如何在雅思口試中有良好的表現

余芳

【摘要】本文的目的是提出使考生在雅思口語中得到更高分數的幾點建議。一是心理方面的。要運用各種輔助材料提高自信心。二是仔細閱讀雅思口語考試的評分標準，充分利用它。三是鼓勵學生養成用批判性的思維闡述學術觀點的習慣。有證據表明，這些建議在提高雅思口語考試成績上是有效的，因為作者的一些學生曾經在考試中應用它們并取得了不錯的成績。

【關鍵詞】雅思口語考試 自信心 評分標準 理論觀點

簡介

雅思國際英語語言測試系統，是用來評估那些打算在把英語作為通用語言的國家或地區學習、生活考生的語言能力。雅思考試在中國越來越流行，尤其在年輕人中。口語，作為雅思考試不可或缺的四個組成部分之一，是中國考生的一個致命短板。

雅思口語測試需要11到14分鐘，由三部分組成。在第一節“介紹和面談”（4至5分鐘），考生被邀請介紹自己自己和自己感興趣的事物，并回答常見話題范圍的相關問題。在第二節“個人陳述”（3到4分鐘）中，考生被要求談論提示卡上的主題。最后，考生必須用半分鐘到一分鐘的時間和考官進行交流并回答問題。在第三部分“深入交談”（4至5分鐘），考生有機會討論一個更具概括性、深層次的問題。這些問題或話題與第二部分的主題是有聯系的。例如，如果第二部分是關于假期或旅游勝地，那么第三部分也將涉及到旅行或旅游業等。

一、提高口語能力的必要性

雅思口語考試可能會比筆試部分更讓人緊張。考生是逐個單獨接受測試的。他們通常在緊張地等待約定的時間之后，必須在很短的時間內展示自己的口語能力。如果考生在考場上由于環境因素而過于緊張，這很容易就造成他們表現欠佳。我想提供一些有效的建議來緩解他們在考場中的壓力。

學生還是有能力提高自己口語得分能力的，因為存在激勵學生有良好表現并在未來獲得高水平回報的動力。首先，要重視培養考生的自信心用渴望激勵他們會取得良好效果。其次，突出明確的評分標準，并且經常周密準備和潤色口試內容。最后，鼓勵考生從理論層面開始，增強信心避免語言障礙。

在提倡“溝通策略”時，還要強調保持積極的自我形象的重要性，以及學生口試的困難。這可能是大多數準備雅思口語考試的人都遇到過的情況；雅思考試中，他們知道放松神經、克服緊張是成功的重要因素。這是一個特別 “高風險”的考試。在強化課程結束后，學生在巨大的壓力下取得成功。對于哪些從未接觸過有權威性的英語考官的考生，直接單獨面試增加了緊張程度，我們認為，指導學生以良好的心態參與考試與教授考試技能同樣重要。

現下流行的心理學和自助手冊還是有幫助的。要讓學生直面恐懼，并習慣于在沒有壓力的環境下和同伴說話。為學生創造一個舒適的環境并建立同伴間的信任是非常重要的，如果他們明顯地不舒服沒有人會被迫說話。通過讓學生熱身

（將他們帶到班級前面并模擬雅思口語考試提出問題），從頭到尾都要鼓勵學生預測考官會提出的問題而不用擔心，并期待展示他們能力。沒有考生會感到泄氣。雅思培訓班可是一個緊張的地方，學生要充分利用這種集體焦慮，而不是被它淹沒。此外，不要將考官當做需要答案的問答機，要把她或他看作為刺激你思考的引擎。

二、提高雅思口語的一些建議

1.感到害怕但依舊去做。你可以至少提高整個一分數段，所以在這方面努力工作會有很高的回報潛力。這是真正展示你能力的機會。把它看做是一個機會而不是威脅。真的想要回答下一個問題。將問題視為促進你提升能力的機會。雖然考官控制考試，但你也不是毫無辦法。記住考官是希望你成功，而不是失敗的。如果你經常在人面前說話，那么在考場上說話應該會容易得多。如果你不想在課堂上說話，那也可以，就看別人做吧。有信心，學生可以自愿站出來說話。不情愿的學生看到同學和老師給出的積極反饋時，會變得明顯積極主動。

2.熟悉評分標準。考生應非常熟悉評分標準，以便找到相應的對策。完全理解標準的過程是一項非常細致的工作。教師要向學生公布評分標準并進行詳細解釋然后檢查他們是否理解關鍵的部分。下一步是向學生提供符合標準的可以恰當地用在真實考試中的一些具體的表達方式。強調根據明確具體的上下文說出準確的句子。這意味著考生不能背誦他們在考前準備的資料，因為這很容易就會被考官發現。不要有 “哄騙”考官使他過高評價考生表現的企圖；使用那些排練好的句子是浪費雙方的時間。

在實際考試中恰當使用標準的相關知識是非常重要的，特別是在口語考試的第三部分，即考官和考生深入討論部分。列出一系列用于討論的主題，學生可以選擇他們感興趣的主題。然后，然后設計一個模擬課程，學生在課堂前面由老師進行測試。最后，根據評分系統從1到9賦分。通過這樣，考生表現良好的部分和他們需要改進的部分就很明顯了。這樣的氣氛是健康而不失嚴肅，同時給予學生建設性的評價。雖然錯誤是不可避免的，但它們可以產生有益的結果。例如，可以在放松的環境中發現和分析錯誤，學生對實際考試中犯錯誤很敏感。這可以幫助考生意識到他們的錯誤并糾正它，而不過分的恐慌。必須再次強調，所有這一切都是可選的，沒有人可以被迫做任何他們不想做的事情。

為了給學生提供一個回答面試者問題的框架，應該考慮兩件事。前面討論過的評分標準表明，就像參加過口試的人都知道的那樣任何猶豫將降低你的得分。如果你不能相對快速地進行論證，很容易拉低你的分數。另一個是口試過程中的學術傾向。雅思考試很清楚是在學術背景下進行的，因此考生從學術角度思考問題是適當的。換句話說，通過從理論角度分析、接近考官的問題，考生可以確定地感覺這些討論是有價值的。

3.同時，學生被提示從諸如社會，文化，經濟，政治，哲學，心理，歷史和語言的各個角度考慮問題。在他們形成對或組之后，他們被要求適當地使用這些觀點，以幫助保持至少一分鐘的相互交流。這個階段的目的是幫助考生在舒適的環境中進行持續對話，并將這些觀點當作刺激思考的支撐和后盾。這有助于增強學生的自信心。學生也被邀請面試自己老師，然后教師會給出一些標準答案。例如，關于“旅游”的問題，可能的回答應該是：“從社會角度來看，我認為旅游可以增進國際間的了解，并積極鼓勵不同民族間的交流”。在經濟層面上，顯然對酒店和休閑娛樂業有很多好處，并對就業產生積極影響。在哲學上，它可以使世界成為一個更包容的地方。

三、結論

不能否認的是，雅思口試的高分是雅思總成績高分的一個重要組成部分。為了實現這一點，首先，考生應該對他/她所從事的工作非常積極，并且有信心獲得一個好的開始。同時我們也強調提高口試分數的心理因素。同時，我們還必須承認熟知評分標準的重要性。考生有必要了解標準的每一個細節。這樣他們可以避免犯不必要的錯誤。當然，學生的目的不僅僅是為了少犯錯，他們可以更好地將社會、文化、政治和地理學等理論觀點納入口試當中。只有具備這些學術背景，考生才能成功地完成口語測試。希望考生能探索更多的策略，不僅僅是能提高口試能力，還能在未來提高雅思其他三項考試的能力。

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