對隴南市成縣高中體育教學選項課可行性的探討

王芳秀 成縣陜西師范大學成州中學

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《普通高中體育與健康課程標準(試驗)》指導下，推動了基礎教育階段的體育教學改革。《普通高中體育與健康課程標準(試驗)》突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇，使課程有利于激發學生運動興趣，養成堅持體育鍛煉習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質。促進學生身體、心理和社會適應能力等方面，健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。①但從目前中學體育教學改革現狀分析，中學體育教學內容繁多，教學形式單一，不能夠激發和滿足學生興趣，不利于提高學生積極性和自覺性，難以使學生養成體育鍛煉習慣。選項課是體育課改的課型之一，我國對體育選項課的研究處于探索階段，其可行性有必要進行探討研究。

一、傳統教學與新課標下體育教學比較

(一)傳統體育教育的弊端

體育教學利用學校資源和環境，讓具有差距的學生都通過同一種體育教學手段和方法，盡教師最大努力，實現其教學目標。教師為了保證課堂秩序，片面強調學生要服從命令，聽從指揮，遵守紀律。使學生步調一致，行動一體化，按部就班的機械性操練。這種教學方式缺乏課堂生機，缺乏教學實效，學生學習只能達到很低的一個層次，使體育教學失去了教學意義。

(二)新課標下體育教學特點

新課標指出：堅持“健康第一”指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；以學生發展為中心，重視學生主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。其教學思想，方法，主體，都發生了轉變。重視體育教學育人的功能，注重學生需要和學生運動興趣，強調學生的主體地位。

二、新課程改革中的體育教學選項課

隨著新課程改革不斷深入，機械單一認知教學，向互動“多維”綜合教學特征轉向，教師需要更加重視學生在教學過程中的主體作用和參與能力，培養學生素質創造性和學生健康發展。能夠尊重學生主體地位和促進學生個性健康成長，學校的教學活動就能發揮作用。②

高中體育選項課是新課程改革中的一種教學模式，也是重要內容之一。能夠滿足學生興趣和學生發展需要，能夠使學生系統掌握運動的基本知識與技能，并具備一定運動能力，促進學生終生體育意識的形成。

三、成縣實施體育選項課的有利因素

(一)學生對實施體育選項課的態度

為了了解學生對體育選項課的態度，本人對成縣高中100名學生進行訪談調查。

通過訪談調查得知，非常喜歡上體育選項課的學生男生有46人女生有27人，占總人數的73%。喜歡的學生男女生分別為11人和8人占19%，不喜歡的學生男生女生僅為3人和5人占8%。足以看出學生愿意接受體育選項課，這種上課形式。

(二)體育教師對實施體育選項課的意愿和各高中教師人數及年級班級數

本人對成縣高中體育教師是否愿意進行課改(選項課)和各高中教師人數及年級班級數做了訪談調查。

1.成縣高中體育教師對實施體育選項課的意愿

對成縣高中10位體育教師，實施體育選項課的意愿進行了調查。8位男老師和兩位女老師非常認同這種形式。也說明了，在成縣實施體育選項課具有一定的可行性。

2.成縣各高中教師人數及各年級班級數

成縣各高中體育教師人數，及各年級班級數。一中7人班級13，成州中學5人班級10，二中2人班級4，四中2人班級2。由此可見，實施體育選項課。我縣具備足夠的師資力量。高中不像中小學體育教師人數太少，并且專業技能都比較強，主要體現在一專多能。這樣就能夠滿足體育選項課的教學內容。

通過實地調查和訪談得出，高中學已經形成特定的運動興趣愛好，并且具有較好的身體素質。體育教師師資力量雄厚，并支持體育課改(體育選項課)。而且高中學校的體育教學設施齊全。實施體育選項課能夠使體育資源充分利用，提高利用率。因此，我們要合理應用有利因素積極研究開設體育選項課。

四、結論與建議

(一)結論

體育選項課能夠突出學生主體地位，滿足體育興趣需要，有利于學生形成體育鍛煉的習慣，培養終身體育意識。使教師特長得到充分發揮，學校體育設施和器材能集中有利用，提高器材利用率。

(二)建議

加強體育教師之間的交流，使體育新課程改革理念深入心。做好宣傳工作，使學生了解體育選項課的特點和內容。各學校根據實際情況開設選項課項目，對學生沒有興趣的項目可以不開設，避免浪費師資和器材。

注釋：

①體育與健康課程標準[BO/OL].http:ww.YGTW.com

②王瑞峰.高中體育選項課對學校體育影響研究[J].三峽大學學報.2010,12(32):297-299