高校體育教學中學生安全教育研究

張建華 沈陽師范大學體育科學學院

體育教學課程的目的主要是為了提高高校學生的身體素質，與此同時，高校體育教學也可以促進學生其他學科的有力發展。目前，高校體育教學中，仍然有安全事故的發生，總有意外傷害的情況出現。因此，高校在開展體育教學活動的過程中，應積極加強高校體育教師的安全教育意識，完善高校體育教學設施的安全性，促進高校學生對體育教學安全教育的重視度，進而有效的提升高校體育教學中安全教育質量。

一、高校體育教學中學生安全教育的現狀

高校的體育教學活動中，由于高校學生本身缺乏安全意識，對體育教學活動中的安全意識比較低或者抱僥幸的態度。高校學生對體育運動中的安全問題沒有足夠的重視，也沒有養成良好的安全意識習慣。在體育教學過程中，高校學生對于體育教師教授的課前熱身運動和提及的體育運動注意事項沒有太在意，使得學生在進行體育運動時，由于課前熱身運動不充分，身體肌肉沒有完全得到緩解，從而導致了體育運動意外的發生，使得高校學生的安全受到了影響。又或者部分高校學生進行體育活動時，對自身的身體情況沒有很好的了解，體育運動過量造成肌肉拉傷或者身體不適情況的出現。

高校體育教學中，除了學生對自身主觀因素和對自身身體情況意識不到位以外，高校體育教師對體育教學中學生的安全教育也是重要的影響因素之一。高校體育教師的安全教育意識不強，則會使得在高校體育教學活動中缺乏對高校學生安全意識教育，忽視學生體育教學中的安全隱患的存在，使得學生不能很好的加強自我安全防范意識[1]。高校體育教師是學生在體育課堂活動中學生安全的直接負責人，因此，高校體育教師應大力加強對學生安全教育的態度，明確高校體育教學中安全教育的重要性，避免因體育教師的安全知識普及不到位而影響學生的安全，使得學生的安全意識程度減弱。

二、高校體育教學中學生安全教育的具體實施策略

(一)加強對高校體育課堂教學的管理力度

高校體育教學過程中，由于高校學生人數眾多，為了很好的使得高校體育課堂教學可以安全的正常進行，高校體育教師應合理安排課堂教學時間，完成體育課堂教學的任務，使得高校學生充分理解體育教學中體育知識的安全注意事項，從而減少安全事故的發生幾率，進而有力的保障高校學生的體育活動安全[2]。高校體育教師一定要規范嚴格要求學生，對于出現錯誤動作要及時指出，并幫助學生改正，錯誤的動作有時會導致學生肌肉損傷，骨骼挫傷等問題，高校體育教師加強體育課堂的管理，可以有效的避免因錯誤動作給學生帶來的運動損傷等安全隱患。

(二)提高高校學生體育教學中的安全意識

安全教育一直是學生體育教學活動中備受人們關注的話題。在高校體育教學活動中，安全教育關系高校學生的身體健康情況。高校學生大都缺乏安全意識，認為自己有能力，對體育相關活動的知識有足夠的認識，認為自己可以解決體育活動中遇到的安全問題[3]。然而，實際的高校體育教學活動中，體育教學的安全問題還是有很多需要注意的地方，且是高校學生之間沒有接觸過不太了解的注意事項，因此，高校體育教師應注重對高校學生體育安全意識的培養，加強學生的體育活動安全意識，使得高校學生可以有一個良好的健康的身體。

(三)提升高校體育教師教學安全教育意識

高校體育教師具有足夠的安全教育意識，才可以很好的為高校學生進行體育知識安全教育知識的指導。高校體育教師具有良好的安全教育理念，才能正確的引導學生，加強高校學生的安全教育意識。在高校體育教學的過程中，高校教師應以學生的安全為主，將高校學生安全放在體育課堂教學的第一位。高校體育教師應根據學生的身體素質情況，為學生制定適合學生自身的體育運動項目，避免因高校體育教師的疏忽，導致高校學生因體育項目負荷過重而引起的身體不適，致使高校學生的身體健康受到了影響。因此，高校體育教師應努力提升體育教學的安全教育意識，對學生的體育教學過程有一定的安全預見性，進而使得高校學生的身體健康情況得到有效的保障。

(四)增加高校體育教學器材安全建設手段

高校的體育設施、體育場地一般都是建設了好多年，體育器材設施中不免有設施陳舊、安全系數低的器材。因此，高校在進行體育教學的活動時，高校應積極完善高校的體育設施，增加高校體育教學器材的安全性，減少因高校體育器材陳舊或者體育設施不完善導致學生出現安全事故。高校負責人應派專人，對體育場地、體育器材設施進行檢查，對有問題存在安全隱患的體育器材設施進行修理，對于陳舊無法使用的體育器材進行更新。對于存在危險性的體育場地進行標語懸掛，提示警示高校學生注意安全。在體育場地設施中，設置急救設備，對體育教學活動中出現的突發情況，可以利用急救設備進行自救，避免學生的安全受到更加嚴重的危害。

三、總結

總而言之，高校體育教學中，高校體育教學應時刻注重對高校學生進行安全教育，在提高學生心理素質和身體素質的同時，更加要注重高校體育教學中對影響安全問題的預防，對體育教學中學生的運動狀態及時進行指導，使得高校學生掌握正確的體育運動姿勢，使得高校學生可以養成良好的體育鍛煉習慣，進而有效的提升高校體育教師的教學質量，提升高校體育教師對學生安全教育意識的養成。