大學生創新創業精神培育路徑

摘 要：對于經濟高速發展了三十多年的中國來說，創新創業精神是極其重要的，我國能不能保證經濟的持續高速發展、中華民族能不能實現偉大復興、中國能不能永立于世界之林不倒，這與大學生能不能有創新創業精神有著重要的聯系。而且，隨著我國科技的高速發展，勞動力過剩，大學生畢業后找不到工作，被迫從事與自己所學專業不相關的工作的問題越來越嚴重。培養大學生的創新創業精神，提高其創新創業能力，使其畢業后自主創業，這不但可以解決自身的打工問題，還能提供就業崗位幫助他人就業。因此，高等教育不斷改革的目的必然是培養大學生的創新創業精神以及提高大學生的創新創業能力。在這樣的背景下，高等院校站在國家培養教育人才的最前沿，對大學生開展創新創業教育、培養大學生的創新創業精神、推動大學生創業，這是順應時代發展潮流的，同樣也是高等院校自身進一步發展的必然要求。

關鍵詞：大學生；創新創業精神；教育；改革；傳統思想

目前，國家逐漸重視大學生畢業后的就業問題，國家進一步實施了一些促進高校畢業生創新創業的措施，為大學生創業提供了很大的支持，但是，由于我國傳統教育的不足，大學生缺乏創新創業精神，所以高校畢業生的就業問題并沒有得到較大改善。

在這么一個重要的時期，高等院校積極探求培育大學生創新創業精神的途徑，提高大學生的創新創業能力有著重要的意義。大學生能夠做到創新創業，不但要具備專業知識，還需要有勇于冒險的精神以及不怕挫折不怕吃苦的品質。大學生創新創業精神的培育要在以人為本的前提下，制訂明確的目標、方法以及計劃。

一、 改變教育觀念，轉變教育模式

第一，創業教育是一種全新的教育體系，是目前我國高等院校培養人才方向的切入點。高校學生具有較強的專業理論知識，相對來說具有較強的創業優勢。然而我國高校畢業生創業比例只有1%，如何將學生的擇業觀點轉變為創業觀點、如何有效地促進大學生創業是目前高等院校的重要任務。高等院校的教育不能再只是簡單地傳授學生專業知識，還應該增加大學生創新創業的指導課，兩者進行有機結合，培養大學生的創新創業精神。

不管是高等院校的老師還是大學生，都應該對創業有著更為廣義的理解，創業不一定就要創辦企業、開公司，在別人的公司里開拓新的業務，這也是創業的一種。高等院校的創業教育的本質是培育大學生的創新創業精神以及大學生的創業能力。

第二，創業的基礎是創新的前提，不能舍本逐末，不能一味地追求創業而不重視創新能力。高等院校現有的創新創業教育由于剛剛起步的原因，還有一個很大的紕漏：忽視培養大學生的創新能力，只向灌輸學生創業理論。高等院校不僅僅是教授大學生商業理論，引導大學生畢業后創辦企業，還要注重培養大學生的創新能力，沒有創新為基礎的創業必定難以為繼。創新就是打破舊的常規和思維，激發大學生創新能力的關鍵是想象力、批判性思維以及好奇心。

在創新方面，以色列排名世界第三，這不僅是因為猶太人勤學好問的學習環境，還因為他們擁有敢于懷疑和勇于爭辯的思想觀念，只有質疑才可以將思考引入深處，但是對于中國大部分學生來說，其從小到大就被灌輸只有服從、聽話才會是“好學生”、“好員工”的思想，因此他們對老師有著天然的敬畏而不敢質疑。至于大學生，日復一日地死記硬背和十多年的寒窗苦讀已經使他們喪失了太多想象力和好奇心。所以，高等院校的教育還應改變評價學生好壞的標準，由只重視規范化向鼓勵創造性和多樣性轉變，提高大學生發現問題的能力，啟發其批判性思維，從根本上激發大學生創新創業精神。

二、 建立包容失敗、崇商的氛圍

風險和付出兩個詞似乎永遠是與創業同時出現的，大學生在擇業與創業的選擇中必然會受到社會觀念的影響。美國的社會中充滿著冒險和創業的氛圍，高等院校的學生心中的英雄是擁有著專業科學知識的創業者，美國的思想是學而優則商，但是在中國，學而優則仕是自古就有的傳統思想，高等院校學生不愿意冒險去創業，期望一畢業就可以考取公務員或進入大企業工作。

中國由于受農業文明影響較深，中國人有著濃重的故鄉情結，在“父母在不遠行”的傳統思想的影響下，大學生一般不愿背井離鄉，選擇創業。中國古代將人民分為四等：士農工商，商就排在最后，所以大部分中國人并不認同創業。再加上“無商不奸”、“小人喻于利”的觀點，導致很多高校學生不屑去創業從商。

因此，我們應營造出鼓勵創新創業的氛圍，改變其以往對創業的錯誤觀念，鼓勵大學生去實踐、創業，不以一時的成敗而評論創業的大學生，在他們遇到挫折時，以寬容的心態對待他們。

培養大學生的創新創業精神，提高其創新創業能力，使其畢業后自主創業，這不但可以解決自身的打工問題，還能提供就業崗位幫助他人就業。

因此，高等教育不斷改革的目的必然是培養大學生的創新創業精神以及提高大學生的創新創業能力。綜上所述，大學生創新創業精神的培育有著重要地位，高等院校應大力推進創新創業教育，改變以往傳統教育的不足，改變部分學生對創業的錯誤的、不積極的觀點，通過不斷的教育改革提高大學生的創新創業精神，落實以創業帶動就業的重要思想。

參考文獻：

[1]段輝琴，陸俊.大學生創新創業精神培育路徑[J].繼續教育研究，2017，16（2）：16-18.

[2]陳航.論新時期大學生創新創業精神培養與策略[J].人才資源開發，2015，7（22）：143.

作者簡介：

曹守軍，山東省濟南市，山東協和學院。endprint