試析足球俱樂部制教學模式實施方法

王露 湖南有色金屬職業技術學院

近年來，俱樂部模式在各項體育運動中得到了廣泛的應用，其強烈的實踐性特點為提升體育教學效率作出了積極貢獻。在足球俱樂部制教學中，學生可以突破理論教學的束縛，在充分的實踐中獲得足球運動的樂趣，教師與學生兩者都擁有了更多的自主權，足球教學不再是一項簡單的任務，教師與學生都將以飽滿的熱情參與其中，是體育素質不斷進步，不斷提升的過程。

一、足球俱樂部制課程類型設計

足球運動一項團隊合作的運動項目，在運動過程中，人的力量、速度、靈敏性等身體能力得到了有效提升，除此之外，對于改善心肺功能，促進身心健康具有十分重要的作用，是一項值得終身投入的體育項目，近年來，越來越多人自愿參與到足球運動中來。在足球教學中，俱樂部制教學模式的逐漸興趣，也使得足球教學獲得了快速的發展。在具體的足球俱樂部制教學模式開展中，教師可以基于足球運動特點，進行如下課程類型設計：1、教學課，根據足球教學中各個項目的特點，可以將教學班人數進行合理劃分，以二十至三十人左右為宜，由教師進行足球的基礎理論及知識講解，如競賽規則、裁判法等內容，培養學生相關基礎理論知識，提升學生足于運動興趣。2、輔導課，由中高級會員擔任輔導教練，對初級會員進行進一步的運動興趣培養，幫助學生樹立起終身體育的觀念與意識，并指導學生積極參與校級的足球比賽，在掌握足球運動技能同時，獲得身體機能以及團隊協作與拼搏精神培養。3、訓練課，由專門的教師進行科學的訓練任務設計，對中高級會計進行足球專項素質培養，包括提高足球的技戰術水平，協且教師輔導教學班學生練球，勝任校級足球比賽裁判工作等等，使其足球專業素質得到有效提升。

二、足球俱樂部教學模式課堂組織

(一)明確教學思想

隨著人們生活水平的不斷提高，健康意識的不斷增強以及世界杯、歐洲杯等足球比賽的開展，足球運動逐漸深入到我國人民群眾的體育鍛煉中來，并且逐漸成為體育教學中的重要組成部分。作為一項全身性的運動，足球運的開展可以提升運動員的反應速度，加快血液循環，改善心肺功能，培養團隊意識等，是一項適合終身進行的體育運動。俱樂部制教學模式是近年來逐漸興趣的一種有效教學模式，對于不同層次學生制定了不同的教學要求，要開展高效的足球俱樂部教學，首先要明確教學思想，基于學生的足球基本技術，進行理論知識與實戰技術的教學。通過對基礎技術、基礎戰術、競賽規則的分層講解，使學生獲得足球運動能力的有效提升。

(二)設立教學目標

針對不同層次的學生，足球俱樂部制教學模式也應當具有一定的針對性，對于足球基礎能力較弱的學生，強調對學生進行足球運動興起的培養，以基礎技術與理論、競賽規則與裁判規則為主要講解內容，培養學生靈敏協調的身體素質與合作意識。對于具備一定足球運動能力的學生，除了進行初級階段的足球運動教學內容之外，還要組織學生學習裁判準則等內容，鼓勵學生積極參與各種賽事，通過不斷的運動與實踐，使學生獲得足球技能的的提升。對于較高層次學生，除了進行足球技戰術水平指導之外，還可以鼓勵學生幫助教師進行教學輔導，組織學生參與到各項足球賽事中來，培養其成為足球團隊中的中堅力量。

(三)優化教學方法

分組教學法是足球俱樂部教學中最常見的教學模式，通過對全體成員進行合理分組，并選派小組組長。在足球教學中，多球教學法是最為常見的教學方法，根據不同層次學生的運動能力，可以適當增強練習次數，對學生的基礎技術與動作進行鞏固。針對足球技能較強的學生，剛重點進行難度較大的動作與戰術練習，運用反復練習方法，幫助學生在較短時間里掌握足球技術。聯賽教學法也是一種較為常用的教學方法，在足球教學練習時，可以根據不同小組學生經濟承受能力進行相應的比賽項目設軒，為學生設置關卡，讓學生在一次次的進步之中，提升學生積極性，并使足球真正成為生活中的重要內容。

(四)加強課外練習

課外練習也是提升學生足球運動技能的重要途徑，如通過參加各種級別足球賽事，開展足球文化節等活動，可以使學生在課外時間充分接觸到足球，真正將足球教學融入到學生的生活之中。為了做好俱樂部的教學管理，在足球俱樂部內，應當有完善的部門設置，根據學生足球素養參與情況等，進行學習檔案建立，對足球運動的開展效率進行考核，加強基礎設施熱水供暖合作與支持等，使足球俱樂部教學模式效率得到優化。

三、結語

綜上所述，足球俱樂部形式是足球教學改革的重要趨勢，也是社會發展的實際需求。因此，需要通過課程設置與教學形式優化，打破發展的約束，根據實際情況，完善俱樂部制教學模式，使足球體育教學得以完善，健康有序的發展。