“課間電臺點歌”可以有

吳玲

近日，一條關于“毛概老師開通課間電臺，為學生們點歌”的新聞在江西理工大學校園里傳得火熱。同學們紛紛感嘆道：“又是別人家的毛概老師！”在驚嘆之余，大家更多的是羨慕，“這樣的毛概老師真親切”。（10月13日中國青年網）

教師開通課間電臺，為學生們點歌，這是教育方法的創新之舉，讓嚴肅的教育變得輕松愉悅起來。課間休息點歌，讓學生們在喜愛的歌聲中得到放松，消除上課帶來的精神緊張，心靈得到休憩，讓教育豐富多彩，有利于更好地學習。

“課間電臺點歌”，可謂“一首歌來一片情”。愛是教育的核心與靈魂。古代先賢不斷強調“有教無類”“仁者愛人”，我國近代教育學家夏丏尊先生曾說：“教育之沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。教書育人的為師者，對學生的愛應比母愛更細膩，比父愛更廣博，比情愛更質樸。“課間電臺點歌”，無不體現教育關愛的細節，細膩而溫暖。

心靈的呼喚，離不開感情的媒介；思想的共鳴，也需要借助有愛的力量去撞擊。成功的教育，應是三分在理，七分在情，情不通則理不達。感情相悖，即使金玉良言，也免不了會好雨澆在石頭上。常言道：“花前易生情，月下多知心”。咄咄逼人的氣氛，往往難以談得攏合得來。歡聲笑語的地方，能緩解內心的憤懣；嚴肅過度的場合，則易激起人的反感和壓抑。

教學需要改革，觀念需要更新，方法需要與時俱進。需要打破套路，敢于摸著石頭過河。但愿“課間點歌”能為我們打開一扇門，讓我們勇敢地拋棄模子，成就新的我。endprint