英語口語表達能力提升心得的分享初探

彭馨銳

【摘要】隨著新課改的深入以及國家間交流的日漸頻繁，對于學生英語能力有著更高的要求。英語作為重要的語種，其被運用于生活、學習的各個領域。但是由于缺少相應的語言學習環境，面對一些英語學習中的難點，很多學生沒有一種合適的學習方法。本文就針對當今影響學生口語學習的因素，分析英語口語表達能力的提升方法。

【關鍵詞】英語 口語表達 學習心得

引言

在英語學習中，我們常常遇到這樣的情況：某某學生英語考試成績不錯，就是在平時的口語表達時吞吞吐吐，說不出話。這說明學生在學習過程中缺少創新性的學習方法，未能擁有“說”的氛圍。為了提高學生的英語口語學習和表達能力，使其將來更好地“說”，本文展開了相關性的探究，具有積極的意義。

一、影響學生口語能力發展的重要因素

1.情感因素。在學習情感方面，學生的學習動機不足，學習壓力大多來自學校、家長，對于學習缺乏積極性。在實際學習的過程中，很容易受到外界的影響，其學習的熱情極易發生變化，情緒不穩定，一旦學習有困難或其受其他因素影響，則會對學習喪失信心，不敢開口。例如：當學生心理上緊張，怕犯錯、信心不足時，其英語語言組織、表達能力自然就會受到影響。

2.語言環境的因素。中國學生學習英語常常會說出“中國式的英語”，究其原因，是因為缺乏英語語言環境。學生缺少良好的表達氛圍，回到家中幾乎不用英語與家長交流，只是在課堂上學到一句兩句，而一旦離開了課堂，基本上沒有任何運用英語交流的機會。在這種情況下，學生的口語能力自然難以得到全面的提高。

3.學習方法與策略的因素。當前，大多數學生在英語學習過程中沒有正確的學習策略和恰當的學習方法，這必然會影響英語表達能力的提高。學生學習英語過多地依賴母語，缺乏英語學習思維。在英語學習的過程中，只是單純地依靠教師在課堂的講授和訓練，一旦在課下，由于缺乏專門的英語學習指導，沒有合適的學習方法和策略，學生在表達的時候總是在想著中文語法，結果就導致英語表達不流利、不連貫。

二、提高學生英語口語表達能力的措施

1.創造語言氛圍，培養學生的學習興趣。經調查發現，對于從小就出國的學生來說，即便其完全不懂外語，也能在較短的時間內，與他們溝通與交流。這一現象出現的主要原因就在于他們處在一個語言學習環境，是環境潛移默化地促進了其語言學習。

在我國，創造一個濃厚的英語學習氛圍和良好的校園環境是幫助學生學好英語的一個重要因素。所以，學生在日常學習過程中要積極地為自己創造一個語言學習環境，在英語課堂上要抓住任何的機會進行英語口語表達訓練，和同學、教師之間展開交流和合作，這樣一來，就可以形成良好的課堂氣氛，從而激發學生的學習興趣。同時，在課堂學習中，學生也可以配合老師，根據相關的學習內容和教學重點，設計和創造各種的教學游戲，這樣的話，可以使教學課堂氛圍更加活潑，使學生保持高度的學習興趣和學習積極性，良好的課堂英語學習氣氛也有助于學生聽說、表達能力的培養和提高。例如，在日常的交流與學習中，學生就可以刻意地用英語交流，鍛煉自己的表達能力。學生可以在黑板上開辟的英語專欄，講述一些英語小知識或者是表達技巧。喜歡英語的同學還可以自發組織英語角，為同學提供一個可以相互交流的平臺，讓學生處處感受到英語就在自己身邊。

2.學會相互激勵，培養英語表達的信心。在學生抱著極大的熱情投入到英語口語表達的時候，此時的一個表揚和鼓勵無疑是能夠推動學生能力進一步發展的催化劑。因此，在進行日常的口語表達訓練的時候，學生要學會自我鼓勵和鼓勵他人，學會認識到自己的進步，這樣一來也可以提高學生英語學習的興趣。有了學習的積極性，才能有更大的學習勁頭和精力投入到新的英語學習中，進而利于促進自身英語水平的提高。

在學習的過程中，學生可能會害怕因為說話不當、舉止失措而當眾出丑，害怕一旦說錯就被同學嘲笑，這可能會成為學生在口語交際中的心理障礙。因此，學會相互激勵，培養英語表達的信心就成為了提高英語表達能力的關鍵所在。所以，在日常的學習中態度要溫和真誠，積極鼓勵班級其他學生用英語表達，即使是很小的進步，也要對給予表揚，千萬不要表露出失望、生氣和不耐煩情緒。同時，在英語口語訓練的時候，要主動向同學表示贊揚，在同學發言完畢之后，要積極地鼓掌祝賀。如果同學出現了錯誤，不能當著所有同學的面指出，可以在課后進行交流，以保護同學的自尊心，培養同學英語表達的信心。

3.參加課外英語活動，激發學習興趣。課外活動是課堂教學的延續，形式多樣的課外活動能使學生的口語表達能力得到持續發展，并能在活動中收獲成就感。學生的課外活動是多姿多彩的，學生一旦在課外活動中表現出足夠的興趣，就會表現出極大的參與熱情，積極地參與到課后的英語學習活動，并全身心的投入其中，這樣一來就會提高學生的英語表達能力，激發學習英語的興趣。

三、結語

其實，每一個學習英語的學生都有著強烈的英語表達的欲望，但是由于缺乏英語語言環境，加上在表達的時候因為怕出錯、緊張而導致英語表達不清。因此，學生要積極地為自己創造一個英語表達的環境，在表達過程中學會自我鼓勵和相互鼓勵，這樣一來，學生就能夠提高英語口語表達的興趣，極大地提升了自己的英語口語表達能力。

參考文獻：

[1]韓炳華.淺議提高英語口語訓練有效性的策略[J].揚州教育學院學報，2015，（01）：124.endprint