對于當前校園學生管理的策略及思考

張碩

摘 要：校園是我們學習和成長的主要場所，良好的校園管理能夠促進良好的校風、學風的形成；能夠提高我們的學習態度，能夠使我們的身心得到舒展，心靈得到升華；能夠健全我們的人格，使我們在校園里健康的成長；能夠擴寬我們的興趣愛好，使我們全面發展。良好的校園管理策略是使我們健康成長的必要和先決條件。

關鍵詞：校園管理；學習氛圍；信息網絡

我對當前校園學生管理的策略從不同的角度進行了思考，旨在于能夠運用合理的校園管理來提高在校學生的素質教育。

1 創建濃厚的校園文化和學習氛圍

濃厚的班級文化氛圍，能夠熏陶我們的感情，增加我們對名人的崇拜感，并增加自己的學習積極性。因此，我認為學校可以在走廊，圖書館，教室內張貼名人的畫像和名人名言；張貼英雄人物的經典語言和圖片；張貼我國奧運健兒為國爭光的圖片。學校或者班級也可以組織一些集體參觀活動，比如可以集體去參觀知名大學的學術討論課堂和一些對外開放的實驗室等。也可以去參觀一些有名的文化遺跡，比如參觀了劍門關，就可以聯想到“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關萬夫莫開”的場景，可以激發學生的學習熱情和創立濃厚的校園文化。除此之外，創立各種標兵也是創建濃厚的校園文化和學習氛圍的一種途徑。比如說我們可以讓成績最好的同學擔任學習標兵，讓善于唱歌跳舞的同學擔任文藝標兵，讓體育突出的同學擔任體育標兵，這樣的話大家都會向標兵看齊，就會給予大家去學習、去鍛煉的動力，大大的增加校園的文化和學習氛圍。

2 輪流任用學生干部，人人參與校園管理

在校園中，實行學生干部輪換制也是一個不錯的方法。當學生干部，目的是讓學生在當班干部的過程中，培養諸多能力，比如能夠培養學生發現問題并解決問題的能力。對于學生干部，有很多需要的特質，例如，統籌協調能力，與人交際的能力，嚴于律己的能力，管理能力等等。在當班干部的過程中，每個學生的綜合能力都能得到鍛煉，在強調素質教育的今天，這些能力是新一代的中小學生必備的能力。同時，在當“官”的同時，能夠增加每個同學的責任感，即學生的學習是自己的事情，遵守紀律是每一個學生的分內之事，使學生有歸屬感，讓學生懂得遵守學校的規章制度、認真學習的重要性。總之，讓學生參與校園管理，增強學生的主人翁意識，培養學生的綜合能力，可以讓我們在學習和管理的過程中健康的、全面的、和諧的成長，這才是良好的校園管理策略的初衷。

3 健全校規班規，讓校園管理形成流程

古話說得好，“沒有規矩不成方圓”。良好的校園管理，健全的校規班規必須先行。首先是校規班規的制定。我覺得可以把制定工作交給學生，讓學生進行討論、起草，然后班長收集起草決議，上報給學校。然后老師整體把握，指出校規班規不合理的地方，然后與學生開班會討論并修改不合理的地方，最后得出最終的校規班規。因為是學生自己制定的規矩，因此學生也更容易去接受，更容易去執行。但是肯定還是有一些比較調皮的學生，不去遵守規章制度，因此，就必須有與之對應的獎懲制度。比如說對于一周都沒有犯規的學生，可以給予適當的獎勵，對于犯規的學生，可以進行適當的懲罰。同時，獎懲制度也可以培養學生的集體榮譽感。比如，對于一學期都沒有犯規的班級，可以組織集體出游活動等以示獎勵。有健全的學生自己制定的校規班規，沒有老師的強加成分在里面，因此學生在心平氣和的和諧氣氛里面規范自己的言行，在有利于學生接受的同時，還可以培養我們的集體榮譽感，何樂而不為呢？

4 善用信息網絡

目前，許多中小學校頻頻被爆出一些嚴重的管理問題，例如學生干部毆打、辱罵學生，校園欺凌，還有前不久爆出的學生家長進入學校殺害學生，這些問題的頻頻出現，都是由于問題沒有得到及時的解決，使問題越來越嚴重，然后最終惡化。從學生的角度來看，我覺得這些問題的出現很大程度是因為教師和學生、家長的交流沒有及時到位而產生的后果。比如前不久發生的校園殺人案，如果被欺凌的學生能夠及時和老師溝通，讓家長冷靜下來，慘案就不會發生。因此，學校應該充分的利用數字信息時代的優勢，即通過數字信息，加強家長、學生和學校方的溝通。這不僅克服了學生的羞澀心里，也克服了雙方的距離感。因此，學校可以整合自己的資源，建立學校的在線交流平臺，使學生和家長可以在平臺上及時的進行發言反饋，而對于學校來說可以及時的得知管理中所暴露出來的問題而得以解決，從而防止了大量的惡性事件的爆發。

除了家長反饋信息之外，學校也可以運用信息網絡來助力學生的學習。目前，許多學生學習上的問題主要是因為在上課的時候老師不能講的通俗易懂或者學生不能集中注意力而不能理解一些知識點。而利用信息網絡，可以很容易的解決這兩個問題。對于老師講課不通俗易懂的問題，學校可以找一些名師的視頻課程放在網上，并把這些視屏推介給上相應課程的學生，當這些學生上課沒有聽懂的時候，可以觀看其他老師的課程視頻學習。而對于學生上課走神的問題，學校可以把老師的講課視頻錄制下來，當學生下課之后，可以通過觀看相應的視頻來學習遺漏的知識；而對于已經聽懂的學生，也可以再次觀看視頻來強化自己的知識。學校也可以找一些適宜的擴展內容來給一些學有余力的學生來學習，擴寬學生的知識面。除此之外，對于一些抽象的自然學科，通過信息網絡，可以給學生更加生動形象的演示一些物理化學現象，使一些抽象的概念，顯得淺顯易懂。

在作業方面，利用信息網絡也對學生有較大的幫助。對于許多學生來說，手寫一些作業會花費很多的時間。對于文字型的作業，如果學生學會利用計算機來輸入作業的內容，就可以節約一些時間，如果把這些時間用于思考，會有利于提高學生的學習成績。而對于英語，這一點就顯得尤其重要，在強調素質教育的今天，學校越來越強調英語口語的重要性。老師對于一些課后閱讀作業是沒法檢查的，而通過在線網絡，學生可以在閱讀的時候進行錄音，然后將錄音上傳到學校作業系統來提交英語課后閱讀的作業，我相信通過這樣的方法，學生的英語口語能力能夠有效的提高，這更加符合素質教育的理念。

校園是學生健康、和諧成長的場所，合理的校園管理是培養健康、優秀學生的必要條件。我認為學校通過創建濃厚的校園文化和學習氛圍，輪流任用學生干部，健全校規班規和善用信息網絡的方法可以對中小學學生進行有效的管理。

參考文獻

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