別打擾那個偷穿媽媽高跟鞋的孩子

文/可樂媽媽

一位媽媽發帖呼吁大家不要再給孩子看動畫片《小豬佩奇》。這位媽媽說，孩子總是模仿小豬佩奇，在床上跳，在沙發上跳，還往水坑里跳。

但也有很多媽媽表示非常喜歡小豬佩奇，孩子們會將發生在佩奇身上的故事還原到生活中，潛移默化中學習到很多知識，比如學會了說“謝謝”，學會了分享。

面對孩子們的模仿，有的媽媽唯恐避之不及，有的媽媽則贊賞有加。我們究竟應該如何看待孩子的模仿行為呢？

模仿，是孩子的天性

20世紀80年代，心理學家對嬰兒的模仿行為進行過研究。

研究表明，在出生后最初的4個小時中，嬰兒就已經具備了模仿能力。

最初主要是模仿父母張嘴巴、伸舌頭。隨著孩子不斷長大，這種模仿開始發展為模仿父母的表情、語言、簡單的動作。直至1歲半左右，進入了一個模仿敏感期。

敏感期的概念，是由意大利著名教育學家蒙特梭利提出的，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。

處于模仿敏感期的孩子就像個小影子，你干什么，他就跟著干什么。

女兒目前就處于這一時期，喜歡模仿大人說話，奶奶說：“樂樂要吃蛋蛋了?！彼龝f：“蛋蛋?！边€喜歡模仿大人的動作，看到我洗衣服，會拿一件衣服扔到盆子里，兩只手學著搓。

模仿，是孩子學習的一種方式

20世紀90年代，科學家梅爾特佐夫對嬰兒的模仿行為進行過研究。

首先，他讓一個18個月大的嬰兒觀察成人將小啞鈴成功拉開的過程。然后，他遞給嬰兒一個較大的塑料小啞鈴，讓嬰兒去嘗試拉開。

嬰兒最初模仿成人的方式，用兩只手去抓啞鈴向外拉開，但無法拉開。

后來，嬰兒自己想出了一個辦法，把啞鈴放在桌子上，然后兩只手拉另一端，結果，嬰兒成功地拉開了啞鈴。

模仿是孩子從一個簡單的生命狀態過渡到一個高級狀態所經歷的前期準備，也是從內在世界走向外部世界最早期的實踐過程。

在《爸爸去哪兒5》中，4歲的嗯哼喜歡親別的小朋友，偷親小泡芙，追著親小山竹和Neinei，爸爸杜江解釋，嗯哼其實只是想表達對她們的喜歡。

從杜江和霍思燕的日常相處來看，嗯哼的這種“喜歡就親親”的表達，最初就是來自對父母的模仿。

孩子模仿對象是多元化的

隨著孩子不斷長大，他接觸的世界不斷擴大，接觸的人和事不斷增多，模仿的對象也不再局限于父母，他們會模仿其他成人，比如模仿司機開車，模仿售貨員賣東西，也會模仿哥哥姐姐或同伴。

幼兒從3歲開始有性別意識，孩子的模仿此時也開始出現性別角色的不同。比如小女孩喜歡模仿媽媽穿高跟鞋、涂口紅。而小男孩則喜歡模仿爸爸打籃球、打游戲。

在性別角色的模仿過程中，孩子學習同性成人的行為方式，對孩子以后的行為發展起著重要的作用。

孩子的模仿敏感期具有彈性，即使在3歲以后，也依然可能出現這樣的情況，此時，父母不需要太緊張，給予適度的引導即可。

放慢腳步，為孩子提供助力

孩子進入模仿敏感期后，非?？释軌蚩焖僬莆者@些感興趣的新技能，此時，需要父母多多給予鼓勵，施以援手。

孫儷的女兒小花，在陪媽媽練瑜伽的時候，會有模有樣地模仿媽媽的瑜伽動作。

孫儷發現后，便有意識地慢慢做，讓她能夠仔細觀察，還帶她一起完成一些簡單的動作。

通過親子游戲，幫他更好地模仿和學習。閨蜜家兩歲的兒子喜歡模仿小動物的叫聲，于是，她和老公經常跟兒子一起在家玩模仿小動物的游戲，比如模仿小狗，她會大喊著“小狗來了”，她老公就手腳著地，“汪汪汪”地在客廳跑，孩子也會跟在爸爸后面“汪汪汪”地跑。

心理學家指出，孩子從一出生就開始觀察這個世界，是天生的觀察家，他們在觀察和模仿別人的行為中獲得成長。模仿本身沒有對與錯，存在對錯之分的是我們大人的行為。

給予積極的引導

孩子缺乏篩選信息的能力，對不良行為的模仿是無意識的，因此，在孩子模仿過程中，要給予積極引導。

在《小豬佩奇》中，佩奇在泥坑里跳著玩，豬媽媽跟她說：“如果你要在泥坑里跳，必須得穿上靴子才行?！?/p>

那么，孩子在模仿小豬佩奇在泥坑里跳的時候，你也可以告訴他要穿上靴子。

教育家豐子愷說：“一個人從兒童到成人的跨越，不是單向度的增長，而是從毛毛蟲蛻變為蝴蝶的質變——盡管兒童在這個過程中更像是從活力十足、四處漫游的蝴蝶，變成在成長之路上緩緩前行的毛毛蟲?！?/p>

孩子，不只是還沒有長大的大人，他們有與我們大人完全不同的世界。我們要做的，是讀懂他們，破解他們內心的小秘密，在他們的成長路上澆灌充足的愛和自由。