淺析大學輔導員思政工作的有效開展

浦甲東

【摘 要】隨著教育教學改革進程的不斷推進，我國各大高校越來越注重培養素質型的社會人才，他們除了具備過硬的專業知識，還需要具備良好的思想政治意識。可在研究調查過程中發現，很多高校學生的思想意識都有待提高，尤其是面對社會上各種誘惑的時候，是非辨別能力可謂相當低下。而為了培養出優秀且全面發展的社會人才，作為高校思政輔導員，一定要將自身工作職責真正意義上落到實處。本文主要圍繞“大學輔導員思政工作的有效開展”這一相關主題內容展開淺析。

【關鍵詞】大學輔導員；思政工作；有效開展；展開淺析

對于剛進入大學校園的學生而言，所面對的學習以及生活環境都是嶄新的。多數學生由于思想意識不夠成熟，很容易受到社會不良風氣的影響，所以，很多高校都有專門從事學生思政工作的輔導員，而他們的主要任務就是加強學生的思想政治教育，從而也才能促使學生實現全面且健康成長，發展。

一、大學生存在的普遍思想政治問題

1.學生自身存在較為嚴重的思想問題

雖然多數高校學生都是有文化，有知識的年輕人，并且也有著極為活躍的創新思維意識，但輔導員在開展思想政治教育工作的時候卻發現，多數學生都存在較為嚴重的思想問題。

比如：進入高校學習的目的極其不明確，長時期也都無法找到學習的動力和熱情，甚至有的學生還認為是家長非要自己學習的。這是因為這種錯誤思想意識的存在，從而導致不少學生出現了諸如上課遲到早退，課堂上睡覺，講話等不良的學習習慣和行為。

除此之外，部分學生還存在有社會公德意識差的系列問題，這些從他們日常生活，學習中的很多細節都能夠看出來，比如：不愛護公共財物，不講衛生，亂扔垃圾，公共場合行為舉止、打扮不得體等，都嚴重影響到了當代大學生在人們心中所存在的良好形象。

2.學生習慣以自我為中心

研究發現，很多的大學生由于過于受到父母的寵愛，所以使得他們從小就形成了“以自我為中心”的學習，生活理念，即便到了大學校園，這一錯誤意識也是從沒有改變過。正因為如此，也使得大學生普遍存在這樣的問題：

一是責任意識弱，雖然大學生具有創新追求意識，他們身上也處處散發著無窮的魅力，但是不少學生都僅僅只是把學習當作是今后換取好工作的籌碼，而沒有考慮到學有所成之后為社會做出巨大的貢獻。

二是社會踐行能力過于薄弱。現代很多學生都存在有“眼高手低”的問題，以致于他們總是扮演著“鍵盤俠”的角色，而沒有將那些艱苦奮斗精神真正融入到實際的生活，學習中。

二、大學輔導員如何有效開展思政工作

1.組織學生參與到豐富多彩的思政活動中

大學生活是豐富多彩的，很多高校也在積極為學生搭建各種平臺，并促使其可與生活更加豐富和有趣。近幾年，一些專職從事高校學生思政工作的輔導員，也在積極為學生組織開展各種趣味性思政活動。

比如：上海復旦大學的一名思政輔導員，在明確自身工作職責的同時，也積極將正確價值觀融入并滲透到自己的工作細節中。針對黨員學生開展思政教育的時候，則會帶領他們發揮自己的特長，組織開展設計公益廣告、為建黨95周年獻禮等活動。而面對新聞專業學生的時候，則會帶領學生利用所學知識，且充分運用社交媒體平臺，積極打造網絡思政工作新媒體矩陣，潛移默化中，學生的思想意識也會隨之得到增強。

除此之外，在該思政輔導員的努力下，復旦大學還先后成立了“復旦引擎”，以及“智領未來館”等等，而在新媒體時代背景下，還積極引入媒體的“走轉改”做法，且帶領各專業學生圍繞社會熱點話題，比如：教育資源、留守兒童等等展開調查討論。

2.思政輔導員要具備較強的職責意識

思政輔導員工作開展情況，和其自身的努力以及文化素養等等都有著十分密切的關系。所以，作為思政輔導員，必須要改變過去相對單一且傳統的思政工作開展模式。而最關鍵一點則是要不斷加強自身文化素質，比如：掌握微博、微信等基礎媒介工具的使用方法；不斷提高自身的語言表達，以及溝通能力等等。

甚至在有些高校，思政輔導員還要定期到境外或者海外研修，或者是到西部地區、紅色革命根據地進行學習，從而也將促使思政輔導員的工作視野變得更加開闊。以“上海華東師范大學”為例，很早之前就提出過“輔導員百名博士培養計劃”，其實就是對一些骨干的思政輔導員進行跟蹤培養。除此之外，思政輔導員素質的提高還需要依賴于資金，每年上海投入到這方面的經費差不多高達400多萬元。事實也證明，上海很多高校的思政輔導員，他們開展學生思政工作的確更具創新性，以及有效性。

3.充分利用新媒體平臺以及相關工具

思政輔導員相關工作開展模式，近幾年發生的變化可謂相當明顯。21世紀是信息化時代，很多新媒體工具也被廣泛應用到了學生思政工作開展中，這不僅更容易使得學生接受，同時也利于獲得了良好的高校思政工作開展效果。

以“上海第二工業大學”為例，在2015年的時候，學校從事思政工作的教師團隊就一起開通了名為“輔導員說”的微信公號，短短一年時間，該平臺的粉絲數量就達到了8000，而每天平臺所發布的內容都是輔導員們原創的思政內容，主要弘揚的是社會主義核心價值觀，以及中華民族優秀的傳統文化。隨著高校以及時代發展環境的不斷變化，平臺的欄目，內容也相應作出了調整和改變，比如：

學生可以通過平臺進行投稿，一旦采納就可以獲得相應的獎勵。又比如：在學習或者生活中遇到了什么問題，也可以借助平臺直接尋找輔導員幫助。

微信已經成為大學生日常生活中最主要的交流工具，根據這一點，高校思政輔導員努力打造一個微信平臺，無疑更容易被學生所接受，而他們的思政意識也會隨之得到增強。

三、結語

大學思政輔導員肩負著十分重要的工作職責，大學生是祖國未來發展建設的主要人才，但在新時代的今天，他們除了具備過硬的專業知識水平，還需要有良好的思想意識，否則依舊難以凸顯出自身的價值，更無法在今后的學習以及工作中取得令人滿意的成績。本文主要分析了當前大學生所普遍存在的思想意識問題，總體而言，想要增強大學生的思政意識，這項工作開展依舊任重而道遠！

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