淺談學前舞蹈課程中兒童舞蹈創編能力的培養對策

杜琳琳

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

作為一種學前教育的職業技能，兒童舞蹈的創編能力被越來越多的舞蹈教育者關注著。怎樣才能打破傳統的教學模式，打破只重視知識，忽視舞蹈素養的培養的方式，改變為兩者相融合，知識和能力相結合的互動教學模式，成為了當下舞蹈教育者的重點問題。要符合當下時代的發展，培養出具有綜合能力，全面發展的舞蹈兒童，不斷的創編兒童的舞蹈作品，是當下學前舞蹈教師的重要任務。

一、分層教學法

分層教學法，是根據班級中學生的舞蹈水平，年齡水平等等進行學生分層，將能力相同的學生分在一組，進行舞蹈教學，用這些學生能夠接受的方式，進行舞蹈的培養，逐漸的提升他們的舞蹈創編水平。

（一）初級階段的學生

對于這一階段的學生，他們一般入學不久，對于舞蹈的創作沒有絲毫的經驗可言，舞蹈的基礎和舞蹈詞匯也極其的匱乏。對于這些學生而言，舞蹈教師首先要為學生明確學習舞蹈的目的，就是為了以后能夠跟上時代發展的要求，符合幼兒園對于教師的要求，以此才能夠按照幼兒園的要求，對幼兒進行編舞，并且組織一系列相關的舞蹈活動和常規的舞蹈教學活動。

根據這一培養目標，就能夠將基礎的兒童舞蹈創編的知識和一年級中的兒童芭蕾舞形體課程訓練相結合，滲透，以此來訓練學生最基本的舞蹈創編能力，為今后的創編打下良好的基礎[1]。

（二）中級階段的學生

這一階段的學生已經積累了一些舞蹈的專業詞匯，掌握了一些舞蹈的基礎，而且擁有了一定的抽象能力。他們雖然還不具備舞蹈創作的講演，但是，卻能夠通過對周邊人和事物的觀察，發現彼此之間的聯系，從而探索人物動作和舞蹈題材的聯系。

這一階段的學習，主要訓練民族和民間的舞蹈，因為學生已經有了正確的舞蹈身體形態，所以在接下來的步伐訓練上，可以提升一定的難度，并且能夠順利的進行隊形的變化。在進行舞蹈教學的時候，要注重舞蹈動作的起伏和剛柔，以此來突出學生的性格和舞蹈的風格特點，讓舞蹈表演擁有整體感。

對于這部分的練習，舞蹈教師可以布置課前的預習作業，讓學生在課后將自己所學的舞蹈，進行練習然后加入自己的創意，看是否能改編出其余的舞蹈動作，在上課的時候，進行表演，這樣可以提高學生的舞蹈創編能力。

（三）高級階段的學生

對于舞蹈的詞匯和基本的動作，高級階段的學生已經掌握熟練，這個階段的學生主要的學習目的是認識舞蹈的風格和形式，將多元化的素材和跨領域之間的知識，進行整合和綜合來為舞蹈的創編打下良好的基礎。至于學習的內容，更多的建立在編舞的技巧之上，比如，如何整合舞蹈的主體和內容，如何選擇舞蹈的形式風格以及舞蹈動作的素材等等[2]。

主要的任務是幼兒的基本舞步和律動，歌曲的表演，比如集體舞，個人表演舞等等，以此來提高學生的獨立思考能力以及想象和創造能力。本階段注重的是學生的自主學習能力，教師可以引用不同的舞蹈主題，讓學生自行創設門檻，不斷的挑戰自我，讓他們嘗試類型不同的舞蹈作品，主動的探索出新的素材和動作，發展出極具創意的舞蹈作品。

二、豐富多彩的教學內容

（一）創新兒童舞蹈詞匯和動作的技巧

舞蹈詞匯的選擇和舞蹈內容的選擇，對于兒童來說極為重要，它們無時無刻不在反應中兒童的心理和想法，情感和性格，通過對舞蹈作品的展現，來表達自身的風格和意圖，讓舞蹈作品具有生命力。

對于兒童的舞蹈詞匯，教師要從學生的生活中去選取，貼近學生的生活，才能夠學生接受。兒童和成人不同，他們的思想和心智尚不成熟，所以，教師在選擇舞蹈詞匯的時候，要具有豐富的趣味性和夸張性，只有這樣才能夠吸引到學生的注意力，對此，教師不能將成人的理論放到孩子身上，這樣會扼殺了兒童的想象力和創造力。

教師要引導學生善于觀察生活，熱愛生活，從生活中和其他的舞蹈技巧中，找到能夠適合自己的舞蹈元素，甚至可以在這基礎上進行改變，轉化，進而創新出屬于自己的舞蹈詞匯和動作[3]。

（二）重視實踐性訓練，提高舞蹈的創作技巧

對于兒童舞蹈的創編技法是豐富多彩的，并不是獨立存在的，而是相互聯系的，可以相互轉化的。例如，動作元素創編法，造型貫徹和交響編舞法等等，作為好的舞蹈創編教師，要擁有整合能力，將所有的編舞技法進行整合，利用多媒體，以及多種資源的輔助下將舞蹈的創編融合，統一于作品的內涵和形式之中。

并且，在舞蹈教學的過程中，要對實踐性訓練有足夠的重視，學前專業的舞蹈課程是必修課程，所以，要讓學生不斷的參加活動和演出，在實踐中不斷的積累自己的舞蹈經驗，激發出活躍的創編思維，通過豐富的途徑，來幫助學生獲得從業所需的必要經驗。

三、結語

隨著時代在進步，社會在發展，學前教育受到了越來越多人的重視，因此，學前專業的學生肩負著培養祖國未來的重擔。所以在舞蹈教學的過程中，應該要學會與時俱進，不斷的對課堂進行創新，對于兒童舞蹈創編的訓練，要結合學生的實際情況，對不同的學生進行分層的教育，以達到讓學生能夠逐步提升的目的，利用豐富多彩的教學方式，來增加學生的實踐舞臺經驗，開拓學生視野的同時，激發他們的思維，為以后的兒童舞蹈創編，打下良好的基礎。