奔跑吧，課桌椅！

◎兩色風景

天馬小學的運動會到了尾聲。

校長的總結發言過了，獲獎選手的獎牌領過了，同學們的興奮勁兒宣泄過了，接下來，就該到“打掃戰場”的環節了。

運動會是在操場上舉行的。比賽結束了，那些運動器材也就被收了起來，什么實心球呀，標槍呀，鐵餅呀……

最麻煩的是收課桌椅。

你知道的吧？運動會期間，許多課桌椅會被搬到操場的不同位置，組成一個又一個的“大本營”，那里既是后援小組的聚集地，也是選手的休息處。那里插著旗幟，擺放著飲料、毛巾、應急藥物等，在運動會期間可是發揮了不小的作用。

運動會既已結束，就得有人把課桌椅搬回教室。

這可不是一件容易的工作。想想吧，那些課桌椅多沉呀。運動會剛開始的時候，大家興致勃勃，斗志昂揚，幾個人一起出力，也就不覺得多沉。而現在曲終人散，每個人的精力都已經釋放完了，再來搬運課桌椅，那可就成苦差事了。

“皮旦，你力氣大，給我們展示一下吧。”薄荷提議。

“休想！沒看我為班級爭得了多少榮譽？”在實心球項目里取得了第一名的皮旦拒絕道，“要我說，你們啥都沒干，這時候正好表現表現。”

“什么叫啥都沒干？”班長唐果可不愛聽這話，“我們當啦啦隊，寫報道，跑前跑后地遞毛巾和水……運動員的成績也有我們的功勞。”

“要不然‘石頭剪刀布’？誰輸了誰搬？”馬達打著哈欠說。

“反正我不搬。”參加了四百米接力賽的楊梅說。

不只是五（2）班，其他班級也在進行著類似的推脫，大家這會兒都變成懶蟲了。看來，只有等老師一聲令下了。

“干嗎那么麻煩呢？”麻咪說，“讓它們自己回去就行了。”

大家的注意力立刻集中到麻咪身上。

麻咪是誰？她是五（2）班的插班生，一個為了鍛煉自己來人間修行的小魔女。

曲奇高興地說：“麻咪，你快施個魔法，讓課桌椅全都飛回教室吧。”

“讓它們飛回去，這得消耗我很多的魔力。”麻咪說，“我的意思是，讓它們自己——跑回去！”

麻咪從她那尖尖的小帽里掏出一根毛茸茸的小棒子，那小棒子乍看像一根狗尾草。

麻咪走到一張桌子旁邊，伸出那根小棒子，開始撓桌子的“肚皮”，同時輕輕地唱起魔法歌謠：

“抖抖手啊抖抖腳啊，

勤做深呼吸，

你也可以唱唱跳跳，

你也可以跑。”

大家驚喜地看見，沒兩下子，那桌子就顫抖起來，像是一個極力忍著不被撓笑的人終于癢得受不了了。下一秒，“咚！”桌子原地跳了起來，四條堅硬的木頭腿這會兒變得柔軟可彎曲，就像是馬的四條腿，它甚至用兩條“后腿”撐著地面，將前半身高高仰起，像極了一匹馬在嘶鳴！

麻咪笑嘻嘻地又去撓其他的課桌椅，于是，一張又一張的課桌椅變成了一匹又一匹方頭方腦的駿馬！

“好了，你們都記得自己是哪間教室的吧？那就自己跑回去吧！”麻咪指揮道。

大家津津有味地看著那些課桌椅移動，那情景就像馬群在遷徙！它們原本只是緩緩踱步，似乎在適應能走路的感覺，漸漸地，它們的步伐開始變大變急，最后直接跑起來了！

“不對啊。”唐果叫道，“它們這不是往教室去吧？”

啊，真的，這些課桌椅是都跑起來了，卻是向著跑道去的！

“怎么會這樣？”大家傻眼了。

皮旦說：“它們要是集體‘私奔’了，我以后豈不是沒桌子用了？”

“不，它們不是要‘私奔’。”麻咪定睛細看，“它們是要賽跑呢！”

