對(duì)于當(dāng)前校園學(xué)生管理的策略及思考

張碩

摘 要：校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，良好的校園管理能夠促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠使我們的身心得到舒展，心靈得到升華；能夠健全我們的人格，使我們?cè)谛@里健康的成長(zhǎng)；能夠擴(kuò)寬我們的興趣愛(ài)好，使我們?nèi)姘l(fā)展。良好的校園管理策略是使我們健康成長(zhǎng)的必要和先決條件。

關(guān)鍵詞：校園管理；學(xué)習(xí)氛圍；信息網(wǎng)絡(luò)

我對(duì)當(dāng)前校園學(xué)生管理的策略從不同的角度進(jìn)行了思考，旨在于能夠運(yùn)用合理的校園管理來(lái)提高在校學(xué)生的素質(zhì)教育。

1 創(chuàng)建濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍

濃厚的班級(jí)文化氛圍，能夠熏陶我們的感情，增加我們對(duì)名人的崇拜感，并增加自己的學(xué)習(xí)積極性。因此，我認(rèn)為學(xué)校可以在走廊，圖書(shū)館，教室內(nèi)張貼名人的畫(huà)像和名人名言；張貼英雄人物的經(jīng)典語(yǔ)言和圖片；張貼我國(guó)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的圖片。學(xué)校或者班級(jí)也可以組織一些集體參觀活動(dòng)，比如可以集體去參觀知名大學(xué)的學(xué)術(shù)討論課堂和一些對(duì)外開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室等。也可以去參觀一些有名的文化遺跡，比如參觀了劍門(mén)關(guān)，就可以聯(lián)想到“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的場(chǎng)景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)立濃厚的校園文化。除此之外，創(chuàng)立各種標(biāo)兵也是創(chuàng)建濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍的一種途徑。比如說(shuō)我們可以讓成績(jī)最好的同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓善于唱歌跳舞的同學(xué)擔(dān)任文藝標(biāo)兵，讓體育突出的同學(xué)擔(dān)任體育標(biāo)兵，這樣的話大家都會(huì)向標(biāo)兵看齊，就會(huì)給予大家去學(xué)習(xí)、去鍛煉的動(dòng)力，大大的增加校園的文化和學(xué)習(xí)氛圍。

2 輪流任用學(xué)生干部，人人參與校園管理

在校園中，實(shí)行學(xué)生干部輪換制也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。當(dāng)學(xué)生干部，目的是讓學(xué)生在當(dāng)班干部的過(guò)程中，培養(yǎng)諸多能力，比如能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。對(duì)于學(xué)生干部，有很多需要的特質(zhì)，例如，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，與人交際的能力，嚴(yán)于律己的能力，管理能力等等。在當(dāng)班干部的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的綜合能力都能得到鍛煉，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，這些能力是新一代的中小學(xué)生必備的能力。同時(shí)，在當(dāng)“官”的同時(shí)，能夠增加每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，即學(xué)生的學(xué)習(xí)是自己的事情，遵守紀(jì)律是每一個(gè)學(xué)生的分內(nèi)之事，使學(xué)生有歸屬感，讓學(xué)生懂得遵守學(xué)校的規(guī)章制度、認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。總之，讓學(xué)生參與校園管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理的過(guò)程中健康的、全面的、和諧的成長(zhǎng)，這才是良好的校園管理策略的初衷。

3 健全校規(guī)班規(guī)，讓校園管理形成流程

古話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。良好的校園管理，健全的校規(guī)班規(guī)必須先行。首先是校規(guī)班規(guī)的制定。我覺(jué)得可以把制定工作交給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行討論、起草，然后班長(zhǎng)收集起草決議，上報(bào)給學(xué)校。然后老師整體把握，指出校規(guī)班規(guī)不合理的地方，然后與學(xué)生開(kāi)班會(huì)討論并修改不合理的地方，最后得出最終的校規(guī)班規(guī)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己制定的規(guī)矩，因此學(xué)生也更容易去接受，更容易去執(zhí)行。但是肯定還是有一些比較調(diào)皮的學(xué)生，不去遵守規(guī)章制度，因此，就必須有與之對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)對(duì)于一周都沒(méi)有犯規(guī)的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于犯規(guī)的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。同時(shí)，獎(jiǎng)懲制度也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。比如，對(duì)于一學(xué)期都沒(méi)有犯規(guī)的班級(jí)，可以組織集體出游活動(dòng)等以示獎(jiǎng)勵(lì)。有健全的學(xué)生自己制定的校規(guī)班規(guī)，沒(méi)有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氣氛里面規(guī)范自己的言行，在有利于學(xué)生接受的同時(shí)，還可以培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，何樂(lè)而不為呢？

