初談小篆作為書法啟蒙藝術(shù)入門的學(xué)習(xí)思考

李靜珊 （廣東工業(yè)大學(xué) 510006）

“書法是表現(xiàn)漢字形體美韻的書寫藝術(shù)”1，而這種書寫藝術(shù)恰恰體現(xiàn)在漢字字體本身。饒宗頤曾在《漢字樹》提出“造成中華文化的核心是漢字...沒有漢字就沒有文學(xué)和藝術(shù)，尤其是書法藝術(shù)。”2

無論是契文的嚴(yán)整剛健、金文的古樸圓融、簡帛的靈動質(zhì)實、還是大篆小篆的圓融渾勁、古隸漢隸的莊重方勁、楷書的方正雄強、行書的遒媚勁健、草書的妍美豪放，這些書法上的技藝，都是隨著字體的演進日益豐富起來的。如今，越來越多人注重書法藝術(shù)，無論是為了素質(zhì)教育的培養(yǎng)，還是藝術(shù)愛好的熏陶，書法藝術(shù)入門書體的選取，成為一個難以抉擇的問題。

一、小篆作為書法啟蒙入門的可行性

著名國學(xué)大師饒宗頤曾說：“篆體渾重，書道根基”。他認(rèn)為：“篆書是一切書之母，不從此門入者，筆不能舉，力不能貫，氣不能行。”3。清初傅山也曾簡要有力地闡述篆書的重要性：“不知篆、籀從來，而講字學(xué)書法，皆寐也”。4商承祚在《說篆》寫道：“習(xí)甲骨金文先小篆”。選擇小篆作為書法啟蒙入門的原因有以下幾個方面：

1.“小篆是在漢字發(fā)展過程中的一個階段性總結(jié)”5這個總結(jié)比之任何一個歷史層面上的歸納總結(jié)，意義性更強。它上承甲骨，下啟隸楷，從其入手，即可使“善書者字字皆有本原”。小篆的出現(xiàn)奠定了漢字成為中國實用文字的基石。

2.小篆結(jié)構(gòu)均衡對稱、空間布白錯落有致、章法行列整齊規(guī)矩。字體結(jié)構(gòu)還蘊含一定的數(shù)學(xué)、比例結(jié)構(gòu)；字體上松下緊，亭亭玉立，給人一種勻瘦挺拔的感覺。

3.線條圓潤卻不失勁建，講求橫平豎直、筆畫等距，做到這一點要求中鋒用筆。

4.小篆書法主要有兩種：一是玉箸篆，陳澧《摹印述》說道：“篆書筆畫兩頭肥瘦均勻，末不出鋒者，名曰“玉筋”篆書正書也”6。這種書法藝術(shù)體現(xiàn)了我國獨特的“中和之美”，有著一種端莊、古樸的韻味；二是懸針篆，“東漢以來，篆書尚有上肥下細(xì)的懸針篆”7筆畫特點為上肥下瘦，如懸針一般。

（一）小篆的運筆方式

唐代孫過庭在《書譜》中說：“篆尚婉而通”。“婉”和“ 通”雖僅二字，卻準(zhǔn)確揭示出對小篆用筆的基本筆勢。“腕而通”講的是點畫間的自然連接，不生硬，不滯澀。行筆速度上講求平實穩(wěn)健，宜慢不宜快，使到點畫豐實遒健，有厚度，有力量感。還有的是轉(zhuǎn)折處環(huán)曲的弧線需要懸肘，以肘為軸，使小臂轉(zhuǎn)動帶動筆鋒運轉(zhuǎn)。徐無聞先生曾論述“堅持懸肘。寫一寸左右的篆書，不妨懸腕。一寸半以上，必須懸肘。篆書的行筆須懸肘，比正書還要緊。道理是揮運的幅度大，才能使轉(zhuǎn)靈活、橫平豎直、方圓自適。”8因此，習(xí)篆須以中鋒為主，中鋒立骨，講究的是力度與氣韻的連綿。明王世貞在《弇州山人四部稿?顏魯公送裴將軍詩》：“書兼正行體，有若篆籀者，其筆勢雄強勁逸，有一摯萬鈞之力”9。中鋒運筆，要求筆尖不偏不倚，力含其中，這樣的筆畫才能凝重含蓄，線條才能如棉裹鐵，剛?cè)岵?/p>

