如何把握中國古典詩詞的思想內容

王沖

摘 要：詩歌鑒賞是古詩文閱讀的一個重要題型。詩人通過生動感人的詩句，表現自己的感情，傳達自己的思想，這些感情和思想就是所謂的“思想內容”。面對高考試卷中的詩詞題，許多學生因沒有讀懂讀通詩歌，沒弄明白思想內容，導致做題失分。準確把握古詩詞思想內容的方法除要關注詩句本事外，還要關注與詩詞有關的一些內容，本文就如何把握古詩詞的思想內容作者簡要的分析。

關鍵詞：古詩詞；思想內容；創作風格

古詩詞的學習，無非要解決兩個問題，第一，寫什么，即思想內容；第二，怎么寫，即寫作手法。怎樣準確把握和評價古詩詞的思想內容呢，我認為不僅僅要關注詩詞本身，也就是詩詞每句的意思，更要關注與詩詞有關的一些內容。比如，古詩詞產生的時代背景，作者的生平和經歷，作者的創作風格以及注釋部分等。

一、要了解詩歌產生時所處時代風貌，包括政治、經濟和文化

任何一個時代都有自己時代的特點，在這個特點之下又會造就出這個時代特有的文學，因而每個時代的文學身上都有每個時代的烙印，詩歌這種文學形式也不例外。每個時代的詩人在創作詩歌的時候，都會反映時代的風貌。詩人們都會關注自己生活的時代的政治、經濟和文化。如果我們能對當時時代風貌，也就是時代的政治、經濟、文化有一些了解，這對于我們準確把握這個時代的詩歌的內容會有幫助。例如：漢末魏初社會動蕩，建安詩人詩歌的內容反映的就是動亂的社會現實，表現的就是作家建功立業的雄心壯志。如曹操的《短歌行》《觀滄海》。盛唐時期，社會氛圍蒸蒸日上，國力強盛，一片繁榮景象，因此詩人們充滿了創作的激情。這個時期的邊塞詩派，不僅盡情書寫絢麗多彩的邊塞風光，而且抒發著自己的豪情壯志。比如王昌齡的《從軍行》。中唐時期，各種社會矛盾加劇，出現了政治改革的思潮，因此中唐詩壇也就充滿了革新精神。晚唐社會動蕩，政治黑暗，到處充滿了衰敗傷感的氣象，于是出現了很多詠史懷古的詩，也有一批詩人創作了大量反映社會黑暗的現實詩篇。比如杜牧《泊秦淮》。由以上的例子來看，一個時代的社會狀況對詩歌的思想內容以及詩人的創作范疇影響是很大的，所以我們要在這個方面做一些適當的了解。只有了解了社會才能了解詩人，才能了解詩人的思想及創作。

二、要知曉的生平思想與創作風格

一般說來，一部作品往往會反映作者的思想，如果我們能夠對一些常見詩人的生平思想及創作風格作一些了解，這將對我們評價詩歌有很大幫助。這一點其實學生在平時的學習中是有體會的，比如說李白、杜甫、白居易這樣的詩人，生平思想創作風格了解了不少，所以他們的詩的思想把握起來就容易些。如果其他一些有名氣的詩人，學生也能作到有所了解，那理解起來也會容易些。例如：曹操是一位杰出的政治家和軍事家，他的詩深沉博大，沉郁雄健，經常表現出一種樂觀奔放的風格。唐代詩人孟浩然，一生大半時間蟄居家鄉，一生經歷比較簡單，作品也主要以描寫山水田園為主題，所以他的詩清曠雅淡，閑適曠達。而詩中感情也較為從容自然。唐代詩人韓愈詩歌創作的重要手段是以詩為文，詩風獨特，所以風格上汪洋恣肆，波瀾壯闊，古拙雄奇。南宋詞人辛棄疾是一位有氣節有才干的軍事家和政治家，他熱愛自己的祖國，渴望早日收復失地，實現統一，他的一生是傳奇的一生，因此他的詞的主要內容與愛國和戰斗有關，風格上也較為豪放。南宋詞人李清照善于以明白如話的語言和白描手法塑造形象，表現出淡俗清新的藝術特色。清代詩人袁枚創立“性靈說”，作品反映真情，強調個性，重視靈感，給當時詩壇帶來清新空氣。

三、讀懂，讀通注釋

許多詩歌在原詩之后大多都附有注釋，這些注釋能幫助讀者了解詩詞寫作的背景情況，有些注釋還解釋了一些難懂的詞、地名等。學習詩詞時，我們不能忽略這些注釋，或僅把它當成注釋，而應仔細閱讀。要把握詩歌的思想內容，教師就要指導學生讀懂讀通這些注釋，引導學生準確理解詩人所要表達的思想情感和作品的內容主旨。

四、找準關鍵詞

所謂詩歌中的關鍵詞，如“孤”“空”“閑”“獨”“悲”“愁”“自”“枯”“寒”“涼”“老”“瘦”等，理解了這些用來修飾意象的詞，一般就能正確思考和體會“象”中之“意”，進而把握好詩歌的思想內容。如《臨江仙》中富有強烈情感色彩的“淡”“孤”“殘”的詞語，都與詩人哀愁的離情有關。

五、要注意大多數作品的思想感情

人的感情是復雜的。詩人進行創作時也包含了復雜的感情，所以讀者進行欣賞和評價時要充分發揮想象，盡可能地去揣摩作品中的思想感情。盡量從廣義上去理解作品，多角度感受作者的思想。只有這樣才能領會作品的思想感情。如《白雪歌送武判官歸京》既抒發了詩人對友人的依依惜別之情，又表達了因友人返京而產生的惆悵之情。

六、要清楚一個詩人的創作風格

一個詩人整體的創作風格是固定的，但也有個別有別于他一貫作風。學習過程中一定要認真細心，增加獲取知識的渠道，只有積累的知識多了，在以后的欣賞中才能理解的把握的更準確。例如：豪放派詩人蘇軾也有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”“但愿人長久，千里共嬋娟”的婉約情懷。

七、小結

在理解和評價詩歌思想內容之前，如果能在以上幾個問題上多加注意，多加積累，那么我們在以后欣賞詩歌時會更加得心應手，準確把握古詩詞的思想內容。當然對以上一些問題的積累也不是一朝一夕就能完成的，那是一個長期的過程，需要我們以后多加留心。

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