4 善用信息網(wǎng)絡(luò)

目前，許多中小學(xué)校頻頻被爆出一些嚴(yán)重的管理問(wèn)題，例如學(xué)生干部毆打、辱罵學(xué)生，校園欺凌，還有前不久爆出的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校殺害學(xué)生，這些問(wèn)題的頻頻出現(xiàn)，都是由于問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的解決，使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，然后最終惡化。從學(xué)生的角度來(lái)看，我覺(jué)得這些問(wèn)題的出現(xiàn)很大程度是因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生、家長(zhǎng)的交流沒(méi)有及時(shí)到位而產(chǎn)生的后果。比如前不久發(fā)生的校園殺人案，如果被欺凌的學(xué)生能夠及時(shí)和老師溝通，讓家長(zhǎng)冷靜下來(lái)，慘案就不會(huì)發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)該充分的利用數(shù)字信息時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，即通過(guò)數(shù)字信息，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校方的溝通。這不僅克服了學(xué)生的羞澀心里，也克服了雙方的距離感。因此，學(xué)校可以整合自己的資源，建立學(xué)校的在線交流平臺(tái)，使學(xué)生和家長(zhǎng)可以在平臺(tái)上及時(shí)的進(jìn)行發(fā)言反饋，而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可以及時(shí)的得知管理中所暴露出來(lái)的問(wèn)題而得以解決，從而防止了大量的惡性事件的爆發(fā)。

除了家長(zhǎng)反饋信息之外，學(xué)校也可以運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)助力學(xué)生的學(xué)習(xí)。目前，許多學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題主要是因?yàn)樵谏险n的時(shí)候老師不能講的通俗易懂或者學(xué)生不能集中注意力而不能理解一些知識(shí)點(diǎn)。而利用信息網(wǎng)絡(luò)，可以很容易的解決這兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于老師講課不通俗易懂的問(wèn)題，學(xué)校可以找一些名師的視頻課程放在網(wǎng)上，并把這些視屏推介給上相應(yīng)課程的學(xué)生，當(dāng)這些學(xué)生上課沒(méi)有聽(tīng)懂的時(shí)候，可以觀看其他老師的課程視頻學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)生上課走神的問(wèn)題，學(xué)校可以把老師的講課視頻錄制下來(lái)，當(dāng)學(xué)生下課之后，可以通過(guò)觀看相應(yīng)的視頻來(lái)學(xué)習(xí)遺漏的知識(shí)；而對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)懂的學(xué)生，也可以再次觀看視頻來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)。學(xué)校也可以找一些適宜的擴(kuò)展內(nèi)容來(lái)給一些學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。除此之外，對(duì)于一些抽象的自然學(xué)科，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)，可以給學(xué)生更加生動(dòng)形象的演示一些物理化學(xué)現(xiàn)象，使一些抽象的概念，顯得淺顯易懂。

在作業(yè)方面，利用信息網(wǎng)絡(luò)也對(duì)學(xué)生有較大的幫助。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，手寫(xiě)一些作業(yè)會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間。對(duì)于文字型的作業(yè)，如果學(xué)生學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)來(lái)輸入作業(yè)的內(nèi)容，就可以節(jié)約一些時(shí)間，如果把這些時(shí)間用于思考，會(huì)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而對(duì)于英語(yǔ)，這一點(diǎn)就顯得尤其重要，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校越來(lái)越強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。老師對(duì)于一些課后閱讀作業(yè)是沒(méi)法檢查的，而通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在閱讀的時(shí)候進(jìn)行錄音，然后將錄音上傳到學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)來(lái)提交英語(yǔ)課后閱讀的作業(yè)，我相信通過(guò)這樣的方法，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力能夠有效的提高，這更加符合素質(zhì)教育的理念。

校園是學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)的場(chǎng)所，合理的校園管理是培養(yǎng)健康、優(yōu)秀學(xué)生的必要條件。我認(rèn)為學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建濃厚的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍，輪流任用學(xué)生干部，健全校規(guī)班規(guī)和善用信息網(wǎng)絡(luò)的方法可以對(duì)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

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