職業院校動畫專業素描教學的問題探討

蘇小琴 （南充職業技術學院 637000）

優秀的動畫制作需要極高的藝術素養，我國動畫產業之所以和國外存在差距，一個重要的原因就是重視技術應用，而忽視基礎培養，這導致我國動畫影片無論是在細節處理上還是造型設計上都存在嚴重不足。《大鬧天宮》等優秀作品的設計來自于傳統藝術的積淀，這也反映了我國動畫片缺乏藝術創新的能力。素描作為奠定動畫藝術基礎的教學課程，對培養學生的認識力、理解力、發現力、創造力和造型能力都有著極大的提高，因此對素描課程必須要加以重視，針對現有問題進行改革。

一、素描學習在動畫藝術中的基礎性作用

1.動畫素描的特點

簡單說，素描就是用綜合一切線條體面繪畫手段表現形體結構、比例、位置、運動、線條、空間、明暗調子等造型因素，素描是繪畫的最核心內容，也是最凝練、最本質的表現形式。素描被看作是一切造型藝術之母，當然也是動畫藝術創作的基礎。

動畫素描更注重表現力和全方位、多角度的整體觀察，強調連續性、故事性、大眾性，尤其是人物表情和神態的捕捉方面。傳統人物素描可能注重人體結構和骨骼的寫實性，而動畫素描可能要突出人物肌肉線條粗壯，眼睛格外大或者是表情極度夸張。像《玩具總動員》這樣的電影，不但要突出玩具的性質，還要表現出玩具的人物特征，因此動畫素描要求更高的創造力，和對生活更深入的觀測，這樣才能發揮聯想力和藝術表現力，動畫素描的難點在于如何通過素描賦予一臺小臺燈以人性。

2.動畫素描的基礎性作用

動畫素描的核心是造型訓練，通過素描實現對人物、場景、空間的把握。目前我國動畫專業過度依賴于電腦技術，而忽視素描的基礎性作用，因為素描是造型的藝術特質。

軟件只是提高效率的手段，動畫創作關鍵在于人，即使是皮克斯，成功也不是靠技術，而是靠創造力，沒有好的動畫素描能力在造型上就會落后，這也是為什么我國動畫電影在造型上和皮克斯、夢工廠存在巨大差距的原因。

角色動態和場景把握是關鍵，動畫創作人員要想準確把握動態人物和場景的表現力，就必須要出色的創作能力，比如機器人表情變化的含義，不同場景下機器人不同狀態。

二、職業院校動畫素描教學的問題分析

1.學生素描基礎較差

職業院校學生普遍素描基礎差，文化素養和理論素養缺乏，而我國職業院校也培養技能應用型人才為目標，導致學生普遍缺乏藝術感悟力和創造力。動畫專業不是培養軟件設計人才，不是學會了如何利用軟件作畫，而是培養動畫復合型人才。

2.課堂教學效果較差

素描教學是實踐性非常強的學科，這就造成了教學工作存在時間短、任務重的現象，單靠課堂教學不足以有效支撐素描教學體系。在有限的教學時間內，許多職業院校還停留在注重理論教學，沿用經過局部改進的傳統素描繪畫體系，教學模式程式化的階段。教學內容和動畫市場的發展不符，注重靜態寫生訓練，而忽視動態造型能力培養。教學方法上也缺乏互動，注入式教學為主，教師花大量時間進行重復性的講解，而學生因為接受能力不同有人聽懂，有人聽不懂，聽懂的也缺乏實踐性訓練，導致課堂教學重復低效。

3.動畫素描技巧教學過少

很多職業院校工作者將動畫專業定位于美術加計算機，這種技術教育思維導致在素描上缺乏重視，學生動畫素描技巧獲得不多，教師很少鼓勵學生去研究，如何將一副望遠鏡表達出人的情感，如何在動畫電影的人物表情中創造表現張力。

三、職業院校動畫素描教學的改革建議

1.建立造型、情感和角色形象的三位一體教學模式

在造型素描技巧方面：針對我國職業院校學生缺乏整體結構造型能力的狀況，應該注重學生造型能力的培養。重點強調觀察與表現之間的平衡，著重培養學生的觀察能力和理解能力，鼓勵學生多觀察、多探索，比如讓學生根據機器人瓦力的造型素描一款小瓦力。

在情感造型技巧方面：要注重對人物夸張、憤怒、喜悅等表情的培養能力，尤其是連續表情的變化，比如針對最新動畫電影主題進行一系列的人物情感變化素描教學。

在角色造型技巧方面：要充分培養學生的藝術創造力和場景制造能力，在教學中要發揮學生的想象力，培養學生整體的角色素描能力，尤其是結合動畫市場發展的需求，在應用中提升自己的素描能力。比如學生可以將自己的動態素描融入到最近動畫中，通過創造角色和自己的情境結合，實現角色創造能力的提升。

2.動畫素描教學的實施

動畫素描教學要關注造型、場景、表情、動作等領域，因此要進行多角度轉面練。在動態捕捉方面要注重運動軌跡的變化，在場景中教學要培養學生對光影和空間的把握。

具體來說，要進行人物素描訓練，從而把握動畫人物角色、動作設定與動態，在動物造型訓練中，注意把握動物的擬人性，比如在《瘋狂動物城》中樹懶的造型就是一個創新。在教學中要多鼓勵學生根據最新動畫電影進行創新造型訓練。在景物描繪上要注重比如金屬質感、塑料質感、玻璃質感、紙品質感、織物質感的描繪，提高學生手、心、眼三位一體的表達能力。要加強寫生訓練，比如根據學生自己設計的人物形象完成一個不少于30個表情的素描，根據動畫片作品創作一個人物，描繪他一天的生活狀態，結合動畫片創造番外篇場景，比如要求學生創設《機器人總動員》小強獨立在地球上的一分鐘場景，要求情節完整。

[1]楊磊.簡析素描在動畫專業中的重要性[J].文藝生活?文藝理論，2010， （5）.

[2]楊先平.關于動畫素描教學的一點思考[J].電影評介，2010，（15）.