引導與交流

◇郭立新

當今的小學語文教學重中之重就是培養學生們的口語交際能力，因為口語表達是一個人將自己的所想用語言講給別人聽，然后口語交際是將語言組織好以后應用的一個結果。所以，如何使學生們的口語交際能力得到提升，是需要我們深究的一個問題。

一、當前小學語文教學中在口語交際方面應注重的方面

要想讓學生們跟上社會發展的腳步，首先就必須要鍛煉他們的語言表達以及口語交際的能力，讓他們通過應用語言和掌握語言的技巧之外，將語言表達出來，在與其他人交流、溝通后，再結合自己的眼神以及肢體語言，進而呈現出最佳的語言交際狀態。因為口語交際，顧名思義必定是與兩人以上的一種交流方式，一定是要與交流的人進行互動的，也是需要結合自己表達方式、應用自己的情緒來與他人溝通的。在與人交流的同時，也是展現自己思維、涵養等的一個全面過程，同時也是鍛煉自己、提升自己的一個好平臺。

目前，由于當前我國的小學語文教學采用的仍然是傳統的教學模式，所以在口語交際能方面，學生們應用起來就會比較吃力。1.缺乏語言交際的平臺。在實際的教學中，學校要經常給學生創造口語交際的平臺，讓學生在實踐中去鍛煉自己的口語交際能力。比如，可以讓學生通過講解一天趣事的方法，來提升學生發言的積極性。2.加強學生心理素質的訓練。由于太多的小學生都是剛剛接觸這個口語交際，難免會有一些內向、靦腆的學生，因為心理素質差，很容易在口語交際方面失去信心，所以老師要適當鍛煉學生的心理素質。比如，可以鼓勵學生站起來在全班發言，慢慢地再站在講臺上面對全班同學來發言，以增強學生的心理素質。3.綜合訓練學生的口語表達能力。讓學生應用自己的思考能力去練習表達能力，不能為了口語交際而去表達，要在拓展自己思維能力的同時鍛煉自己的表達能力。

二、要在實踐中培養學生們的口語交際能力

1.良好的環境對鍛煉學生口語交際能力有著重要的作用

培養學生的口語交際能力的一個重要外在因素就是小學生所在的環境，這也是小學語文口語交際的一個重要鍛煉基礎。一個健康的、良好的口語交際環境能激發學生的潛力、激情和自信心；一個不公平、負面情緒多的環境，會給學生帶來壓力。當然口語交際的提升也是比較困難的，所以老師要經常鼓勵學生表達自己的思想。起初，可以不追究對錯，只要學生能用語言表達自己的想法和個人情感就是值得表揚的，用這種方法去激勵那些不善于表達的學生們，同時也是為學生們創造輕松愉悅的環境氛圍，這對學生口語表達交際是非常有利的。

2.通過身邊的趣事提升學生發言的積極主動

在小學生口語交際教學中，教師可以選擇學生感興趣的話題，讓學生們積極討論，并鼓勵每一個學生闡述自己在生活中的趣事，這樣他們就會非常樂于表達，而且學生們也會聽得津津有味。這不僅能夠調動學生主動發言的信心，還能增加學生之間的感情，最重要的是，老師還可以了解學生的生活。在之后的課堂中，可以結合學生的興趣愛好來設計課堂內容，激發學生發言的興趣。

3.在實際的教學中，教學方案要與學生的自身特點相符

在鍛煉小學生口語交際時，一定要結合學生的自身特色來開展教學。因為每個學生的性格、愛好都不一樣：有的學生活潑開朗，在課堂上不用鼓勵，就勇于直接表達出自己的想法；有的學生比較靦腆，本來就不擅于表達自己，在課堂上很容易被忽略。所以，老師要經常鼓勵那些性格靦腆的學生，讓他們敢于表達自己的感情，杜絕出現老師因為學生靦腆就不鍛煉學生口語表達的現象。因為不是每個人天生下來就是什么都會的，有些東西是天生就有的，但是，口語交際是可以通過后天的努力鍛煉出來的。所以，老師一定要結合學生的自身特點設計出適合學生們的教學方案，這樣不僅可以幫助那些內向的、不擅于發言的學生，還有助于促進語文口語交際的整體教學目標的實現。

4.真正提升學生口語交際能力的方法

要想讓學生們的口語交際能力得到真正的提升，就必須要在實踐中鍛煉，讓孩子們在平時與鄰居、學生、老師等周邊人的交流中鍛煉自己的口語交際能力。這樣不僅可以使學生對口語交際產生濃厚興趣，還可以增加學生與周邊人的互動關系，進而提高學生們的口語交際能力。

（1）老師在與學生溝通的時候，要起到引導作用，在多加鼓勵學生發言的同時，還應該多加傾聽學生們發言的內容，并對發言內容做出一定的評價與表揚。通過與學生耐心交流的方式，來幫助那些內向的學生，尋找他們不擅于發言的原因，并幫助其建立發言的自信心。這樣不僅對老師與學生之間的關系有所改進，對設計教學方案也有所幫助。

（2）在實際的教學中，老師應該注重學生與學生交流，讓學生通過這種交流互動的方式，互相尋找自身的不足，讓學生們之間形成良性競爭。這不僅可以促進學習的進步，還有利于加強學生自主學習的意識。但是，在這其中，老師一定要多加鼓勵靦腆、不愛發言、不積極與同學交流的那些學生，也可以讓開朗的學生帶動這些靦腆的學生，讓他們共同探討、共同學習。在提升口語交際能力的同時，還讓學生們產生了一種班級合作的意識。最終，讓那些不擅于發言的學生慢慢地通過這種方式，提升口語交際能力。

三、結語

總而言之，從小學開始培養學生的口語交際能力是非常重要的，因為，在現實生活中，人與人之間的交流靠的就是語言，所以口語交際在實踐中非常重要。所以，隨著時代的發展和我國教育體制的不斷改革，語文口語交際已經成為重中之重，因此，將來我們的小學語文口語交際能力，定會在教育的改革下，在老師的指引下，在學生們的努力下，越來越好。