淺談重唱在聲樂教學中的價值及運用

（天津師范大學300000）

傳統聲樂教學中，許多教師過于重視對聲樂理論的講解，認為重唱只是舞蹈類以及其他藝術類課程的學習內容，聲樂專業不需要將其作為必修課程。這種教育觀念一定程度上影響了聲樂課程的發展，但是經過長期研究發現，重唱這種表演形式能夠幫助學習者找到新的學習思路，能夠使其發現自身學習上的不足，同時還能夠增強他們聲樂表達的感染力，有助于他們相關知識的學習。因此聲樂教師應該與重唱教學足夠的重視，認識到重唱在聲樂教學中價值，并運用到教學實踐之中，以提升聲樂教學質量。

一、重唱在聲樂教學中的價值

重唱在聲樂教學中有著重要的作用和價值，主要體現在以下三個方面：

第一，有助于提高演唱水平。重唱與其他演唱練習方式不同，它能夠打破傳統聲樂教學中的弊端，增添聲樂課堂的活躍氣氛，從而激發學生參與聲樂學習的積極性和主動性。尤其是對于聲樂專業的學生來說，他們在進行聲樂練習時往往都是獨自完成，一定程度上增加了枯燥性，通過重唱形式，學生之間能夠更好配合，同時還需要反復訓練，找到彼此之間的默契，這樣才能完成重唱表演。在該種方式的練習下，學生對聲樂有了更深的認識，其表演技巧能夠得到提升，進而提高他們的演唱水平，為其今后的學習奠定扎實基礎。此外，學生之間的重唱配合，還有助于拓寬他們的音域，這是因為重唱一般會選擇抒情片段，學生需要不同音域之間進行配合，這樣才能增強表演的藝術感染力，才能達到重唱的最終要求。

第二，有助于提升多聲思維能力。進行重唱時，優美的旋律能夠讓學生更好領略音樂之美，使其感受到重唱藝術的魅力，從而激發他們參與學習的積極性。重唱對學生聲部有著較高要求，需要學生了解不同聲部的特點，最終提高學生的聲樂學習水平。

第三，有助于調整演唱的緊張心理。一般人在進行表演時往往存在緊張心理，如果不能適時調整將會降低整體演出質量。重唱則能夠改變這一狀況，這是因為重唱需要兩者的配合，同時還對表演者的音樂素養有著較高要求。通過重唱表演者的緊張心理得到緩解，有利于他們表演方面的發揮。

二、重唱在聲樂教學中的運用方法

1.不斷提升個人的演唱技能水平

聲樂教師在進行重唱教學時應該要不斷提升學生個人的演唱技能，要讓他們學會協調各個身體的器官，讓情感充分表達出來的同時保持一種自然松弛之態，這樣才能提升音樂表演的藝術力，才能達到重唱的最終目的。在以往的聲樂教學中，教師過于重視學生演唱理論的提升，忽視了重唱演唱的重要性，將重唱運用到聲樂練習課堂之中，學生不僅能夠掌握系統的演唱技巧，還能夠把握整個音樂表演的控制力，始終保持自然的狀態，表達出自己對音樂的理解，使其更具有真情實感。除此之外，重唱需要強調合作，合作者之間只有相互信任、彼此成就，這就對表演者的個人技巧有著較高要求，表演者在保持自身表演風格的同時還要服務于作品內容，注重不同語氣之間的切換，進一步提升表演的藝術效果。

2.提高合作者之間的藝術配合力

重唱表演形式注重合作者之間的配合，如果彼此之間不能達到一種默契，將很難完成整個作品。因此表演者在歌唱時需要掌握好發聲力度，盡量做到輕柔緩和，避免用“蠻力”表演而破壞音樂藝術的感染力。重唱時聲音盡量與平時話音一致，使其更具生活化，讓欣賞者能夠感受到來自心靈的情感表達，拉近表演者與欣賞者之間的情感距離，提升表演的整體質感，從而達到重唱表演目的。重唱起音者要輕唱，讓重唱者找到配合點，然后彼此之間進行不同層次情感的表達，通過循序漸進的方式，能夠保持表演的穩定性，避免起聲過于激烈。可以說重唱是一種難度較大的演唱形式，需要處理好個體與整體、個體與他人之間的關系，聲音高度上也需要保持平穩、一致，同時還要展現出不同層次，這樣合作起來的音樂才更加完美，才更打動人。

3.要科學把握學生們的演唱狀況

重唱與個人演唱不同，教師在開展合唱教學時需要了解每個學生的演唱狀況以及發聲位置，結合不同的特點制定不同的訓練內容，這樣才能確保合唱訓練的有效性，才能達到最終聲樂教學目的。比如對于聲音較為穩定的學生，教師就可以安排他們作為起音者，而聲音不夠穩定的則可以作為重唱者，通過這樣的引導能夠讓重唱學生學會如何起音，并在他人的帶領下找到演唱的感覺，進而逐步提升演唱技巧，為他們今后聲樂的學習奠定良好基礎。教師也可以根絕學生的聲樂表演特點制定個性化的訓練方案，滿足不同學生的聲樂學習需求，讓他們在重唱表演提升音樂審美能力，實現學生的全面發展。

三、總結

綜上所述，重唱在聲樂教學中有著重要的作用，聲樂教師在開展教學時應該要轉變以往的教學理念，意識到重唱的價值，并將其運用到實踐教學之中，激發學生學習聲樂的熱情。同時學生通過重唱也能夠找到自身演唱方面的不足，及時改正缺點，從而提高聲樂表演能力，為其今后的發展奠定良好基礎。在今后的教學中，教師要不斷提升學生個人的演唱技能水平，讓合作者之間學會藝術配合，并科學把握每位學生的演唱狀況，制定出更為具體的教學策略，以滿足當代聲樂學生的學習需求，提高我國聲樂教學質量。