淺論高中物理學習方法探究

王少澤

【摘 要】物理學科是整個高中階段理科學生學習的重點學科，同時也是一門邏輯性和思維性很強的學科。高效的學習方法能夠在物理學科學習中可以起到事半功倍的效果，掌握一些物理學習技巧有助于我們快速解決題目，輕松掌握學習內(nèi)容。作為一名高中生，有必要在繁重的學習任務和學習壓力下不斷總結積累，向優(yōu)秀的學生借鑒經(jīng)驗。鑒于此，筆者在物理學科學習過程中總結了以下幾點學習心得，希望對于各位高中同學在物理學習提供一定的參考價值。

【關鍵詞】高中物理；高中生；學習方法

隨著新課程改革和高考制度改革的不斷深入，同學們都在為適應課改新形勢的變化不斷調(diào)整學習方式，努力完成老師布置的學習任務，全身心投入到學習過程中，努力迎戰(zhàn)高考。但是高中物理在大多數(shù)學生看來，是一門很吃力的課程。相對于初中物理，在學習內(nèi)容上存在邏輯性更強，知識之間聯(lián)系更加緊密，知識量較大，難度頗高等變化，導致我們無法在課堂上及時跟隨老師的教學思路，學習效率低下，對物理學科逐漸感到畏難甚至厭倦。筆者根據(jù)自身學習經(jīng)歷分析了在物理學習中遇到的困難和問題，總結整理了一些行之有效的學習方法，在此與各位同學分享。

一、高中物理學習中存在的普遍問題

筆者結合自己的物理學習經(jīng)歷，并且和部分物理學科成績優(yōu)秀的的同學進行情況交流后，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段高中學生在學習物理時普遍存在的問題，主要有學習興趣缺乏，學習思維混亂，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對于概念原理性知識的記憶沒有掌握方法[1]等等，因此很難憑借當前的學習情況來提高成績。

（一）缺乏學習興趣，自信心受挫

以筆者所在學校為例，組織授課以班級為單位，通過觀察交流發(fā)現(xiàn)，普遍存在的問題就是物理學習動力不足，不感興趣，難以真正付出全部精力來學習物理。這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是因為自身對于物理學習期待值過高，當自己付出長時間的努力卻沒有得到相應回報時就會逐漸喪失學習的興趣。當承受這種壓力過大時，同時又不能掌握有效的、針對性強的學習策略來解決遇到的難題，很多同學就會陷入自我懷疑的狀態(tài)，自信心受到挫敗，這種惡化趨勢循環(huán)往復導致學習效果越來越差。尤其是高中物理學習中性別影響較多，男生本身抽象思維和邏輯性思維要強于女生，因此相對物理學習方法會好于女生。還有一部分同學則是由于初中物理學習基礎知識薄弱，缺乏良好的學科學習習慣，效率低下，不能獨立完成物理題目，長此以往對物理學習失去興趣。

（二）邏輯思維混亂且形象思維出現(xiàn)偏差

上文也提到高中物理是一門邏輯性很強的學科，需要我們具備一定的抽象思維，如果沒有在長期的物理學習過程中形成物理概念和現(xiàn)象，不擅長通過物理現(xiàn)象來對事物內(nèi)部進行邏輯性的分析和判斷[2]，很多同學可能無法透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。這種情況反應到解答物理題目上就是不能從中分析出解題條件，很難將物理文化在腦海中形成函數(shù)圖像表達式，對于其中蘊含的關系無法有效運用，從而進一步對題目進行解答。通過與多位同學討論物理題目和難懂的物理知識，發(fā)現(xiàn)很多同學的形象思維偏差，邏輯思維不清晰，雖然能夠縷清題目的脈絡，但是難以轉化成物理解答的關系式，無法準確來推斷和分析物理現(xiàn)象，以致學習效果不理想。

（三）忽視對物理學科規(guī)律性的認識

我們在物理知識學習中，有效的學習方法是必要的，但是對學科規(guī)律性的認識更是不可或缺的，只有這樣才能加深我們對課程的整體認知，取得事半功倍的效果。但是根據(jù)對多數(shù)同學的觀察來看，在物理學科的學習中有大概80%的同學不喜歡總結物理學習規(guī)律，經(jīng)常是機械地、毫無規(guī)律地進行知識點學習，不會利用輔助工具或者是圖像來提高學習效率，從而形成了不良的學習習慣，難以有效解決物理題目，學習成績提不上去。

