無錫市育英錦園實驗小學 丁 瑩
“動感中隊”創建活動開展以來,四(3)中隊的隊員們積極參與、搜集各種信息,想為中隊起一個響亮又有魅力的名字。
隊員們積極參與“動感中隊”創建活動,卻不知道如何給自己的“動感中隊”起名。輔導員建議他們回憶中隊開展過的活動,從中尋找靈感。
于是,隊員們開始了討論。有的隊員說:“二年級時,我們開展過‘我和蔬菜手拉手’活動。”有的說:“大隊部組織隊員們開展過手繪漁俗文化墻活動。”……輔導員順勢引導他們:“你們是‘紅領巾小主人’,希望中隊以后開展哪些活動?放學回家后,請大家都認真想一想,把自己的想法寫出來。”
第二天,輔導員收集隊員們對隊活動的各種想法后,發現與植物、漁文化、動手創意相關的活動比較受歡迎,就把想法相近的隊員分為一組,引導他們通過小組交流探討的形式,為中隊起名,并在隊活動中進行展示。
隊活動中,“向日葵小隊”的隊員們說,中隊曾圍繞“蔬菜”開展了一系列主題活動,如“唱蔬菜歌”“畫蔬菜畫”“走進開心農場”“學做蔬菜”……他們還帶來了蔬菜畫,重唱了蔬菜歌,展示了每個隊員的風采,并提議將中隊命名為“蔬菜果果中隊”。
“奮斗小隊”的隊員們給中隊起名為“漁鄉漁俗中隊”。原來,學校坐落在美麗的太湖之濱,生活在這里的人們以前都是靠打魚為生,所以隊員們對漁文化很感興趣。他們還利用節假日,相約來到太湖邊的漁船上,進行調查、走訪,不僅拍下了漁民捕魚的畫面,還采訪了有經驗的漁民,進一步了解了漁文化。活動結束后,隊員們把自己的見聞整理成視頻、文字,在隊活動中進行展示,傳播漁文化。
“奮斗小隊”的隊員們講述“漁鄉漁俗中隊”命名的理由
“陽光小隊”的隊員們在中隊里做了一個調查,發現近80%的隊員有相同的興趣和愛好——拼樂高、做航模。于是,他們把樂高、航模帶到隊活動中,和伙伴們一起碰撞思維的火花,分享快樂的體驗。他們提議把中隊名稱定為“小手巧巧中隊”。
最后,經過民主投票,隊員們選出了最具魅力的中隊名稱——“小手巧巧中隊”。從此,四(3)中隊有了新的名稱。