走進社區(qū) 親近社會

施玉霞

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。在組織與實施中，又指出“應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。這充分說明了幼兒教育與社區(qū)教育息息相關(guān)，由此可見，充分開發(fā)和利用社區(qū)教育資源，建立新型的教育體系，已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒園課程改革的熱點。要使幼兒健康成長、幼兒教育順利進行，必須加強幼兒園與社區(qū)的合作。我園積極踐行這一教育理念，開展了豐富多彩的社區(qū)活動。

活動一：綠色行 親子游

春天，陽光明媚、鳥語花香，正是孩子感受自然，親近自然的大好時節(jié)。3月14日，我園開展了“相約春天、親近自然、關(guān)愛地球”的親子踏青活動。孩子們和爸爸媽媽在老師的帶領(lǐng)下走出校園，來到學(xué)校附近的江海文化公園，在春天的懷抱里盡情嬉戲，在大自然中放飛心情。

進入公園，孩子們和爸爸媽媽尋找春天，并嘗試用相機記錄下自己最喜歡的江海文化公園美景。三個班級都邀請家長講述環(huán)保繪本故事《假如地球被我們吃掉》，孩子們認真聆聽，如癡如醉。在自由活動中，有的孩子放風(fēng)箏，有的吹泡泡，有的玩沙，有的野餐……玩累了，坐在樹蔭下，盡情地享受大自然帶來的愜意與美好。在游玩過程中每個孩子都是環(huán)保小衛(wèi)士，盡管年齡小，但看到垃圾就撿起來，把自己吃下的瓜皮包裝袋扔進自己準備的塑料袋里。接下來的親子環(huán)保秀將本次活動推向了高潮。在活動現(xiàn)場我們看到，垃圾袋、包裝紙、撲克牌、硬紙板、泡面盒、汽車擋熱毯等廢品，經(jīng)過孩子們的匠心巧手后，變成了一套套精美又有特色的環(huán)保時裝。孩子們身著“盛裝”，踏著動感十足的音樂節(jié)奏，向老師、家長們展示他們亮麗的時裝秀。孩子們的創(chuàng)意時裝秀表演活動博得了在場觀眾們的陣陣掌聲。

通過本次社區(qū)活動，不僅拉近了家長與老師之間的距離，促進了家長與家長之間的友情，增強了班級的凝聚力，更重要的是還讓孩子增強了環(huán)保意識，踐行了我園一直倡導(dǎo)的“綠色教育”理念。

活動二：閱讀日 書香濃

4月22日，艷陽高照，天清氣朗。我園的孩子和家長們在龍馨廣場演繹了一個個精彩的繪本作品，深深地吸引了生活在龍信社區(qū)中的叔叔阿姨們。本次活動是延續(xù)前期的“圖書漂流”和“自制繪本”活動后，對繪本又一次不同形式的再現(xiàn)。孩子們真實地感受到了繪本語言的豐富、畫面的優(yōu)美，真正走進閱讀世界，展現(xiàn)繪本的魅力。整個親子繪本表演秀活動精彩紛呈，內(nèi)容豐富多元。孩子們和爸爸媽媽將一個個有趣的繪本故事以靈動、真實的形式表現(xiàn)出來。完美直觀的演繹，讓繪本“活”了起來，讓繪本“動”了起來。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過程中，孩子們不僅感受了繪本的另一種魅力，也為我們的精彩“閱讀節(jié)”增添了華麗的色彩。

閱讀節(jié)雖已落幕，但我們的閱讀不會結(jié)束。本次社區(qū)活動，不僅在孩子、老師、家長的心中種下幸福的種子——喜愛閱讀，還促使社區(qū)中的其他人也愛上閱讀，讓書香飄溢整個社區(qū)。

活動三：微笑日 老少樂

用最美、淳樸的海門童謠，吟誦五月；用最經(jīng)典、最快樂的游戲，回憶童年！恰逢世界微笑日——5月8日，龍信幼兒園的孩子們與龍信樂頤薈的爺爺奶奶們歡聚一堂，一起尋找老人們童年快樂的回憶。

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天”，一首大家耳熟能詳?shù)摹锻辍罚_了本次活動的帷幕，老人們不禁隨著音樂合唱起來，感覺一下子回到了自己的童年時代。隨后，孩子們用熟練的沙地話說起了海門童謠《推巴推巴》《打大麥》《幾幾斗》等，爺爺奶奶按捺不住內(nèi)心的激動，情不自禁地和孩子們邊說邊做起動作來，“一大麥，兩大麥，三三開大麥，噼噼啪、噼噼啪，打大麥！”此時的爺爺奶奶仿佛早已忘記了自己的年齡，像是回到小時候，和小伙伴們一起玩著《打大麥》的童謠游戲。

快樂的童年回憶，當(dāng)然少不了小時候玩過的游戲。中一班的孩子們同樣也給爺爺奶奶們準備了豐富多彩的游戲。如“打把寶、挑紅繩、丟手絹、斗雞、東南西北”。爺爺奶奶和孩子們玩得不亦樂乎。

歡樂的時光總是短暫的，不知不覺本次的活動即將結(jié)束，孩子和老人們早已經(jīng)打成了一片，成了忘齡交。有的孩子戀戀不舍地撲進爺爺奶奶的懷抱說：“我們還會來的，爺爺奶奶我會想你們的。”爺爺奶奶們聽了眼眶里團團轉(zhuǎn)的淚珠就是對此刻的感動最好的詮釋，相互間的擁抱、孩子們的一聲聲“爺爺、奶奶我愛你”更是讓活動達到高潮。

世界微笑日，龍幼寶貝和爺爺奶奶一起尋找童年的回憶。孩子們說著有趣的海門童謠，開心地笑了，老人們聽著熟悉的鄉(xiāng)音，回憶起美好的童年，幸福地笑了。

我園走近社區(qū)的每一次活動，對孩子們來說都是一種享受，他們在寬松、自由、平等的氛圍中形成了保護環(huán)境、喜歡閱讀，關(guān)愛他人、感恩社會等優(yōu)良品質(zhì)。孩子們不斷地與自然、社會互動，形成親社會行為，促進其身心的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]張佳.小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)策略[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2014（9）.

[2]鄒嘉憶.小班幼兒行為禮儀培養(yǎng)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（4）.

編輯 李琴芳endprint