將生命教育理念融入老年聲樂教學

世界衛(wèi)生組織呼吁“給生命以時間”，表明時間和生命是融合的，要將生存價值與發(fā)展價值融為一體。生命教育正是終身教育、全面教育的體現(xiàn)，對于最終實現(xiàn)老年人生理、心理等全面均衡發(fā)展具有十分重要的意義，因此將老年教育與生命教育結合起來勢在必行。而在老年教育中，聲樂教育因其可以起到調(diào)節(jié)情緒、增強自信、培養(yǎng)審美等作用，深受老年人喜愛。

將生命教育理念融入老年聲樂教學，要從教學理念上引領。教師要以《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》作為指導思想，掌握生命教育理念及老年教育特性，教學中通過聆聽體驗、感知認同、表演創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，引導老年人通過感知音樂要素形成對作品的完整認識，并進行歌唱上的體驗和實踐。聲樂教師要突顯老年人為主體，因材施教，強調(diào)自主學習，引導老年人感受音樂帶來的真善美。

將生命教育理念融入老年聲樂教學，還表現(xiàn)在精選教學內(nèi)容上。教師須精選主題積極向上、旋律優(yōu)美、歌詞意蘊深遠、情感深沉濃烈、演唱自然平實的歌曲進行教學。在教學過程中更要鼓勵老年學員自信演唱和再創(chuàng)作，彰顯老年人的生命價值。

將生命教育理念融入老年聲樂教學，應做到注重教學體驗。融入生命教育的聲樂教學過程要以老年學員為主體，重視學習過程和情感體驗，這樣的教學更具開放性。要讓老年學員充分參與到聲樂教學中來，在體驗與實踐中學習，這樣課堂更加生動，大大豐富了老年人的情感價值，使老年人在共鳴的過程中感受作品帶來的美好情感，回歸生命自然狀態(tài)，恢復生命本來的意義。