淺談幼兒在江南水鄉特色美術活動中想象能力的培養

唐樹建

摘 要：江南美景如煙如霧，如詩如畫。蘇州古城里，小橋、流水、人家，如畫一般呈現在眼前。從古至今多少文人寫下了江南美景的絕句。對于幼兒來說，他們對江南的景色充滿著好奇，好奇中也帶著無限的想象。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”那么，在江南水鄉特色美術活動中，如何利用美術活動中的表現手法，提高幼兒的想象能力？對此，從以下方面闡述。

關鍵詞：江南水鄉；美術活動；想象能力

炊煙裊繞，杏花煙雨，小橋流水……古往今來對江南水鄉景色的描繪數不勝數，美景如畫，將這一幅幅美景融入幼兒的美術活動中，必將激發起幼兒的好奇心和想象力。想象是幼兒創作的畫筆，黑格爾在他的《美學》中指出：“最杰出的藝術本身就是想象。”

一、“品”江南，開啟想象源泉

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出“要和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物”。江南的景千姿百態、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。水鄉美景是幼兒繪畫活動的最好課堂，欣賞江南水鄉的景物為幼兒開啟了想象的大門，發現了美、創造了美。因而我帶幼兒走出教室，觀察幼兒園附近我們蘇州特色建筑，小橋流水、亭臺樓閣、蘇州絲綢和刺繡等，幼兒的興趣一下子被激活，想象的源泉也就隨之爆發。

水墨畫活動《江南民居》，就是先讓幼兒觀察江南水鄉的房子，并請幼兒記錄其外形，江南民居有的大，有的小，有的還被另一座遮擋住了……觀察中幼兒領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。通過幼兒毛筆的巧妙運用表現得淋漓盡致。通過觀察事物、再現物體、想象、添畫，使幼兒的想象力、創造力得到發展。在欣賞江南水鄉的美景中幼兒探索意識、審美意識都得到了提高，由此欣賞江南水鄉的景色不僅能夠提高幼兒的各方面意識，還可以激發幼兒的想象能力，豐富幼兒創意想象的世界。

二、“議”江南，萌發想象意識

春來江水綠如藍，最是江南好風光。江南小鎮，青磚綠瓦、碧水清湖。用幼兒的語言描述江南美景，是簡單而又充滿童趣的，如“真漂亮！”“好美啊！”“好神奇啊！”……幼兒對看到的景象有著講不完的話，而傳統的美術活動忽視幼兒語言表達和幼兒間相互討論的過程，把完成作品當作終極目標，非常重視繪畫成果，導致幼兒的畫面單一，想象能力得不到發展。要發揮幼兒的想象力，應該讓幼兒說和討論，鼓勵幼兒用語言來表達、用語言來帶動想象。

以創意美術《蓮藕印畫》為例，導入環節“小朋友，你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”“蓮藕是哪個地方的特產？”幼兒通過回憶、看圖說說蓮藕是蘇州車坊的特產，鍛煉了幼兒的觀察能力與語言表達能力；第二個環節，出示蓮藕，激發幼兒探究欲望。通過觀察、討論，發現蓮藕內部特征。第三個環節，制作彩印畫。出示印有蓮藕內部結構的圖畫，請幼兒觀察并猜測作畫方法，然后進行介紹。幼兒討論蓮藕組合印畫的方法，并發表見解。最后，幼兒邊印邊進行構圖。通過以上環節中教師提問，幼兒展開豐富的討論與想象。幼兒不僅能在活動中增強語言表達能力，還能創作出獨具想象力的作品。

三、“繪”江南，迸發想象火花

江南美景如畫，江南地理位置得天獨厚，所以從古至今詩人和畫家對江南總是情有獨鐘，反復地吟唱描繪。在幼兒創作江南美景的過程中，總是感到又新鮮又好奇，想象和創造都是別具一格的。例如，線描畫《各種各樣的扇子》，主要是讓幼兒了解江南蘇州的扇子，檀香扇、絹宮扇、紙團扇和折扇，啟發幼兒用點、線、圖形裝飾扇子。班級的幼兒有了一定線描畫基礎，線描畫本身不受時空限制，不受真實生活的約束，可以自由發揮想象力，表達出幼兒內心世界的真實情感。幼兒裝飾出的扇子別具特色，有圖案的對稱，有線條的對稱，還有顏色運用的對稱等特點。幼兒不僅認識了很多扇子，還能將蘇扇表現得格外神秘多姿。

四、“評”江南，展開想象翅膀

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？自古以來，好多人文人騷客訴說江南美景，而在幼兒眼中江南風景又別具一番風味。因此，評價幼兒的江南水鄉作品，應當從理解幼兒的角度出發，借幼兒的一顆童心去看，而不是用像與不像來評價，應該是讓幼兒講述自己的創作，并相互交流，在相互討論和欣賞中感受同伴的作品。

如在繪畫活動《烏篷船》中，幼兒都在船上畫了一個完整的篷，而有幼兒畫的烏篷只有一半，歪歪扭扭的，教師耐心地傾聽，原來他畫的是狂風吹壞了船的篷，仔細觀察之后，確實有道理。教師的一個微笑、一個眼神就能給幼兒一片燦爛的天地，幼兒會對活動產生強大的興趣。

幼兒的創造想象是無限的，教師通過運用各種美術活動中的表現手法，給予幼兒充分的想象空間，幼兒的想象力得到了盡情地發揮。江南水鄉的特色美以及它的韻味在幼兒的想象中變得更加動人，讓我們放飛幼兒想象的翅膀，讓他們在廣闊的天地間自由翱翔！

參考文獻：

[1]李季湄.3～6歲兒童學習與發展指南[M].人民教育出版社，2012-11.

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[3]連桂菊.3-6歲兒童想象力的發展研究[D].首都師范大學，2013.

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