（四）不重視概念和規(guī)律的使用條件

物理題目的解決具有很強的規(guī)律性，如果對制約事物因果關系的各種限制條件都能認識清楚，就能形成系統(tǒng)化的思維過程，對于思維能力薄弱的同學來講是鍛煉思維活動的好方法。要想牢固掌握物理知識，首先將物理知識學以致用，吃透物理知識應用的各種場合和環(huán)境，明確概念原理及規(guī)律等使用的限制條件。通過對物理學習實際情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多同學對教材的每個章節(jié)名稱及標題都不熟悉，這就在梳理知識點上遇到了障礙，更不用提每個章節(jié)所包含的內(nèi)容和規(guī)律原理等[3]，對后續(xù)知識的學習應用埋下了隱患，出現(xiàn)了運用物理概念或者規(guī)律解題錯誤。

二、我總結的幾點高中物理有效學習方法

（一）樹立認真的學習態(tài)度，克服重點難點

學習心理是支撐學生學習行為的基礎條件，我們在學習物理過程中一定要端正心態(tài)，保持積極的態(tài)度，做好長期攻克難關的準備，客服心理上的畏懼感，認真踏實學好每個知識點，并且將掌握的知識學以致用，不斷增強自信心。學習中需要不斷鞏固學過的知識，將自己的疑惑點及時標記出來，并且和同學之間展開交流，為下階段的學習打下堅實的基礎。不懂的地方一定要及時請老師解疑答惑，掌握高效的學習模式，按照課前預習、課后復習等系統(tǒng)化流程及時掌握物理知識，保證知識的連貫性和正確性，形成規(guī)范化的學習流程。

（二）加強合作學習，促進共同提高

興趣是最好的老師，小組合作式的學習方式可以讓同學們發(fā)揮出每個成員的最大能力。我身邊的很多同學就很喜歡和同學交流學習經(jīng)驗，并且說出自己疑惑的地方，這種方式有助于激發(fā)內(nèi)在的思維潛能，不斷挖掘出自身的學習潛力[4]。因為同學之間都有一種比較心理，在同伴學習積極性高的情況下自身會不由自主也開始學習，能夠在班級和小組內(nèi)形成一種競爭氛圍。根據(jù)實踐學習案例證明，競爭的學習氛圍更加有助于知識的掌握，并且增強課堂的學習氣氛，提高課堂學習效率。小組合作式學習的保障條件是讓每個小組成員之間的學習水平相當，能提出具有共性和針對性的問題，同學之間帶著問題相互討論，針對課堂上老師留下來的問題我們也可以在完成后相互探討，發(fā)現(xiàn)自己無法獨立完成的部分，相互之間鼓勵，帶動學習興趣不足的學生的積極性，更好地學習物理知識。

（三）掌握物理公式原理，靈活運用計算法則

從高考物理題目的類型來看，除了選擇題以外，實驗題的分值占據(jù)試卷的較大比例，因此如果想要取得好成績，就必須正確對待實驗題。實驗題的考查主要是針對我們的物理實驗原理和實驗技巧運用，表現(xiàn)在題目上一般是實驗圖像繪制和繁瑣的數(shù)據(jù)計算。做好這部分題目的關鍵是首先應該在日常物理學習中積累經(jīng)驗，總結平時遇見物理題目所需掌握的知識原理，分析其應用的條件和具體情景，靈活運用計算法則[5]。這種情況下解答物理實驗題就具備了扎實功底，能夠清晰記錄下實驗過程中得出的數(shù)據(jù)，并且保證了實驗器具和實驗設備的可靠性，高效完成實驗活動。學習方法主要依靠我們在日常中的積累和總結，從整個物理考試題目出發(fā)，具備相應的學習能力，最重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣，及時解疑答惑，樹立認真的學習態(tài)度。

三、結語

綜上所述，筆者在自身日常的學習中了解到，無論是物理知識的學習還是物理題目的解答都是具有規(guī)律和技巧的。如果想要取得理想的物理成績，真正學好物理學科，還是要把功夫用到平時，注意總結學習方法和解題技巧，提高學習效率。

【參考文獻】

[1] 王晨屹. 關于高中物理學習方法與提分技巧淺談[J]. 低碳世界， 2017（1）：254-255.

[2] 宗一博. 試論高中物理實驗學習過程培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法[J]. 數(shù)理化解題研究， 2016（3）：73-73.

[3] 姜懿珅. 試論高中物理學習的困難及相關策略[J]. 讀天下， 2017（4）.

[4] 姜珊多嬌. 試論一題多解談高中物理學習方法[J]. 教育科學：全文版， 2016（12）：00249-00250.

[5] 劉茜. 探究式學習法在高中物理教學中的應用解析[J]. 讀寫算：教師版， 2016（42）：197-197.