河南省陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下的高校田徑運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

董亞玲 信陽師范學(xué)院

為了響應(yīng)國家“全民健身”的號(hào)召，河南省各大高校現(xiàn)已經(jīng)逐漸提高了對(duì)于大學(xué)生體育教育的重視程度，而田徑運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生鍛煉的主要形式之一，更需要得到高校的充分重視，不斷完善運(yùn)動(dòng)場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，讓更多的大學(xué)生走出課堂，將更多的時(shí)間和精力投入到體育鍛煉中。但由于該活動(dòng)的推行時(shí)間較短，在各方面還存在著一定的問題，需要高校體育教育者投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

一、河南省陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下的高校田徑運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

(一)高校田徑運(yùn)動(dòng)開展所需要的配套設(shè)施不夠完善

田徑運(yùn)動(dòng)相比較于其他運(yùn)動(dòng)所需要的配套器材和設(shè)施較少，因此有不少高校忽視了田徑運(yùn)動(dòng)配套設(shè)施的建設(shè)，專業(yè)設(shè)備的不足使學(xué)生進(jìn)行陽光體育運(yùn)動(dòng)的過程中很容易受傷，因此，高校要盡可能完善相關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)，運(yùn)用專業(yè)設(shè)備保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)保證學(xué)生鍛煉過程中的安全性。

(二)高校田徑教育者的專業(yè)能力參差不齊

高校田徑教育者的專業(yè)能力直接關(guān)系著陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展效果，因此，教育者的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要，教育者要懂得創(chuàng)新和變通，提高學(xué)生參與田徑體育鍛煉的積極性。通過對(duì)當(dāng)前河南省各大高校中參與田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的教育者的學(xué)歷進(jìn)行調(diào)查，擁有博士學(xué)歷的教育者大概只占所有教育者的8.3%，碩士學(xué)歷擁有者占到50%，而本科占到所有教育者的41.7%，由此可見，碩士和本科學(xué)歷的教育者所占比例較高，而博士生比較稀缺，學(xué)歷直接關(guān)系著教師的教學(xué)能力，因此，提高教育者的整體能力也迫在眉睫。

(三)不正確的課堂教學(xué)模式影響陽光體育運(yùn)動(dòng)的效果

由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前對(duì)體育鍛煉的重視程度不足，身體素質(zhì)普遍不高，且許多大學(xué)體育教育者對(duì)于非體育專業(yè)的學(xué)生要求較低，課堂中常常存在插科打諢的現(xiàn)象，這在影響田徑運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)更會(huì)影響學(xué)生的體育鍛煉效果。

二、針對(duì)當(dāng)前陽光體育運(yùn)動(dòng)中存在的問題的解決方法

(一)加強(qiáng)高校對(duì)于開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度

體育，字面意思為身體的教育。顯然，在文化課程之外，體育教學(xué)建設(shè)是高校實(shí)行素質(zhì)教育的重要組成部分。在上世紀(jì)九十年代頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育的各個(gè)方面，而體育教育就是其中必不可少的一環(huán)。高校體育教育是整個(gè)學(xué)校體育教育系統(tǒng)的最后一個(gè)部分，也是與社會(huì)體育接軌最為緊密的一個(gè)部分，因此，其對(duì)于受教育者而言是極其重要的，對(duì)學(xué)生體育習(xí)慣與終生體育健身意識(shí)的樹立和培養(yǎng)起著決定性的作用。但是當(dāng)今高校體育制度的改革存在十分復(fù)雜的難題，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視解決問題、深化改革體育制度的關(guān)鍵性、決定性因素，只有加強(qiáng)重視程度才能在宏觀上指引領(lǐng)導(dǎo)高校的體育發(fā)展。

(二)加強(qiáng)高校學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，體育不僅在教育方面和社會(huì)文化生活方面對(duì)人們?cè)斐捎绊懀以谛睦矸矫嬉惨欢ǔ潭壬蠋椭藗兲岣呱鐣?huì)適應(yīng)能力和新鮮事物的接受能力。“健康第一”是當(dāng)前高校工作的指導(dǎo)思想，在高校制度改革方面我們不能疏忽的是加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成自覺鍛煉和終身鍛煉的好習(xí)慣。首先，要使高校學(xué)生了解自身的身體狀況；其次，要使學(xué)生充分的意識(shí)到身體健康的重要性；再次，積極地鼓勵(lì)和組織同學(xué)們參加各種有益于身體健康的體育活動(dòng)；最后，開展陽光體育活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)形成“全員健身”的好風(fēng)氣。

(三)完善高校體育場所建設(shè)及器材配置

體育場地設(shè)施和體育器材是開展體育健身活動(dòng)的基礎(chǔ)。在體育制度的改革過程中，場館及器材的完善問題亟待解決。在體育場館和器材方面加大資金投入，爭取為學(xué)生參加體育活動(dòng)創(chuàng)造良好的前提，努力調(diào)動(dòng)高校學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的積極性。當(dāng)前高校的生源數(shù)量大幅增加，難免出現(xiàn)體育器材不足的問題，各高校應(yīng)盡量配置足夠的體育器材。國際常見的體育設(shè)施運(yùn)營方式是對(duì)外開放，很多國家的成功運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，各高校可以組織團(tuán)隊(duì)去其他高校考察吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(四)加強(qiáng)高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)，首先要保證高校田徑教育者對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握足夠扎實(shí)，并通進(jìn)修等方式提高教育者的專業(yè)能力，完善其專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，使教師們不僅在科研和訓(xùn)練方面有一定的作為，還要注重教學(xué)方法和溝通方式，提高教學(xué)質(zhì)量，如果把教學(xué)與科研接合起來，會(huì)有更好的效果。

三、小結(jié)

田徑體育教學(xué)是高校日常教學(xué)的重要組成部分，但在當(dāng)前的教育形勢下將陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣是比較困難的，因此，高校田徑教育者更要提高對(duì)于該活動(dòng)的重視程度，從學(xué)生的心理出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行完善與創(chuàng)新，用更加新穎的模式提高學(xué)生的興趣，使終身鍛煉的觀念深入人心，并不斷進(jìn)行體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)提供一個(gè)更安全和專業(yè)的環(huán)境，將提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成。