引領孩子聆聽窗外的聲音

駱秀芳

為了拓寬孩子的視野，豐富孩子的生活，更好地踐行讓教育越過圍墻，“大自然，大社會”都是活教材的理念，幼兒園會經常性地組織開展社會實踐活動。作為父母應該關注什么，助推活動的成效呢？

物質準備。孩子外出穿什么？有的給孩子穿上漂亮的小皮鞋，有的則給寶貝穿上可愛的套頭衫，這其實都是不利于戶外活動的。戶外實踐活動，父母應該為孩子穿活動自如、輕盈利索的鞋和服裝。

擔心餓壞孩子，有的家長準備了滿滿一背包的食品和水。且不論這么多的東西孩子能否吃得下去，單想想背這么重的包，孩子怎么輕松前行呢？父母盡量不要為孩子準備過多的零食，有一份主食一瓶水基本上就可以了。老師也會照顧好每一位孩子的。

知識儲備。社會實踐活動的目的非常明確，愉悅身心只是其中的目的之一，開闊視野、豐富經驗、習慣養成的目標應該貫穿于活動的始終。

父母要有針對性地和孩子一起搜集實踐地的知識介紹，了解相關的人文、歷史、生態等等。如果去植物園，那就幫助孩子了解有關植物的品種、特性；如果去動物園，就和孩子一起認識動物的名稱、生活習性；如果去濕地公園，就需要了解有關濕地的相關知識，濕地和生態環境的關系，保護生態濕地的一些常識；如果去人文景區，就要了解該景區的人文常識。有了這些知識的儲備，孩子在參觀活動中就不會那么茫然，他們會主動去思考，主動去發現，積累屬于自己的知識經驗。

經驗積累。社會實踐活動后，有心的家長會和孩子一起總結這次活動的收獲。比如可以和孩子交流，活動中看到了什么，聽到了什么，學到了什么。這可以幫助孩子形成初步的戶外實踐活動常識。也可以讓孩子用畫筆記下活動的見聞及過程，或者用積木、油泥等材料對參觀的人、景、事進行表現。大一些的孩子可以和父母一起做圖書，圖書的內容可以呈現社會實踐活動基地的文化，可以呈現安全知識、文明禮儀習慣，還可以呈現活動基地的線路圖等等。總之，父母要積極回應孩子的疑問，同時也要給予孩子自由自主探索、思考、表現的時間和空間，滿足孩子動手操作的興趣，激發孩子主動表現的欲望。

無論是父母還是老師，都應積極搭一架向上的梯，引領孩子聆聽窗外的聲音，讓孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗、拔節成長，在潛移默化中習得知識，享受幸福完整的童年生活。

（作者單位：泰州市姜堰區實驗幼兒園）

編輯 若魚 623358414@qq.comendprint