真抓實干“輸血”培元為教育扶貧再立新功

本刊評論員

上月，在第五個國家扶貧日召開的全國脫貧攻堅獎表彰大會暨先進事跡報告會上，石家莊外國語教育集團被授予“2018年全國脫貧攻堅組織創新獎”，這是全國基礎教育領域唯一獲此榮譽的單位。作為河北同道中人，我們當引以為豪，同時，也當摹效先進，自我加壓，推動扶貧工作更進一步。

習總書記在對脫貧攻堅工作作出的重要指示中指出，只要各地區各部門切實擔起責任、真抓實干，只要貧困地區廣大干部群眾繼續奮發進取、埋頭苦干，只要全黨全國各族人民萬眾一心、咬定目標加油干，就一定能如期打贏脫貧攻堅這場硬仗。

總書記說得好——各地區各部門切實負起責任、真抓實干，正該如此，必須如此。

首先，要對脫貧全局有責任感，主動作為，守望相助。

石家莊外國語教育集團獲得的榮譽不獨屬于該集團。該集團與行唐、元氏、贊皇、靈壽、平山、井陘等6個山區縣的12所中小學結對、對其精準幫扶的行動始自2014年，取得一定成果和經驗后，該集團黨委書記、石家莊市人大代表強新志在石家莊市十三屆人大五次會議上提出建議——石家莊市的82所市直優質教育學校與山區的82所扶貧項目學校結對，實施一對一幫扶。市人大常委會把此項建議列入當年重點，認真督辦，切實推動。石家莊市政府對此項工作也非常重視，立即出臺了《石家莊市山區教育扶貧工程精準幫扶行動實施方案》，并安排了專項資金。2018年，還把建立完善教育扶貧精準幫扶機制寫入了政府工作報告。市教育局等有關部門在建立日常工作制度、建檔立卡、資金籌措與發放、工程建設、日常管理等方面做了大量工作，提供了強有力的保障。

全省其他地區當以此為榜樣，遵照河北省教育廳等六部門印發的《河北省教育脫貧攻堅2018-2020年規劃》等文件的要求，把教育扶貧的責任真正“扛”起來，強力投入，發狠解決，如期實現目標，兌現承諾。

其次，要通過“輸血”提升扶貧對象的“造血”能力。

只有扶貧對象具備了自行致富的能力，才能真正實現脫貧。教育扶貧也是如此。只有被幫扶學校能夠內生成長力，能夠持續發展，才意味著幫扶的成功。《河北省教育脫貧攻堅2018-2020年規劃》提出“增強貧困地區教育發展實力”，從學校管理、教育教學、師資隊伍、文化建設等方面開展精準幫扶，全面提升深度貧困縣學校辦學水平和教學質量，其意正在于此。石家莊外國語教育集團的扶貧經驗中很重要的一條，就是為幫扶對象培植“元氣”。他們所實施的校長素質提升工程、教師素質提升工程、同步教學工程、教育教學改革工程、“陽光小講臺”工程、城鄉學生“手拉手、共成長”工程、職業規劃脫貧工程、山區學生“不出校門放眼世界”工程、愛心助學捐贈工程等九大幫扶工程，幾乎都著眼于幫扶對象的“內力”建設。集團每年都要組織幫扶學校校長和中層干部及管理人員到集團進行集中培訓，或安排他們來集團掛職學習，此外，還多次組織校長們出國考察，開闊眼界。集團實施的“百名種子教師”四年培養計劃，培養了100多名種子教師，這些種子教師帶出了更多的教育教學能手。

為提高農村困難地區學校管理水平，我省先后啟動實施了“困難地區農村校長素養提升工程”，“老校長下鄉”計劃、“三區”支教計劃、優秀退休教師鄉村支教講學計劃等。各地各部門，各所學校，要把這些幫扶舉措落實到位，夯基筑臺，攻堅克難，讓被幫扶學校脫胎換骨。

為有擔當赴勞瘁，誓叫日月換新天。2020年堪堪將至，讓我們同擔當，共發奮，交上一份漂亮的教育扶貧答卷。