“互聯網+”背景下的職業院校學生創新創業教育研究

鐘思遠

[本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃2016年度高校畢業生就業創業研究專項課題-“互聯網+”時代高職大學生微創業研究與實踐（課題批準號JG16ZXJYB010）階段性研究成果之一。]

摘要：在創新創業的大環境下，如何做好大學生的創新創業工作，也成為高校工作的具體組成部分，而“互聯網+”時代下，大學生的創新創業工作又具有了更多的機會和平臺，其體現著門檻更低也更加公平的特點，伴隨著我國高等教育大眾化的教育階段，其大學生就業創業也遭遇到了前所未有的挑戰和嚴峻形勢，因此利用好互聯網帶動創新創業，用創業實現就業，也是高校就業指導以及思想政治教育工作者必須面對和思考的問題。

關鍵詞：大學生；就業；創業；互聯網；大數據

互聯網技術的日新月異，特別是移動互聯網技術的強勁發展，已經悄然改變了人們的生活狀態并越來越為社會公眾廣泛而深入的接受，互聯網技術深深嵌入經濟社會生活的方方面面，解決了傳統生活中衣、食、住、行、游、購、娛、學等諸多問題，也因此創造了大量的就業創業機會，互聯網為大學生提供更大的就業創業平臺，互聯網已經成為經濟社會發展的新常態。互聯網在經濟領域帶來的變革與成就有目共睹，互聯網平臺的力量為越來越多的人和企業所重視，也有眾多企業先后開始找尋自己的互聯網。據統計，我國網絡零售交易總額達到 6473 萬億元人民幣，從增長的數據可知，我國互聯網經濟產業發展狀態良好，已成為世界一流的經濟平臺并成就了一大批微小企業和創業者，互聯網為大學生提供更低的就業創業門檻，中國信息經濟學會發布的微信社會經濟影響力研究報告中指出，微信帶動直接就業人數126萬，間接就業人數319萬，騰訊開放平臺上的創業團隊超過988萬，提供的就業崗位遠遠超988萬，騰訊開放平臺應用軟件總數已達658萬款，創業者總數達988萬，覆蓋全國一、二、三線城市，小型創業者總數同比增長58%。事實證明，互聯網以其開放包容的特點大大降低了全社會就業、創業的綜合要求，大量新型工作崗位被創設，亦為大學生就業創業的利好信息，互聯網為大學生提供更加平等的就業創業環境。公眾在互聯網上發布和接收受信息是平等的，互聯網的開放與包容消除了時間、空間、身份等因素的差異，故不會因求職創業的社會成本不同而影響最終的結果以就業創業環境中的性別差異為例，隨著互聯網 創業潮的興起，越來越多的女性創業者也投身互聯網，正通過移動互聯網、電商平臺等，獲得了全新的創業機會。相關數據顯示，在互聯網的大環境中，不論是男性還是女性都將獲得更加公平的創業就業機遇。

在互聯網時代，在催生海量創業創新機會的同時，也對過去成熟的運營、管理模式，成功的公司案例不斷顛覆。面對互聯網行業這樣一個新興行業，大學生在互聯網時代創業就業也面臨一些困難和難題。

創新是互聯網的生命線，其宗旨就是要為用戶提供新的體驗、新的服務。在這樣一個新的業態下，大學生進行創業就業有著一定的難度，因為沒有足夠成熟的經驗可以借鑒，也沒有現成的運營管理模式可以學習。對于大學生而言，就需要時刻保持與時俱進的狀態，永遠保持學習型心態，不斷學習，以適應社會新的發展要求，敢于創新，積極去探索就業新領域。

網絡已成為人們生活的一部分，可以說滲透到生活中的每個角落，它在給人們生活帶來便利的同時，也充斥著暴力、欺騙等大量負面信息。在這樣的大環境下，大學生開展創業就業就必須具備較強的甄別信息和抵御誘惑的能力，避免被不良信息引導而誤入歧途。互聯網行業正飛速發展，互聯網市場競爭也日趨激烈，在互聯網時代，就業創業不可盲目跟風，需要精心選擇適合自己的行業項目，從商品流通的各個環節入手，選擇符合產業政策有市場前景的項目。而大學生市場經驗和社會生活經驗的相對匱乏，以及在互聯網中尋找創業機會的足夠優勢的核心競爭力的缺乏，使得他們走好步入社會的第一步十分困難，就業創業的結合點互聯網時代來臨，眾多90后、00后通過淘寶、微商創業，在創業大潮中賺到了人生的第一桶金，但是互聯網不是萬金油，也需要認真分析哪些行業項目是適合與互聯網結合的，哪些行業是適合大學生創業的。結合工作體會和理解，筆者建議從以下幾個方面入手。

互聯網代表一種新的經濟形態，即信息技術高度發展的今天，充分發揮互聯網在生產要素配置中的優化和集成作用，以促進傳統經濟的創新發展而要適應這樣的新生態，大學生應具備以下思維素質。

第一，創新思維。如今互聯網的高速發展，各式各樣的海量信息沖擊著大學生的頭腦，如何在這樣一個信息爆炸時代，用自己的頭腦去發現存在于人們現實生活中的問題，并能夠找到富有創新性的解決辦法，這需要大學生具有創新精神，善于從社會生活的各行各業中，敏銳地了解行業需求崗位需求用戶的需求，并從實際出發，為消費者提供意想不到的服務，解決他們遇到的難題。

第二，服務思維。互聯網時代，服務是一種關系、一種系統、一門科學，是管理，是工程。大學生進行創業就業實踐，就是要時時刻刻地思考自己能為對方、為企業提供什么服務，能解決什么問題。

第三，體驗思維。體驗就是親身感受，讓用戶去親身感受你的產品和服務，這需要把商品做得簡單便宜，甚至有些時候還需要貼錢。但是，只要能打動人心，讓用戶體驗的滿足度超出預期，就能贏得用戶，就會為創業挖的第一桶金打下堅實基礎。

第四，數據思維。互聯網讓數據的搜集和獲取更加便捷，做好數據分析預測，對于提升用戶體驗有著非常重要的價值。我們甚至可以用數據的眼光重新審視周圍的一切，并將一切可以數據化的通通數據化，依托這些數據做出更為有效的決策在。互聯網時代，在大眾創業萬眾創新的大背景下，創業不再是一件難事，對于年輕的大學生來說，就是要充分借助互聯網去創新去嘗試，積極開展創業實踐活動，探索拓展商業渠道，探索建立自己的朋友圈，探索出創業之路，實現以創新引領創業，以創業帶動就業。

【參考文獻】

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