浮士德》與《圍城》中知識分子形象比較[J].北方文學,2012(3).
[3]王愛玲.論《圍城》中的“香蕉人”困境[J].中州大學學報,2013(4):39-41.endprint