建設黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校

2017年11月20日，十九屆中央全面深化改革領導小組第一次會議審議通過了《中央團校改革方案》，發出了推進團校改革的動員令。這是以習近平同志為核心的黨中央對共青團工作作出的又一次戰略性謀劃，充分體現了黨中央對共青團改革、對團校改革高度重視、親切關懷。習近平總書記專門對團校改革提出明確要求，為團校工作指明了方向，給各級團組織和廣大團干部以巨大鼓舞和鞭策。

必須充分認識到，中央團校改革是黨中央審時度勢、總攬全局作出的正確決策，是更好推進共青團改革和團干部隊伍建設的實踐需要，也是學校適應新形勢新任務、不忘初心使命、回歸青年工作本業、實現健康持續發展的必然要求和重大機遇。

我們必須切實增強使命感、緊迫感、危機感，時不我待、只爭朝夕，自我革命、苦練內功，以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺抓好團校改革。

抓改革，核心是要把準工作定位，把團校“是什么”搞清楚

團校因黨而立，團校姓黨是團校的靈魂和本質基因。團校改革是黨中央從政治上考慮的。

中央深改組會議鮮明指出，中央團校“改革要著眼黨的青年工作大局，把握建設黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校這一根本定位”。定位就是目標，目標就是責任，責任就要擔當。

必須提高政治站位，把握從“四個全面”戰略布局下看共青團改革、從共青團改革背景下看團校改革的大邏輯，立足黨的青年工作認真思考如何改進團干部教育培訓、認真思考團校應該發揮什么作用。

團校建設和一切辦學活動都要從政治上出發，自覺堅持黨的領導，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，體現黨性原則，遵循黨的政治路線，始終把政治建設擺在首位，始終高揚理想旗幟，堅持從嚴治校，體現黨的青年群眾工作特色，建設一所符合黨的要求的政治學校。

抓改革，根本是要聚焦主責主業，把團校“改什么”搞清楚

中央團校工作是共青團工作的重要組成部分，“承擔著為黨的青年群眾工作教育培養干部骨干的重要使命”。這是團校職責定位的根本依據。主責不清、主業發散，就會荒了自己最重要的責任田，會造成缺位、錯位。

中央深改組會議強調，中央團校改革要“聚焦團干部教育主責主業，剝離學歷教育”。說到底，團校改革就是轉職能、守根本，通過剝離本科和部分研究生教育，解決團校偏離主責主業的突出問題，把團校主要精力聚焦到團干部教育上來。

抓改革，重點是要突出政治培訓，把團校“干什么”搞清楚

團校是學校，但不是普通學校，而是黨培養團干部骨干的政治學校。團干部到團校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。

團校改革必須聚焦政治忠誠，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論教育中心內容，教育團干部深入學習黨的基本理論、基本路線、基本方略，提升理論素養、提高政治能力，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，始終做到對黨絕對忠誠、對組織絕對信任、對核心絕對信賴，自覺維護習近平總書記的核心地位。

要按照習近平總書記對團干部提出的“堅定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優良作風”的重要要求，針對團干部特點和普遍存在的閱歷淺、缺乏黨內政治生活鍛煉、作風不夠實等問題，以黨的理論教育、黨性教育、群眾路線教育、黨章黨規教育為重點，切實抓好政治培訓，筑牢強“三性”、去“四化”、反“四風”的思想根基，培養忠誠于黨、忠于人民、熱愛青年、扎實苦干的青年骨干。

抓改革，關鍵是要創新辦學方式，把團校“怎么干”搞清楚

團校轉職能、轉重點，必然要求轉方式、轉作風。

從嚴抓好師資隊伍建設，重在突出師資選配的政治標準，形成專兼職相結合、結構合理的師資隊伍，建立與教育培訓主業相契合的激勵約束機制；狠抓班子建設，發揮示范帶動作用，引導教師做到堅定理想信念、提高政治站位、提高業務能力、真正轉變作風。

從嚴抓好教學組織管理，重在規范設置培訓班次，突出正規培訓，加大集中培訓力度，讓團干部靜下心來學習提高、增強黨性；嚴肅校風學風，把紀律和規矩挺在前面，打造團干部改進作風的凈化器。

創新辦學體制機制，重在實行開放辦團校，注重用新理念、新方式、新機制建設新團校；厚植團校學術支撐，以更多有價值的研究成果服務于教育培訓。

中央團校的歷史正在翻開新的一頁，建設黨在青年工作領域特色鮮明的政治學校正在踏上新征程。團校改革是干出來的。身處一個萬象更新的新時代，面對習近平總書記和黨中央的殷切期待，對照初心使命和責任擔當，我們一定要弘揚實事求是、朝氣蓬勃的優良傳統，踏石留印、抓鐵有痕，勠力同心、勵精圖治，盡早實現中央團校改革目標，為新時代黨的青年群眾工作和共青團建設提供人才智力支持。endprint