改革新思路落地《新規(guī)程》

摘 要：中國(guó)夢(mèng)，是民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，國(guó)家要富強(qiáng)，民族要振興，教育要托起中國(guó)夢(mèng)，兒童強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)。幼兒教育是培養(yǎng)人的起點(diǎn)，負(fù)責(zé)奠定基礎(chǔ)的作用。所以，幼兒園、幼兒教師不能辜負(fù)社會(huì)的期待，圍繞我園“幼兒第一、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、誠(chéng)信、激情、敬業(yè)”的核心價(jià)值觀，根據(jù)我園實(shí)際情況，從細(xì)微處優(yōu)化園所管理。我園通過(guò)組織學(xué)習(xí)《新規(guī)程》精神，逐條逐句認(rèn)真分析，更加筑牢了我們的辦園方向。在工作中“點(diǎn)燃”每一位幼教人對(duì)事業(yè)的激情，“喚醒”每一位幼教人的人生智慧和責(zé)任，永遠(yuǎn)牢記我們肩上的教育使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)未來(lái)有生命力的兒童。

關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作；勇于創(chuàng)新；誠(chéng)信；激情；敬業(yè)

為了維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)生活秩序，建立良好的園風(fēng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，我園建立健全了完善的園所管理制度。同時(shí)圍繞我園“幼兒第一、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、誠(chéng)信、激情、敬業(yè)”的核心價(jià)值觀，根據(jù)我園實(shí)際情況，從細(xì)微處優(yōu)化園所管理。我園通過(guò)組織學(xué)習(xí)《新規(guī)程》精神，逐條逐句認(rèn)真分析，更加筑牢了我們的辦園方向。在工作中“點(diǎn)燃”每一位幼教人對(duì)事業(yè)的激情，“喚醒”每一位幼教人的人生智慧和責(zé)任，永遠(yuǎn)牢記我們肩上的教育使命。

同時(shí)，我們圍繞一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，確定了辦園目標(biāo)。一個(gè)中心是“落地”，“落地”要充分體現(xiàn)兩個(gè)“新”，即“新思路”、“新方法”；兩個(gè)基本點(diǎn)是“兩個(gè)真”，即“塑造真教師，打造真教育”。培養(yǎng)出具有“核心素養(yǎng)”的人才，古語(yǔ)有云：“善啟迪人心者，當(dāng)因其所明而漸及。”在教師的專業(yè)發(fā)展之路上，每一類(lèi)型教師都有自己優(yōu)秀和長(zhǎng)處。我們只要能從其最優(yōu)秀點(diǎn)切入，給予尊重和肯定，那么我們就能匯聚每一位教師身上的“亮點(diǎn)”，凝成教育溫暖的光芒，去照耀孩子的成長(zhǎng)，為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、 從幼兒園實(shí)際出發(fā)，落到實(shí)處

（一） 制度具體化

按照大校的要求，根據(jù)我園實(shí)際情況制定了符合本園特點(diǎn)的管理制度。在行政管理上，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使管理有章可循。比如：制定了考勤管理制度，教師考核制度、值班制度、衛(wèi)生制度以及幼兒園量化管理制度等。從工作態(tài)度、保教質(zhì)量、家園聯(lián)系、宣傳工作、安全工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，提出具體細(xì)致的評(píng)價(jià)要求，然后對(duì)教師進(jìn)行加分和扣分量化評(píng)比。每月一匯總，學(xué)期結(jié)束作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（二） 理念多樣化

圍繞“十三五”五大發(fā)展理念，根據(jù)幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略，制定了中幼六大核心素養(yǎng)，培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)型未來(lái)人才。中幼6大核心素養(yǎng)有：身心健康、自我管理、互助合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、藝術(shù)修養(yǎng)、啟智創(chuàng)新。同時(shí)構(gòu)建教育9大課程群：五大領(lǐng)域課程開(kāi)設(shè)齊全、彰顯“1+N幼兒認(rèn)知發(fā)展拓展課程”、動(dòng)能課程、傳統(tǒng)文化園本課程、探索“混齡課程”教育模式、幼小銜接課程、安全課程、小博士院線課程、種子課程。力求教育的發(fā)展多樣化，給孩子們最好的教育。

（三） 管理民主化

幼兒園管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的教書(shū)育人氛圍。教師在民主、平等、健康的園所環(huán)境中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。因此，我園建立教師“人人參與”制，讓全體教師參與到幼兒園管理中去，形成一種幼兒園工作人人參與，幼兒園事情人人操心的氛圍。發(fā)揮每一位教師的潛能，讓每一位教師成為幼兒園的管理者。為了讓每一位教師清楚自己的工作職責(zé)，能盡力去為幼兒園服務(wù)，我園還制定了《教師職責(zé)制度》，對(duì)他們的分工、職責(zé)范圍，職責(zé)要求都做了詳細(xì)的規(guī)定。我園還有一個(gè)以師生為本、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛的后勤保障服務(wù)團(tuán)隊(duì)。她們用熱情周到的服務(wù)，為幼兒園發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全體教職員工的工作態(tài)度變得更積極了，對(duì)本園工作、事務(wù)更熱心了。使整個(gè)幼兒園洋溢著蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

通過(guò)精細(xì)化管理，規(guī)范了教師的思想境界，強(qiáng)化了教師的工作熱情，促進(jìn)了幼兒園良好教學(xué)工作氛圍的形成。

二、 于細(xì)微之處挖掘創(chuàng)意，增強(qiáng)幼兒園凝聚力

教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅可以鍛煉教師的能力，張揚(yáng)教師的個(gè)性，而且還能促進(jìn)教師之間團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上，形成一股強(qiáng)大的凝聚力。因此，我園很重視校園、教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并用心去思考如何關(guān)注細(xì)節(jié)，讓每一項(xiàng)內(nèi)容都有創(chuàng)意。例如：在本園開(kāi)展的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中，教師們充分進(jìn)行了教室的布置，美化了室內(nèi)環(huán)境。通過(guò)教師們精心安排布局，合理利用空間，注意整體的協(xié)調(diào)，注重形式的豐富多彩，在色彩搭配上力求和諧自然，相映成趣，使教室的每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話。這樣的教室布置有特色，有新意，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)。像這樣的事例還有很多，成功激勵(lì)我們進(jìn)步，快樂(lè)伴隨我們前進(jìn)。我們的幼兒園凝聚力就在這品嘗成功的收獲中增強(qiáng)。

三、 外部環(huán)境管理優(yōu)化外部育人環(huán)境，努力爭(zhēng)取社會(huì)支持

1. 爭(zhēng)取自然環(huán)境的支持和利用：公園、保護(hù)區(qū)。

2. 爭(zhēng)取人文環(huán)境的支持和利用：博物館、文化館、圖書(shū)館、學(xué)校。

3. 爭(zhēng)取社會(huì)環(huán)境的支持和利用：社區(qū)黨委、政府職能部門(mén)、各類(lèi)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

4. 充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，引導(dǎo)社區(qū)支持園所發(fā)展。

5. 建立健全家校合作運(yùn)行機(jī)制，建立教師家訪、園所開(kāi)放日等機(jī)制。

時(shí)代在變，孩子變，我們也必須變，《新規(guī)程》的頒布，猶如一座燈塔，給我們幼教界指明了一條前行的方向。同時(shí)也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。結(jié)合《新規(guī)程》做最適合孩子的教育，打造“雙師型、生態(tài)型、省一流”五星級(jí)幼兒園。

作者簡(jiǎn)介：

桑小紅，山西省太原市，太原理工大學(xué)中區(qū)幼兒園。endprint