是的，所有的課桌椅都集中到了起跑線位置，還分成了桌子方陣與椅子方陣，一張張煞有介事地擺出了起跑姿勢——兩條“前腿”彎曲，兩條“后腿”筆直。

“我知道了，它們這幾天都待在操場上看我們開運動會，估計心里早就癢癢的了！這會兒有了動起來的機會，它們當然不甘心直接回到教室去，它們也想嘗嘗跑步的滋味呢！”麻咪說。

原來如此！所有人都笑了，他們“呼啦”涌向起跑線，嘴里嚷嚷著：“給它們加油去！”“我的課桌椅肯定跑得最快！”“它們總是一動不動地站著，是時候活動活動了！”

曲奇找到了自己的桌子，對它喊：“加油！你是最棒的！”

那桌子聽了，晃了一下，呼喚曲奇：“上來！”

“可以嗎？”曲奇驚喜地爬到了桌上，兩條腿夾住它的兩側，呵，這就是騎馬的感覺呀！

其他同學也紛紛跨上了自己的“駿馬”，這下可好，賽跑變成賽馬了！

“預備——”麻咪當裁判，把自己的魔杖指向天空，揮了兩下，大喊道，“跑！”

你真該看看那場面：有的人反坐在椅子上，前胸貼著椅背；有的人趴在課桌上，屁股撅得老高；有的人索性站了起來，雙手做著飛翔動作……姿勢雖然好笑，場面卻充滿活力，那些總是死氣沉沉地杵在教室里的課桌椅，居然有那么多的能量要釋放！

“麻咪、麻咪，教室里還有很多課桌椅，讓它們一起來參賽吧！”有些無“馬”可騎的同學焦急地說。

“干脆讓全校的課桌椅都來參加好了！”提出這個建議的是一位老師，他的臉上洋溢著孩子般的笑容。

“好！”麻咪來了勁兒，她叫來飛天掃帚，飛到學校上空。

“抖抖手啊抖抖腳啊，

勤做深呼吸，

你也可以唱唱跳跳，

你也可以跑！”

麻咪一邊大聲唱，一邊舞動手中的小棒子，接著，小棒子上的茸毛漸漸脫落，乘著風兒飛進了一間間教室，撓著里面的一張張課桌椅……

于是，越來越多憋壞了的“駿馬”開始出欄，加入到這場狂歡中！

一些老師正坐在辦公室批改作業，突然，身前的辦公桌扭動起來。“地震了？”他們驚呼，然后椅子也開始動了，并且載著他們“轟隆、轟隆”地趕往操場……不明就里的老師們原本驚呼著“快停下，快停下”，可當他們穩住身體，適應節奏后，便開始快樂大喊：“駕！駕！”

有些辦公桌與沙發并沒有標準的四條腿，沒關系，它們總有四個角呀，那多像踮起來的腳尖，當它們跑起來時，一點兒也不比誰慢！

整個天馬小學都加入了這場盛大的狂歡。漸漸地，桌子和椅子開始不滿足于只在操場上釋放能量，它們跑出校園，跑向小鎮，它們要把活力傳播得更遠……

“麻咪同學！這是怎么回事？”良久，校長趕來了，他是唯一一個氣急敗壞的人。

“您也看到了，我不過是讓課桌椅也感受一下運動會的樂趣。”麻咪攤攤手。她知道，校長總是不太好打交道的。但麻咪可不打算就此妥協。

“我看到了。我是想問，怎么那些桌子、椅子都不等我，一下就跑光了。我只是慢了那么一小會兒而已！”校長委屈地說。

麻咪笑了，目光落在了那張校長不久前淘汰掉的茶幾上。麻咪將它喚醒。

那張茶幾跑到校長身邊，頭一低，身一拱，讓校長坐上去，開始奔跑。

你還別說，三條腿跑起來并不比四條腿遜色：兩條有力的“前腿”在前面跨步，唯一的一條后腿準確地蹬踏，既保持了平衡，又保證了速度！

太陽漸漸下山，這場特殊的運動會披著晚霞，在天馬小鎮上熱熱鬧鬧地進行著，誰也不愿就此散去……

從此，“課桌椅狂奔”就成了天馬小學一道亮麗的風景線，大家會定期騎上課桌椅，與它們一同感受生命的活力。

還有，大家都變得更加愛護課桌椅了，再也沒有人往自己的“坐騎”上亂刻亂畫。而且，那些因為損壞而被丟棄的課桌椅，也都被仔仔細細地修理過了。