宋代徐鉉就篆書的中鋒用筆效果曾說：“鉉善小篆，映日視之，畫之中心有一縷濃墨，正當(dāng)其中，至于曲折處，亦當(dāng)中，無有偏側(cè)，乃筆鋒直下不倒，骨峰常在畫中”。10

（二）小篆的“執(zhí)筆方式”

包世臣在《藝舟雙楫》說：“全身精力到毫端，定氣先將兩足安。”做到這一點，可以站立執(zhí)筆，使全身力氣送到筆毫上，增強字體的力道和厚重感。執(zhí)筆亦當(dāng)五指共執(zhí)，筆在中間，四指橫平，虎口朝天，與水平面平行而呈半拱，大指按著毛筆，此法便于運用肩臂與周身之力，執(zhí)筆的右臂大幅度拉開，橫在身子前方，來往也便利，腕亦自覺能圓，筆畫便能揮運自如，入木三分。這樣用筆可以糾正由于書桌變窄形成的曲臂枕桌的壞習(xí)，手臂得以自由運用；站立起來，人的脊椎不會像平時課堂那般縮曲身體，脊椎得到放松，“駝背”現(xiàn)象也會明顯減少。

（三）小篆的臨習(xí)取法

小篆的臨習(xí)先以“習(xí)大字”的形式開始。小篆形體狀似長方形體，它的筆畫相對其他書體而言比較繁復(fù)，因此練習(xí)小篆時，筆畫要做到舒展、開闊就需把字寫大一些。

小篆臨習(xí)的對象取法一般分為兩種：一種是金石碑版；另外一種是墨跡書帖。清代碑學(xué)興起前，臨習(xí)者選取臨習(xí)范本側(cè)重于墨跡書帖，這是由于墨跡能夠清晰辨別行筆軌跡，便于臨摹、學(xué)習(xí)。

而到了乾嘉時期金石考據(jù)學(xué)的興起，地下文物相繼出現(xiàn)，書法愛好者轉(zhuǎn)而對金石碑版產(chǎn)生濃厚的興趣。但這些碑刻作品存在很多破損，導(dǎo)致無論在解讀筆法方面，還是辨別字體方面，都要比墨跡困難得多。也正由于破損處，字跡殘損不清、斑駁迷離，對于初學(xué)者來說，有著很大的想象空間與自由度。陸維釗對此頗有看法：“或者以為碑帖破損，不易如墨跡之能審辨，此僅為初學(xué)者言之。如有基礎(chǔ)，則在此模糊之處，正有發(fā)揮想象之余地”11。

二、小篆的藝術(shù)特點

（一）直與曲

在此建議初學(xué)小篆不需被市面上的“米字格、九宮格、十六字格”等描紅用紙所局限，雖然上述的描紅用紙可以有效地促使初學(xué)者在書寫時以字格的虛線條作為參考輔助用線，降低臨摹時字體結(jié)字造型的難度，但是會起到一種局限的作用。從而建議使用普通的宣紙作為練習(xí)的書法用紙。

小篆線條以直線與曲線為主。圓融平直，一直是小篆直畫書法線條的特點。因而多數(shù)人理解為：形式單一（平直勻稱），索然無趣。劉松林曾在《學(xué)書指要》反駁道：“如果把這一筆理解為容易，那就大錯特錯。正因為只有一筆，因此對線條的質(zhì)量要求更高了，能做到一筆中內(nèi)涵豐富，老辣凝重，枯濕相間就更難”12。

