高職院校職業教育教學中存在問題及處置建議

包麗靜

（吉林鐵道職業技術學院，吉林 吉林 132002）

1 當前職業院校中教學制度存在的問題

1.1 缺乏系統、完善的教育體制

在當前的大多數高等職業院校中，教師的教學手段大都還是傳承傳統的教學模式，在課堂的教學過程中，老師的講解仍然占課堂的主體，學生仍然只是扮演聽講的角色。這種教學模式會導致學生的自主學習能力和獨立思考能力的逐漸喪失，久而久之，學生的學習能力會受到一定的影響。

1.2 高等職業院校中師資力量的匱乏

今，隨著社會經濟的快速發展，對于人才的培養越來越重視，因此，為了培養更多的應用型人才，大部分高職院校逐漸擴大它們的招生規模，學生數量的日益增長帶來了一系列的問題，其中，最為突出的便是師資力量的匱乏。院校在不斷擴大招生規模的同時忽略了教師隊伍的壯大，這就導致在校教師的教學負擔不斷加重，進而影響教學質量，導致學生的學習效率不斷降低。

1.3 教師專業技能的不足

高職院校招生規模不斷的擴大，導致師資力量匱乏，某些職業技校為了增加教師的數量而廣泛招收教職工，而忽略了教職工人員的專業技能培訓，導致某些教師專業知識的不足，進而嚴重影響教師的教學質量，給教學工作帶來巨大的損失。因此，學校不僅要重視學生綜合素質的培養，同時也要注重教師專業技能的培訓，確保教學工作保質保量地開展。

2 改善高職院校教育教學體制的措施

2.1 建立健全教學體制

為了提高高等職業院校中教育教學的質量，相關的教育人員要尋求新型、有效、完善的教育體制，只有具備建立健全的教學體制才能確保相關教學工作的有序開展。因此，相關院校要更加重視教學制度的制定，為了能夠根據實際狀況制定有效的教學方案，學校領導可以采取一些有效的途徑去廣泛征集大眾的意見和建議，并且采取這樣的征集方式，有助于學校的相關人員積極了解學生的某些需求，以便能夠制定合理的教學方案來滿足學生的需求。

2.2 提高教職工人員的專業技能

隨著學校不斷地擴大招生規模，學生的隊伍在逐步擴大，這就導致某些高等職業院校為了能夠適應不斷增加的學生數量，不得不一定程度上降低教師的教學水平，以便能夠聘請到更多的教職工人員，但是，教職工專業技能的缺失對于確保學生工作的高質量開展具有一定的消極影響。

2.3 積極開展與專業有關的實踐活動

在學生的學習生涯中，理論知識的獲取和動手實踐能力的培養同等重要，如果只是注重理論知識的學習，而忽略動手實踐能力，這將會對以后的工作產生很大影響。高等職業院校的辦學理念是為了培養應用型人才，這就要求院校領導必須開展一些與專業知識有關的實驗課程，必要的話，可以采取聯合培養的方式，與企業開展一些學術交流活動，確保學生能夠有機會積極參加專業實踐活動，提高學生的動手實踐能力。因此，在院校積極開展與專業有關的實踐活動對于促進學生的全面發展有著重要的影響。

3 結語

學生綜合素質的提高對于他們后續的生活和學習有著重要的影響。因此，為了能夠全面提高學生的綜合能力，高等職業院校必須重視教育教學體制的改革，不斷完善相應制度的制定，致力于制定一套系統、有效的教育機制。全面提高教學質量，不斷地加強學生的教學力度，確保學生能夠享受高質量的教育教學方案，努力將中國高等職業教育教學體制推向世界，登上國際化的大舞臺，不斷提高其在世界教育體制中的地位，將中國的教學文化發揚光大。因此，致力于全面提高學生的綜合素質，建立健全學生的優秀人格，培養具有優良品格的應用型人才，全面促進中國教育體制的改革和發展，進而推動整個社會的經濟發展。