試論幼兒園環境中的色彩設計思路

洪艷鈴

摘 要：幼兒園的環境與幼兒的成長息息相關，作為環境中重要的組成部分，其色彩表現能夠在一定程度上充分反映幼兒園的精神面貌和文化氣息。和諧的色彩搭配能夠調節幼兒園的氣氛，讓幼兒能夠在一個相對溫馨、輕松的環境下學習和成長，反之，如果色彩搭配不夠和諧，就會讓幼兒出現各種不良的情緒，不利于幼兒身心健康成長。結合工作經驗，就幼兒園環境中的色彩設計談一談自己的看法。

關鍵詞：幼兒園；環境；色彩設計；思路

幼兒年齡比較小，生活閱歷淺，思維也還處在形象思維的階段，對于外界萬事萬物的認識和感知完全憑借聲音、色彩等一些形象化的元素。作為幼兒生活和學習的主要場所，幼兒園要注重環境的建設，尤其是色彩的搭配，要做到協調且豐富，給幼兒創造一個良好的學習和生活環境。

一、幼兒園環境中的色彩設計存在的問題

幼兒的身心處在快速發育的過程中，尤其是視覺也正在快速發育。在設計幼兒園環境的時候，設計師應當充分把握好色彩的要素以及設計的尺度，防止營造出一種不合理的環境氛圍。幼兒的視覺與成人的視覺有所不同，幼兒眼睛感知到的色彩效果和現實中客觀存在的實體色彩有一定的差別，所以幼兒在觀察色彩的時候很容易出現視覺錯位。目前，幼兒園在環境色彩設計中還存在以下兩個比較突出的問題：

第一，對于色彩的豐富度和鮮亮性過分強調。筆者在實際工作過程中發現，有些設計師認為幼兒喜歡豐富多樣的色彩，并且喜歡顏色鮮艷明亮的色彩，所以在設計色彩的時候過分強調色彩的鮮亮性和豐富度，導致幼兒出現視覺混亂，心情也受到破壞。通常說來，幼兒喜歡鮮艷的顏色，但是如果不區分用途和位置，一味地將環境空間裝扮得五彩斑斕，就會讓幼兒出現注意力不集中、情緒煩躁等，對物體的真實距離和大小無法進行有效的分辨[1]。

第二，對于色彩的統一性過分強調，導致圖底關系比較模糊。筆者在實際工作過程中發現，有些設計師在幼兒園環境設計的過程中，對于色彩的運用過于強調統一性。例如，用同一種顏色的鋪裝去鋪設過道和樓梯，或者將相同的色系運用在操場和臺階當中，這樣可能會導致幼兒出現圖底關系不明的視覺效果，無法仔細辨認出實際的高差，從而發生意外摔倒、跌傷等各種不良的后果[2]。

二、幼兒園環境中色彩設計的正確應用方式

1.室外環境中的色彩設計

（1）游戲設施的色彩設計

游戲設施是幼兒園中的重要基礎設施，幼兒在幼兒園的活動大多數以做游戲為主，所以設計人員要充分重視游戲設施的色彩設計，給幼兒創造一個良好的游戲環境。幼兒園的戶外游戲設施形式多種多樣，無論游樂設施是什么材質，在色彩的搭配上首先要考慮到是否能夠激發幼兒的活動興趣，再考慮選擇的色彩能否和周圍的環境和諧搭配。在進行主色彩設計的時候，首先要選擇暖色調，盡可能選擇明亮度比較高的，盡量不要用大面積的紫色或者深藍等這種冷色調。例如油漆器械、塑料制品的色彩盡量選擇紅色、黃色、橙色等一些暖色調為主，在設計完主色彩之后局部搭配綠色、藍色等冷色調的色彩[3]。

（2）建筑外觀的色彩設計

在對建筑外觀的色彩進行設計的時候，設計人員要充分考慮到建筑的造型，對于建筑主體形象塑造，盡量選擇明度高、飽和度高、對比性強的色彩。除此之外，設計人員還可以選擇圖案彩繪的形式裝飾院落圍墻，這樣可以讓環境氛圍變得活潑。需要注意的是，設計人員在設計的過程中要實現建筑的色彩和周邊環境色彩的互補與呼應，從而達到周圍環境與建筑單體的相互融合和協調[4]。

