小學高年級數學教學中的創造性思維能力培養

浙江省紹興市越城區陸游小學 高 燕

在小學數學中有意識地培養學生的創造性思維能力，是非常有必要的。隨著新課改的不斷深入，小學數學的改革之路也越走越遠，取得的成果也越來越多，但是，如今的小學教育中，還有很多教師沒有清楚地意識到培養學生創造性思維能力的重要性。因此，這也成了每個小學數學教育工作者必須面對的問題。作為教師，只有從學生的實際情況出發，不斷改進自身的教學方法，最終才能有效促進學生創造性思維能力的提高。

一、現階段小學數學教學中制約學生創造性思維能力發展的主要問題

1．教學方式過于傳統

傳統的小學數學教學中，一方面教師處于主導性地位，另一方面，教師具有絕對的權威。教師們往往采用“灌輸式”“填鴨式”的教學方式，這種傳統的教學方式從長遠來看，對于學生的數學思維能力的培養以及發展有著很大的阻礙作用。學生內心的真正需求受到忽略，進而積極性也就會受挫，如此一來，學生在數學方面的創造性思維也就很難得到有效的培養。

2．學生沒有養成良好的學習習慣

長久以來，在我國小學數學教學中，學生受傳統教學模式的影響嚴重，很多學生養成了不愛動口、不愛動筆的習慣，學生們只愿意安靜地坐在那里聽老師講，對于老師提出的問題經常刻意回避。除此之外，很多學生在學習中遇到問題或者在做題中遇到困難的時候，不愿嘗試新方法，卻愿意從老師的講解中獲取所謂的“標準答案”，久而久之，學生的創造性思維便很難得到有效的提升。

3．家庭熏陶作用不到位

對于學生而言，父母是孩子的第一任教師，家庭的熏陶對于學生的學習及其創造性思維的開發起著非常關鍵的作用。然而，在實際中，家庭在培養學生的創造性思維方面做得遠遠不夠，一些家長往往只注重學生的成績，以學生知識積累的程度為判定標準來要求學生。孩子不僅感受不到學習數學的樂趣，反而會感覺數學是一門非常枯燥、無味的學科，這樣學生數學思維能力的培養也就無從談起。

二、小學高年級數學教學中提升學生創造性思維能力的有效策略

1．注重“以人為本”的教學理念

近年來，我國教學體制改革不斷推進，新課程標準中明確提出要注重學生在學習中的主體性地位，這樣才能真正體現出“以人為本”的教學理念。數學是一門邏輯性較強的學科，對于訓練學生的創造性思維有著重要的作用，故教師在實際教學中應該注重以教材知識為基礎，在知識傳授的過程中注重激發學生的發散性思維，讓學生學會在學習中思考，通過多角度轉換視角的方式去尋求問題的答案。一旦學生的這種創造性思維在學習中形成，便會對學生今后的學習以及發展產生重要的影響。

2．注重“學以致用”的教學方式

要想有效提升學生的創造性思維，就必須采取有效的教學方法。教師在實際教學中應該注重“學以致用”的教學方式，以不斷啟發學生的思維，并促使其掌握更多的解題方法。例如：在給學生講述圖形面積的時候，給學生出了一道題：“桌子上放著一本書和一個水杯，求沒有被書和水杯覆蓋的桌面面積。”學生們可以用自己的課桌為參照物，在上面放一本書和一個杯子，然后用自己的方式得出答案，最后又讓學生用書本與杯底的面積加上剛才的答案與課桌桌面的面積做比較，從而檢驗自己答案的對錯。總之，這種以實物為例的教學方式非常容易操作，同時也容易激發學生的學習積極性。同樣，課堂結束時我又留給學生一道作業：“讓每一位學生算出自家臥室中未被床和桌子覆蓋的地面面積。”讓學生將課堂中所學的知識運用到實際生活中，讓其在實踐中不斷鞏固所學知識，進而也能使自己的創造性思維得到不斷的訓練、加強。

3．注重對現代教學技術的利用

現代教育技術的發展對于教學質量的提升有著非常重要的影響。在小學數學教學中融入多媒體教學不僅可以引發學生的學習興趣，同時可以將教學內容更好地展示在學生眼前。例如：有一次我在課堂上準備了兩個關于“龜兔賽跑”的動畫片段。第一個片段就是人們平時所了解的比賽結果，主要是用來引起學生的注意力，然后向學生提問：“假設全程1200米，烏龜的速度是1米每秒，兔子為5米每秒，兔子跑到600米時休息了10分鐘，當其醒來之后，需要每秒跑多少米才能和烏龜同時到達終點？”緊接著將準備的第二個龜兔同時到達終點的動畫播放給大家，以充分激發學生的探索積極性……這種采用多媒體教學的方式對于激發學生的創造性思維有著很大的促進作用。

4．注重家庭熏陶的配合

學生創造性思維的培養不能僅僅依靠課堂教學，家庭的作用同樣非常重要。作為家長，在日常生活中要注重對于孩子的熏陶，例如：家長可以多帶其觀看一些科技展覽或者參加一些開發智力的游戲等等，幫其創造出更多的便利條件，給其營造一種培養創造性思維的氛圍，進而為不斷培養孩子的創造性思維奠定基礎。

綜上所述，創造性思維是學生在學習數學中應該必備的一項基本能力，同時對于其今后的學習以及成長有著非常深遠的影響。在小學數學教學過程中，教學工作者應該注重以學生為本，注重學生創造性思維能力的培養，為學生今后的全面發展以及成長奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

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