加強職工教育培訓努力打造高素質職工隊伍

粟越岷

【摘 要】我國社會經濟的快速發展，使得企業間的競爭越來越激烈，為此，企業必須注重提升員工的技能水平，重視做好職工的教育培訓工作，使其樹立正確的思想，提高職工的工作效率及質量。尤其是當前高速發展的時代背景下，企業會不斷引進各種先進、高科技的工藝設備及技術，這就對工作人員的技能水平也提出了更高的要求，為此，必須加強職工教育培訓工作，打造高素質職工團隊，才能促進企業的穩定健康發展。

【關鍵詞】職工教育；培訓；高素質；職工隊伍

當前經濟全球化的發展趨勢，使得企業生存的最關鍵即是增強其發展的核心競爭力，對此，其根本核心的內容即是依靠企業的廣大職工的努力。一個企業的職工所具有的創新、實踐及學習能力直接決定了企業的發展，因此，必須構建一個學習型企業，打造高素質的職工團隊，才能為企業的可持續發展打下堅實基礎。

一、職工教育培訓概述

職工教育培訓具體指的是企業依托現代科學技術，通過多種方式在一定時間內培養和提升職工工作所需的知識和技能，培訓內容以職工所需的專業知識為主，促進職工提高工作能力的同時，也開發創新其培訓的成果，不斷提升職工工作的創新實踐能力，并端正其工作態度，提高職工在所在職位上的工作效率和工作業績，使得企業始終與當前市場經濟體制下的競爭發展趨勢保持一致的步伐。

二、企業進行職工教育培訓的重要作用

（一）企業職工教育培訓促進企業實現技術創新的人力資源

知識經濟在工業化國家中的產生是生產力發展的必然結果。我國作為發展中國家，更要意識到在當前的社會發展過程中知識經濟化的重要作用，并為其做好全面而充分的準備，在此過程應不斷地發展科技，始終堅持走科技創新的發展之路。

（二）企業職工教育培訓支撐企業規避市場風險

在二十世紀末的亞洲金融危機中，企業的發展從中汲取的最大教訓包括兩個：一個是企業缺乏信息處理的能力；另一個是企業不夠大、不夠強的問題十分嚴重。

三、如何開展有效的職工教育培訓

（一）樹立正確的培訓理念

作為企業，應圍繞“以人為本”為中心，并秉著促進員工和企業的和諧發展為出發點，使得企業與員工相互依存、相互依賴，緊密聯系在一起，讓職工自覺性地將個人理想與企業發展目標統一起來，樹立企業與職工“一條心”的思想觀念，引導員工通過企業獲得生存與發展，而企業也同時通過職工的工作獲得更大的發展。近年來，公司逐步開始開展各種大型討論和培訓活動，如“職工的素質與競爭力的關系”、“如何提升職工素質”等有關于“素質工程”的教育培訓活動，通過這些活動創設一種濃厚的學習氛圍，并樹立職工正確、積極的工作態度，并逐步引導職工學習從被動轉為主動，更新職工教育培訓的理念。

（二）推動職工教育培訓對象的層次化發展

當前科學技術的快速發展，知識經濟時代的來臨，逐步對企業職工的素質及技術能力提出了更高的要求和標準。新入職的員工，必須按照要求做好崗前培訓，使其具備基本的工作技能，并對崗位的具體職責、工作內容進行全面了解，使其快速融入到企業的發展中來，并根據企業的快速發展，要求職工必須不斷與時俱進，學習各種新技能，這樣才能提高工作的效率和質量。同時，應根據需要進行崗位技能的培訓，引導職工對所在崗位的技術要求、操作標準、注意事項等進行深入了解，促進職業技能鑒定工作的順利有序開展。職業技能鑒定，主要是對企業職工的技能水平進行評定，員工持證的情況反映的是企業所有員工的一個整體素質及競爭水平，并對崗位準入標準進行明確規定，積極推行職業資格證書的規程，確保生產的規范化、安全化，為企業的現代化發展贏取更大的競爭優勢。另外，還可開設多層面的員工技術比賽，在比賽中挖掘各種技術非常專業、精湛的各種人才。最后，則是應廣泛推行各種先進的現代化操作方式，不斷激發職工所具有的工作潛能和創造能力，做好高技能人才的培訓，不斷為企業提高競爭力打下堅實的人才技術基礎。

（三）構建有效的激勵和約束機制

首先，應對高技能人才的職稱評定、津貼待遇進行完善和規范，把專業技能的優秀人才使用與培訓考核、薪資待遇的內容進行結合，創建一種科學化的高技能人才薪酬制度，并執行技術等級津貼制度。而且，應積極開展技師技術成果的評選活動，不斷打開和拓寬技能人才成長通道。其次，企業的每個崗位屬于稀缺資源，通過實施騫馬機制，可有效提升職工的綜合素質能力。對企業職工有激勵的同時，也必然有一定的約束和規范。引導職工善于學習各種技術和技能，端正工作態度和職業道德，逐漸形成一種積極向上、愛崗敬業的良好風氣，增強每一個職工的工作責任心和事業心，使其保持著對新技術、新知識的求知欲望，并時刻具有危機感，增強其創新意識。對于生產操作崗位的員工來講，可實行末位輪訓制，形成一種素質競爭、崗位技能水平競爭的格局，以此來不斷提高企業職工的整體素質水平。

（四）增強職工的創新意識，挖掘其培訓潛能

為了與企業制度的管理要求及技術創新的標準一致，職工教育培訓也必須做到全面化的創新。首先，應創新培訓理念，培養職工綜合教育、終身教育、創造力培養的意識和理念。其次，應創新培訓思路，對基礎性人才進行培訓指導的同時，還要重視做好高層次人才的培養。再者，應創新培訓內容，應根據企業的改革創新及發展的情況為根本出發點，在培訓中應使其內容具有針對性、科學性以及前瞻性。最后，應創新培訓的形式和方法。在職工教育培訓的形式和方法上，應講究多類別、多渠道和多層次，并注重做好職工教育工作中對各種先進、成功培訓經驗的借鑒和汲取，積極進行對外交流與學習。

（五）構建培訓的師資庫，實現資源的共享

為了打造企業高素質職工團隊，首先應開發利用并管理好目前已有的師資；然后，應聘請公司中的專業技術人才、尖端技術掌握者或公司首席員工等，使其作為職工培訓教育的兼職教師；而且，可定期邀請各大高校的優秀著名的學者或教授來校進行培訓講學活動。可針對職工教育培訓工作，進行教材自編，重點研究課題圍繞選擇人數多且又是企業重點急需培訓的工種為主，以此來解決培訓用書的問題。同時，還要重視做好企業各工種門類試題庫的建立，由此才能不斷規范和統一培訓考試的內容，盡量從企業試題庫中命題，使得企業在職工教育培訓方面所投入的財力、物力、人力都能發揮實質性作用，真正提高職工教育培訓的質量。另外，還應積極完善職工培訓的專職教師庫的建設標準及資源共享，積極通過多媒體信息網絡技術的應用，拓展企業人力資源開發的途徑和方法，逐步提高企業的綜合競爭實力。

四、結束語

綜上所述，企業開展職工教育培訓，是有效提升職工綜合素質水平的一種有效途徑。尤其是當前知識經濟時代下，企業間的競爭越來越激烈，為了增強企業的這種競爭力，使其得到更為穩定、可持續的發展，就必須重視做好企業后備力量的培養，增強整個企業的職工隊伍素質與技能水平，使其與當前我國知識經濟時代的發展保持一致的步伐，這樣才能真正促進企業長久而持續的發展。

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