試論戲劇導演二度創作中的“形象種子”

陳文忠

摘要：戲劇導演在進行二度創作的過程中，對“形象種子”的探索和發掘，可以構想出更加富有哲理性和詩意化的舞臺戲劇作品。本文對導演與編劇和演員交流合作、對觀眾情感把握以及對舞臺場景掌控等二度創作的方法進行了系統分析，在此基礎進一步探索了“形象種子”在戲劇導演二度創作中的應用，旨在為關注這一領域的人士提供一些可行性較高的參考意見，推動我國戲劇表演事業的發展。

關鍵詞：戲劇導演；二度創作；形象種子；思維導向

隨著我國國民經濟的發展以及人民生活水平的提高，社會各界對于我國藝術領域的戲劇導演二度創作相關內容的關注程度越來越高。作為藝術表演事業當中的一項重要組成部分，舞臺戲劇以其獨特的魅力和蘊含的深刻哲理吸引了一大批觀眾。如何利用“形象種子”對舞臺戲劇表演進行二度創作，增強舞臺戲劇的表現力，提升觀眾的觀感體驗，是戲劇導演和相關領域工作人員的工作重點之一。

一、戲劇導演二度創作的方式方法

（一）戲劇導演與編劇交流合作

對于戲劇作品而言，編劇所創作出的劇本屬于一度創作，戲劇導演需要在編劇創作作品的基礎上，通過與編劇進行交流，探索出作品所蘊含的內涵以及想要傳達的思想。劇作家在進行一度創作時，通常會將自己對藝術的理解融入其中。因此，戲劇導演在進行二度創作之時，需要對編劇的思想情感以及編劇的創作理念加以理解，將編劇對于作品的創作精神傳承下去，對劇本內容進行全面分析，深刻理解作品當中的人物形象和不同人物之間的關系，對于作品故事發生的社會和文化背景加以分析，實現對劇本的二度創作。

（二）戲劇導演與演員交流合作

演員是戲劇表演的主體，導演在進行戲劇二度創作之時，需要關注演員的人物形象塑造能力和戲劇主題的傳達能力。結合其他舞臺戲劇表演藝術手段，形成和諧統一的戲劇演出。例如，導演可以在正式進行舞臺戲劇排練之前，組織演員們試讀劇本。在沒有化妝、道具、服裝等藝術輔助手段時，忽略場景的調度，在同一空間當中理解和體會劇本的含義，通過試讀的過程為二度創作奠定基礎。

（三）戲劇導演對觀眾情感的把握

觀眾的反應和觀感體驗是判斷導演對戲劇進行二度創作是否成功的主要因素之一，對于舞臺戲劇而言，觀眾不僅僅是舞臺戲劇的觀看者，同時也在一定程度上參與到了舞臺戲劇的創作過程中。戲劇導演在對戲劇作品進行二度創作時，需要綜合考量觀眾的審美需求和審美能力。導演通過采取特定的藝術手段，可以有效拉近與觀眾之間的距離，讓觀眾在欣賞舞臺戲劇作品時，全身心地投入到其中，增強與作品的精神互動，從而幫助導演完成戲劇的二度創作。

二、“形象種子”在戲劇導演二度創作中的應用

（一）“形象種子”影響戲劇作品思維導向

戲劇作品“形象種子”蘊含著作品整體思想情感，不論是劇情的發展還是人物關系的變化都會圍繞“形象種子”當中的思想展開。因此，戲劇導演在利用“形象種子”對戲劇作品進行二度創作之時，不能忽略“形象種子”在戲劇作品當中的思維導向作用。例如，在話劇作品《大宅門》當中，導演通過將男主角自身的成長和發展歷程作為一枚“形象種子”，將其從小到大的成長經歷，以戲劇化的形式搬上戲劇舞臺。通過將男主角不同年齡階段所經歷的不同事情進行重點描述，可以將更加全面的人物形象以及作品想要傳達的思想情感展現在觀眾面前。男主角白景琦小時候調皮的行為、長大后被母親趕出家門的經歷、最后在積極參與革命事業抵御外敵的熱情，通過將發生在同一人物身上不同階段的不同事跡進行刻畫，最終實現舞臺戲劇的二次創作[1]。

（二）“形象種子”烘托戲劇作品主題思想

戲劇導演在對舞臺戲劇作品進行二度創作之時，可以通過“形象種子”將作品當中蘊含的深刻主題思想全面烘托出來。以著名舞臺戲劇作品《情人》為例，導演在對《情人》進行二度創作時，首先通過對劇本當中的人物形象和人物思想情感的轉變過程進行發掘，了解作品故事中的歷史社會背景和時代背景，提煉出作品的“形象種子”，將“形象種子”暗示的男女主人公情感關系進行判斷和分析，之后解讀出《情人》的主題思想，即男女主人公期望通過某種方式讓原本的婚姻生活重歸正軌，但是卻得到了收獲了意外的結果。戲劇導演通過對戲劇作品的主題思想進行總結，歸結出深化或者升華主題思想的可行性方案，在深刻理解作品思想情感的基礎上，通過“形象種子”完成對作品的二度創作[2]。

（三）“形象種子”體現出作品的象征內涵

藝術創作領域當中的詩歌藝術，通常會使用“賦比興”的藝術創作手法，利用特定的意象體現出作品的象征內涵，抒發作者的思想感情。對于戲劇作品的創作而言，導演通過利用“形象種子”，可以在完成戲劇作品二度創作之時，揭示作品的象征內涵。

三、總結

綜上所述，“形象種子”是舞臺戲劇導演在進行戲劇二度創作時的智慧結晶，不僅能對舞臺戲劇其他部門的創作工作給予統一的啟示，而且還能像舞臺戲劇作品當中注入詩意化的意象。在舞臺戲劇導演的二度創作環節當中，“形象種子”始終貫穿于其中的各個環節，對于增強舞臺戲劇的思想性和藝術性特征都具有十分積極的作用。利用藝術作品指導人們正確看待生活，提升自身的藝術內涵和哲學修養。

參考文獻：

[1]何文靜.論戲劇導演二次創作的方法和原則——以排演《三個失落的房間》為例[J].戲劇之家，2017（15）：39-39.

[2]呂靜華.戲劇舞臺導演藝術基于劇本的二度創作思維探析[J].魅力中國，2016（7）.endprint