高等職業教育中校企合作新探討

朱啟進

摘要校企合作教育是實現高等職業教育人才培養模式的有效手段，信息時代的到來使得學校和企業的合作更加緊密，工學結合的合作方式是現代教育發展趨勢，校企合作對培養高質量技術型專門人才有著十分重要的意義和作用。

關鍵詞職業教育校企合作探討

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）20-0028-02

一、高職人才培養模式的現狀

1.專業設置與市場崗位要求脫節

在社會主義市場經濟條件下，高職的專業建設應該是一種在政府調控下的市場需求驅動模式。目前，由于各種條件限制，高職院校在設置專業時往往對社會經濟的發展需求分析不夠，不能根據崗位的需求狀況及走向與企業共同探討來確定專業，尤其是現有的專業不能根據市場的變化做出及時的調整致使“產銷不對口”，有的專業畢業生過剩，而有的急需人才又缺乏相應的專業培養。

2.課程體系與教學模式陳舊

我國高職院校在很大程度上仍然按照傳統的教學模式。傳統的教學模式是教師在課堂上系統而全面地講述，學生被動地接受與理解講的內容，這種不利用逆向思維及發散思維的培養，其結果是創造能力不足，缺乏職業性。課程體系陳舊并缺乏彈性，一旦執行，往往很難修改，不能緊跟市場需求做出及時調整，教學模式單一，以課堂、教師為中心的傳統教育，仍然占據主導地位，沒有突出“以學生為本”的教育理念。

3.技能型和“雙師型”教師缺乏

高等職業教育培養的是知識、能力、素質協調發展的一專多能型人才，這就要求教師不僅要精通專業理論知識，更重要的是要具有十分熟練的動手操作能力和技術應用能力。一方面，許多高職院校的現任教師是從學校到學校，從學生到教師，缺乏實踐能力的培養和鍛煉；另一方面，由于校企雙方缺乏穩定長效的合作機制，沒有實現真正意義上的校企合作，教師缺乏走進企業的機會，不能準確了解企業對人才需求的具體狀況。

二、我校校企合作模式的實踐

1.實習就業型

目前，我校已經與劉化集團建立了實習基地，并與內蒙古聯邦制藥、江蘇泰興先尼科公司、內蒙古慶華公司、新疆宜化公司等一大批知名企業簽訂了實習就業協議，這是最早實行的、比較普遍的一種聯辦形式。

2.工學結合型

結合幾年來的探索和實踐，我們先后與云天化、上海寶冶聯合辦學，由我校進行委培，企業提出培養目標，參與專業教學改革，制定針對性教學計劃，確定課程及授課教師、教學方式、實習實訓場所等具體事宜，同時對品學兼優的學生提供獎學金、實習服務等。通過近幾年的實踐，效果良好，下一步我們還計劃與青海鹽湖集團實現“定單式”培養計劃，已經草簽了協議。

三、校企合作新模式探討

1.產教集團型

通過成立產業教育集團，能夠優化產業教育資源，加強校企、校際之間的合作，使產教一條龍服務。

2.國有企辦型

在學校的產權性質不變，國家投入學校的教育經費不減的前提下，在招生規模、專業設置、技能等級考核等方面均以企業管理為主，最大限度地按照企業需求培養人才，這樣教學資源盤活了，辦學質量與效益提高了，學校服務經濟的能力增強了，發展的后勁更足了。

3.股份合作型

采用國家出校舍，個人出設備、出技術的合股經營模式，其特點是：一是有一個既懂教育又懂企業的校領導班子，二是實現四個合一，即校長和廠長合一、學生與工人合一、教室與車間合一、教師和師傅合一，在體制上具有創新意義。

4.德國“雙元制”

“雙元制”是指在學生職業培養過程中，由企業和培訓機構共同完成對學生的培養任務，而且企業在整個職業培訓過程中起核心作用，培訓機構只起輔助配合作用。

四、校企合作模式的啟示

1.建立長期穩定雙贏的戰略合作機制是適應市場需求的前提

在我國的職業教育體制中，企業還沒有主動參與到職業教育中，這樣勢必直接影響到學生職業培養的內容、方式和效果。因此，我們應該從學院和企業雙方共同利益出發，與企業實現合作，制定一個“全方位”的合作計劃，形成一個互相促進、互相依存、共同發展的新局面。

2.校企之間人才交流是培養高素質和技能型人才的關鍵

職業院校一方面要聘用企業和科研院所等生產科研一線的技術人員、技師和高級技師擔任兼職教師，特別是指導實訓教學，充實“雙師型”教師隊伍，另一方面鼓勵和支持教師到企業和用人單位見習和掛職實踐，以了解最新技術動態，市場崗位的最新需求，提高自身專業教學與實踐能力。通過教師把社會和企業最新技術和對各方面人才的需求信息帶進課堂，結合案例教學，讓學生提前感受企業信息，增強學生的綜合素質和技能，真正培養出適應市場需求、社會需求，能力強，素質高，有發展潛力的新型人才。

總之，高職院校人才的培養必須堅持走校企合作的道路，積極開展“訂單式”培養，它的生命力在于不斷滿足社會特別是行業、企業對人才的需求。校企合作是現代高職教育發展的基本特征，具有教育性、技術性、實踐性和服務性等綜合功能，是實現本院特色教學，打造品牌的有效途徑。

參考文獻：

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（責任編輯劉紅）