2.室內環境中的色彩設計

（1）陳設的色彩設計

設計人員在設計室內陳設的時候，要注重色彩的搭配和協調，結合班級的活動、陳設品的形態以及空間色彩進行設計。

例如，在一次名為“公共交通工具”的主題活動中，幼兒園老師可以讓幼兒自己繪制色彩繽紛的圖畫作品，然后粘貼在班級的墻面之上，利用這種類型的陳設可以對空間環境的整體設計進行豐富。

在公共空間的陳設品色彩布置上，可以充分結合幼兒園的具體活動進行。例如，在圣誕節的時候，可以在幼兒園門廳的地方布置紅色的圣誕老人和綠色的圣誕樹，在走廊的內部垂吊裝飾用品，這樣不僅可以增加節日的氛圍，同時還可以對空間的色彩加以豐富[5]。

針對班級活動的內部陳設，設計人員要結合室內的空間功能加以布置。例如，室內陳設品的形態和色彩要做到多種多樣，盡可能與周圍整個環境保持協調統一，讓幼兒能夠充分感受到設計的趣味和藝術；室內的綠植可以起到凈化空氣和色彩點綴的作用，但是同樣要保證布置的位置和數量合理；活動區的窗簾，盡量選擇暖色調，比如橙色等，這樣可以提高兒童的注意力；休息室的床具，盡可能布置成淡藍色的冷色調，這樣有助于兒童的睡眠。

（2）家具設施的色彩設計

在空間環境中，家具設施既要滿足使用功能，同時對各個功能空間氣氛的創造和合理的分隔也起著十分重要的作用。在設計游戲區的家具色彩時，要注重使用多彩明快的色彩，最重要的是能夠將幼兒玩耍的熱情激發出來，提升幼兒的興奮度；在設計公共空間家具色彩的時候，要注重創造出穩定和諧的氛圍；在設計衛生潔具等設施的時候，要注意選擇無彩色的灰色和白色，這樣既能營造出干凈、清潔的盥洗環境，又能讓空間環境的色彩整體上相互協調。

以幼兒園活動室為例，大多數幼兒園都是利用家具將活動室劃分為很多不同的區域，教育內容涉及藝術、科學、社會、語言和健康等5個主要的領域，例如音樂活動區、角色扮演區、美術區、自然角、益智區、影像放映區、圖書角和玩具區等，各個區域的內容相互分開，同時又相互滲透，從不同的層面促進幼兒技能、知識、能力、態度、情感等方面的發展。

（3）空間界面的色彩設計

界面色彩設計也是設計師在設計室內環境時需要充分考慮到的內容。在設計界面色彩的過程中，室內的地面、天棚、墻面等主色要選擇與幼兒喜好和審美情趣相符合的，同時還要充分考慮到空間功能以及裝修材料等，對于兒童來說，不同的色彩會產生不同的心理。

首先，地面的顏色不能太過鮮艷，可以選擇一些色彩比較柔和的地磚鋪裝或者淺色的木地板，局部地方也可以鋪設一些傳統植物或者動物的圖案；墻體部分的色彩應當保證明亮度，同時還要盡可能將幼兒園的特點凸顯出來。例如，針對班級活動室的墻體可以采取粉刷的方式，局部彩繪，公共空間的墻體可以通過粘貼兒童作品或者使用涂料彩繪的方式加以裝飾；頂面可以使用淺色的格柵吊頂，這樣可以在一定程度上增大室內的采光，也可以懸掛裝飾畫，便于空間的構造和裝飾。

綜上所述，幼兒園環境中的色彩設計是一項比較復雜的系統工程，具有一定的綜合性和復雜性。設計師在進行色彩設計的時候需要充分考慮到幼兒的身心發展特點，保證設計出來的色彩能夠滿足幼兒的心理需求和生理需求。

參考文獻：

[1]彭世華.兒童美學與幼兒園環境設計的可喜探索：祝賀《幼兒園環境設計》出版[J].特立學刊，2013（4）：45-46.

[2]張賽娟.寓教于樂：幼兒園空間設計中的趣味性探究[J].藝術評論，2015（10）：12-13.

[3]謝春姣，鄭三元.淺談幼兒園走廊環境的功能及其創設原則[J].科教文匯（下旬刊），2008（2）：56-57.

[4]胡建坤.淺談幼兒園環境布置的審美與互動[J].家庭與家教（現代幼教），2008（10）：43-44.

[5]張艷.幼兒園建筑的環境心理學分析：以浦東凌橋幼兒園建筑設計為例[J].中外建筑，2007（5）：12-13.

編輯 趙飛飛endprint