高校音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用

摘要：高校音樂教育能夠比較系統、全面地傳承與發展民族音樂文化的精髓，展現出民族音樂文化的本質內容，使其核心的內涵得以傳承。可以說，高校音樂教育在民族音樂文化傳承與發展的過程中發揮著重要的作用，讓民族音樂文化在創新過程中增添了新鮮的活力，促進了民族音樂文化更好地創新與發展。

關鍵詞：高校音樂教育；民族音樂文化；傳承；作用

一、民族音樂文化在高校音樂教育中的重要性

（一）凈化學生心靈，豐富學生內涵

在高校，把民族音樂文化滲透到音樂教學之中能夠全面地培養學生的音樂素養，作為本土文化的典型代表形式，音樂可以把我國不同的社會環境、生活狀態、情感體驗等方面的內容呈現出來，當學生鑒賞這些優秀的民族音樂內容時，可以幫助學生有效地了解到我國民族文化的發展進程，鑒賞到優秀的民族文化的內涵，營造出民族文化的濃厚氛圍，激發了學生對于我國民族文化的學習研究的興趣。另外，由于我國本民族的音樂文化都是經過歲月的洗禮后積淀出來的優秀本土文化，經過對于這些內容的學習，能夠讓學生的心靈得以凈化，內涵得以豐富，藝術修養得以提升，并且這些優秀的民族文化還能夠正確地引導學生樹立“三觀”。因此在高校音樂教學之中滲透民族音樂文化非常必要。

（二）教學內容得以擴展，教學質量得以提升

在高校音樂教學中，把民族音樂文化納入其中可以擴展課程教學資源，豐富教學內容，使多元化的教學目標得以展現。除此之外，把本土優秀的、特色化的民族音樂鑒賞內容融入高校的音樂教學之中，可以改善單一、落后的教學局面，讓音樂鑒賞的過程富有活力。并且在高校里，把民族音樂放到音樂教學之中可以更好地傳承我國幾年前的優秀歷史文化，解讀出優秀的民族藝術內涵，音樂教學的質量也隨之提升。

（三）了解多民族的文化理念，提升學生的音樂素養

我國民族眾多，不同民族的音樂文化既是勞動人民智慧的結晶，同時也是不同民族的發展成果。通過系統地學習這些優秀的文化內容，可以讓學生及時、全面地了解到不同民族的風土人情，這也為不同民族之間的溝通和交流打下了基礎，縮小了民族之間的距離，同時也提升了學生的音樂素養。

二、高校音樂教學同民族音樂文化兩者的關系

（一）民族音樂文化是高校音樂教學的基礎內容

根據多元文化理念，盡管我國的音樂教學需要吸收借鑒西方優秀的精華部分，充實我們音樂文化的底蘊，但是我們應該清醒地認識到，我們本土的民族音樂文化才是培養具有中國特色音樂優秀人才的基礎。在對我國的民族音樂文化研究之后，我們不難發現，每部民族音樂作品的背后都有著一定的文化內涵，即便是面對全球一體化的發展趨勢，我們也要守住具有我國特色的音樂文化底線。在高校音樂教學之中納入民族音樂文化能夠培養出全面、專業化的音樂人才，這也是其基礎的教學內容，也能在傳承與發揚我國傳統音樂文化方面夯實基礎。

（二）高校音樂教學是傳承民族音樂文化的重要載體

高校有著天然的優勢，理應成為傳承與發揚民族文化的重要陣地，依據形式來看，在高校之中傳統發揚民族音樂文化非常便捷且極具影響力。高層次的音樂教學模式可以將本土的民族音樂文化更為全面、更為形象地呈現出來，這為學生有效地掌握民族音樂文化內容提供了極大的便利條件。當前，我國在傳承民族音樂文化時更多地是依靠特殊的民間藝術團體，然而這些藝術團體大多都是靠共同的興趣愛好才走到一起，他們缺乏系統的規劃、缺少專業性，隨意性和不穩定性是這些團體典型的特點，相反在高校之中，有著豐厚的教學資源、專業性的指導、系統性的規劃，這些天然的優勢，無論是實力上還是資歷上都能夠承擔起傳承民族音樂文化的重任，所以說，高校音樂教學是傳承民族音樂文化的重要載體。

三、高校音樂教育在傳承民族音樂文化中的作用

（一）有利于傳承與發展民族音樂文化

民族音樂文化來自民間，無論是人們平時的工作還是生活都會有民族音樂文化縈繞在身邊，民族音樂文化可謂是無處不在，互相傳播。作為學校來說，它更是一個集合優秀的民族文化于一體的地方，同時也是發揚與傳承民族音樂文化的重要場所之一，民族音樂文化的發揚光大仍然需要依靠學校這個重要的場所。經過多年的努力，各個高校之中宣傳開展民族音樂文化的工作，進一步的維護、發展了民族音樂文化的地位，這也讓更多的學校逐步地了解到我國優秀的民族音樂文化的精髓內容，由此產生了濃厚的民族音樂自豪感。在高校中的音樂教育能夠比較系統、全面地傳承與發展民族音樂文化的精髓，展現出民族音樂文化的本質內容，使其核心的內涵得以傳承。可以說，高校在傳承與發展的過程中發揮著重要的作用。

（二）有利于創新和發展民族音樂文化

事物都是在不斷變化發展的，民族音樂文化亦是如此，它也在傳承的過程中，根據不同的時期和地域進行相應的調整與豐富，隨之便誕生出了新的元素。倘若民族音樂文化不能夠及時地調整與創新，那么它自身也就不會發展，最后就會在音樂文化發展的進程之中逐漸迷失。高校是融合文化的集體，能夠匯集到不同的音樂文化內容，這也讓高校變成了創新民族音樂文化的發源地。高校音樂教育能夠促進民族音樂文化同其他類型的音樂文化的融合與交流，讓民族音樂文化創新性地吸收其他音樂文化的精髓部分，去其糟粕部分，由此也讓民族音樂文化在創新過程中增添了新鮮的活力，促進了民族音樂文化更好地創新與發展。

（三）有利于融合、匯集不同的民族音樂文化

文化應視為一個整體而不是個體，民族的音樂文化作為民族文化之中不容忽視的元素之一，它融合了不同民族不同的文化特色。民族音樂文化的發展需要政治、經濟、社會、文化等方面因素的影響，由此，音樂文化也同這些因素相互發展，共同作用，形成了獨具特色的音樂文化內容，而且這一重要的內容非常需要教育的大力支持才能夠圓滿完成。通過學校音樂教育這一特殊手段，使人們對音樂文化產生了正面的影響，使人們能夠體味到心靈深處的慰藉。由于不同民族的文化是不同的，因此它們在音樂文化方面也呈現出不同的特點，它們的音樂風格和音樂內容以及表達方式上都存在著相應的差異。不管是什么民族，他們都有自己的民族音樂文化。民族音樂文化的發展需要高校音樂教育的支持，這樣就能夠為民族音樂文化融合與匯集其他音樂文化提供了可能，使它們形成了一個整體，這樣就能夠以最大的能量發揮出民族音樂文化的魅力所在，促使文化的健康發展。

總而言之，高校是傳承民族音樂文化的重要場所，想要高校音樂教育在傳承民族音樂文化中發揮重要的作用，那就需要我們加倍重視高校音樂教育，突出其重要的地位，讓學生能夠及時地了解到民族音樂文化的精髓部分，更好地將民族音樂文化傳承與發展下去。

作者簡介：宋金環（1962-），女，本科，鄭州師范學院副教授。研究方向：音樂。endprint