小篆書體之直，須首尾圓渾、粗細(xì)得當(dāng)、橫平豎直、不可斜曲；書寫時需要把握好書寫的節(jié)奏和速度，線條要均勻，不可忽細(xì)忽長，抖抖顫顫，凹凸不平。因而，初學(xué)時，可多習(xí)“十字棋盤”的方法，感受線條的粗細(xì)變化。

轉(zhuǎn)折處環(huán)曲的弧線，也就是小篆的曲線，更加注重的是書寫行筆時，須得注意不要露出圭角以及出現(xiàn)暈?zāi)嫩E象。遇到稍長的曲線，可分段書寫，但此過程仍需一氣呵成。書寫前要在心中度量行筆筆畫的位置與長度，做到心中有數(shù)，不滯停、不膽顫。“為了使初學(xué)者較快地掌握曲弧線條，可進行‘蚊香圓盤’的揮運練習(xí)”13。

（二）圓與闕

趙宦光在《寒山帚談》說道：“一于圓則不逸，過此描矣。一于闕則不莊，過此殘矣。”談及的是用筆，過分追求圓則不飄逸，進于描摹，缺乏自然、天真；當(dāng)然也不能過于殘損，不然就不端莊了。雖說小篆線條追求勻稱圓融，但我們書寫時，難以做到真正的平直勻稱。因為太過圓正，會讓人感覺是印刷體，而失去了天真的筆趣。因而“‘圓中有闕’，是‘圓的另外一種表現(xiàn)形式’”14

（三）疏與密

“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計白以當(dāng)黑，奇趣乃出”。小篆書法的疏與密在于其結(jié)構(gòu)，“書法昧在結(jié)構(gòu)。獨體結(jié)構(gòu)難在疏，合體結(jié)構(gòu)難在密。”15小篆筆畫主體部分集中在上半部分，下半部分多是伸縮的垂腳，視覺效果就是上緊下松，上密下疏。這種疏密關(guān)系蘊含著一定的數(shù)學(xué)、幾何比例，大致呈長方形體，這也為后來漢字向方塊字形的演變確定了方向。

總結(jié)

以小篆作為書法啟蒙藝術(shù)入門，就孩童而言，在習(xí)字的過程中，由于字體的生澀，他們會不停地發(fā)問，這些字體的是什么？有什么特點的含義？這些符號就像什么？不知不覺中，引發(fā)了他們對于國學(xué)的好奇心，對中國的造字法則有所了解，為今后書法的深造打下了扎實的文字基礎(chǔ)。

對于成年初學(xué)者來說，小篆線條講求“中和之美”，一開始中鋒入筆，比較適合掌握，因為成年人手腕有力度，直來直往的方式容易上手，而后期慢慢循序漸進地學(xué)習(xí)“藏頭護尾”的筆法，學(xué)習(xí)小篆上緊下松的結(jié)體框架等用筆規(guī)范，這樣循序漸進的學(xué)習(xí)方式成效會更好，掌握得好小篆，對進入書法藝術(shù)入門無疑是一大推力。

注釋

1.劉濤.圖說中國書法史[M].香港中和出版有限公司，2016年04；9.

2.王國華.書法四字經(jīng)?跟饒宗頤學(xué)書法[M].中華書局（香港）有限公司，2017.04；15

3.同2；30

4.傅山.傅山全書（冊1）[M].山西人民出版社，1991；853

4.沈曉英.小篆識辯指南[M].上海書畫出版社，2008.07；4-5.

5.宗白華.美學(xué)與藝術(shù)[M].華東師范大學(xué)出版社，2013.09；141-144

7.同3.

8.龍紅.中國書法藝術(shù)[M].重慶大學(xué)出版社，2006.11；92.

9.曹利華.美學(xué)與書法經(jīng)典探尋[M].中央編譯出版社，2016.06；108.

10.同2；63

11.陸昭徽.陸維釗談藝錄[M].上海書畫出版社，2006;22

12.劉松林.學(xué)書指要[M].新世界出版社，2002.09；63.

13.同8.

14.斯舜威.書法矛盾之美[M].中國青年出版社，2006.01;28

15.同上.