郝 鶴

（深圳大學師范學院，廣東 深圳 518060）

一、中國鋼琴啟蒙叢書之新路徑鋼琴基礎教材

《新路徑鋼琴基礎教程》教材是以兒童為主的一本啟蒙教材，主要是根據兒童的心理特點、生理價值而創編的一套比較易學的，并極具趣味性的鋼琴教材。教材中具有大量的圖例師范、并搭配相關二維碼教學視頻解析，同時附有講解性的啟蒙基礎鋼琴教程。教材整體以快樂學習為核心，重點在調動兒童的積極性與學習興趣，以此促使兒童快速的進入鋼琴學習狀態，并掌握彈奏、伴奏、彈唱等等相關的技巧，以此來增加學生的信心及學習興趣。所以該教材在新時期發售中迅速占據市場，并受到大眾的一致認同，很快成為兒童喜歡的鋼琴啟蒙教材之一。

基礎是《新路徑鋼琴基礎教程》的核心課本，書中在重點的基礎課程中插入大量的圖片與視頻講解，使得兒童在學習中可以通過視圖、插圖來進行辨識并在周邊的注解中可以吸收相關的知識。所選擇的曲樂中包括國內外重點經典名曲、民謠，兒歌等等，并且在視頻講解中搭配了專業性基礎的演示。技巧包括許多有趣而又具有效果的練習，幫助提高手指彈奏的協調能力與靈活性。樂理是與《基礎》相輔相成的配套教程，將淺顯易懂的樂理知識融入簡短的小樂曲中，便于兒童更加深入地理解和表現音樂。演奏中選定的曲目都是以適合兒童教學為主，以簡單易彈、生動優美為主，并且都是大家耳熟能詳的國內外民歌、民謠及流行經典曲目，這些音樂更多適應于新時期的兒童鋼琴。

二、中國鋼琴啟蒙叢書之新路徑鋼琴基礎教程的特色分析

（一）寬廣的音樂風格

傳統的鋼琴啟蒙教材都是通過技巧來進行劃分階段并開始教學的，但是在《新路徑鋼琴基礎教程》中則是以快樂學習為核心，強調兒童的學習興趣作為基礎點，大量收錄了兒童喜歡的相關音樂素材，在選曲中更是拋棄了傳統的古典曲目及音樂，以全新的路線來提高兒童的積極性，增加了大量的現代鋼琴音樂（電子音樂、爵士樂、流行音樂、電影音樂等等），尤其是采用音樂與技巧并重的雙軌路線來增強兒童的興趣感。同時，為了激發兒童對于學習鋼琴的興趣，教材中很早就把爵士鋼琴的元素引入到了教材當中，他以一種深入淺出、簡單易懂的方式講解了爵士鋼琴的主要構成結構：去“4”加“6”原則，即在五指音階（DoReMiFaSo）的基礎上去掉第四音“Fa”加上第六音“La”。爵士音樂特殊的調性和節奏使兒童對于新事物產生好奇感，以此激發兒童的學習探索性。

（二）生動的教師伴奏

《新路徑鋼琴基礎教程》中，每一首兒童演奏的音樂片段下面都有相應的教師伴奏樂譜。

并在曲譜下搭配視頻講解的二維碼，兒童通過手機掃碼可以直接觀看教學視頻，教材中更加注重通過教師與兒童的合作鼓勵兒童創新。這樣可以促使教師在課程中鼓勵兒童在訓練中可以邊看、便聽、便學習，而教師從伴奏到配合，展現出了的演奏效果是多種多樣。例如，在第二冊中的樂曲《半個月亮爬上來》中，教材中啟發兒童嘗試用不同速度或音區來演奏同一條旋律以感受不同的音樂色彩。曲中，可以讓兒童嘗試在低音區慢速地彈奏；還可以引導兒童轉換到高音區快速地彈奏。而老師隨著兒童的變換而變換伴奏的音區和速度，以此幫助兒童增加音樂色彩。這樣的師生之間的搭配練習是本教材中的亮點之一，這會極大的加速了兒童對于音樂參與性的歸屬感，并且在師生搭配中會使兒童產生極大的學習興趣，極大兒童的音樂創新感。相反對于教師來說也是一樣的，在于兒童的搭配上教師的伴奏過程中可以感受到兒童的情感的波動與音樂的能力，近距離發現兒童彈奏中出現的問題，并及時對其進行糾正。

（三）有趣的版面設置

《新路徑鋼琴基礎教程》在整體的構圖板式中都是以兒童的審美為主的其中板式里顏色鮮艷活波，插圖生動形象，同時還設計了大量的游戲的模式來增加學習的樂趣。其中有“試試看”、“動動腦”、“想一想”等游戲環節。最后在每一個曲譜的周圍都會搭配一些插圖，這些插圖具有極強的趣味性與知識感，可以讓兒童非常直觀的感受到音樂的內容，并且認識到技巧與知識直接的關系。本書中還常常出現了讓兒童自己動手進行譜寫知識的內容，這點就好比傳統教學課本中的課后習題一般，這使得兒童可以在課程中便演奏便進行知識的回顧。最后在語言的表達中，教材中還會常見一些比喻的模式，這些模式有助于學生理解難懂的相關鋼琴知識，通過這樣的形式可以更為確切的表達出一些抽象知識，更是可以輔助學生去理解那些難以看懂的知識。總之相對于傳統的口頭講述，這個采用形象比喻的方法更加省時高效。