長征精神融入大學生思想政治教育的路徑研究

■任 靜 劉 斌/湖南工學院

偉大的長征鑄就了偉大的長征精神，長征精神是中華民族優秀傳統文化在革命戰爭年代的集中體現；是馬克思主義中國化進程中的理論產物；是鼓舞全體人民不斷前進的精神力量。［1］長征精神不僅是紅軍將士取得勝利的重要法寶，也是中國革命精神的重要體現，是當代大學生思想政治教育教育的精神食糧，對于承擔重要使命的大學生來說，將長征精神融入思想政治教育，為實現中華民族偉大復興的中國夢具有深刻的理論意義。

一、長征精神的時代內涵

1934 年10 月中央紅軍在第五次反圍剿戰爭中失利，為保持紅軍實力，開始了歷時兩年的長征。戰略轉移過程中，紅軍面臨國民黨軍隊圍追堵截、惡劣自然環境和黨內錯誤思想的嚴峻考驗，中國共產黨及其領導的工農紅軍克服重重困難，完成了中國革命史上的英雄壯舉，也鑄就了偉大的長征精神。習近平總書記在紀念中國工農紅軍長征勝利80 周年的會議上指出，長征精神就是“把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅定革命的理想信念，堅持正義事業必然勝利的精神；堅持救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神?！保?］在中國特色社會主義邁進新時代、走上新征程、賦予新使命的今天，黨中央帶領全黨全軍全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進。新時代新長征路上，并非一帆風順，仍然面臨著許多新困難和新挑戰。正如習近平總書記所說：“實現偉大的理想，沒有平坦的大道可走”、“我們還有許多‘雪山’、‘草地’需要跨越，還有許多‘婁山關’、‘臘子口’需要征服”。［3］長征精神具有豐富的內涵，它不是偶然形成，更不是一種片面的精神，而是中華民族精神在革命實踐中取得的理論成果。

（一）強烈的愛國主義是長征精神的基礎

中華民族兩千多年的歷史，是中國人民自強不息的奮斗史、百折不撓的抗爭史、血濃于水的愛國史。無論國家經歷怎樣的內憂外患，中華兒女總是堅定的維護國家的主權統一。有“匈奴未滅，何以家為”的豪言，有“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”的壯語，有“人誰無死？但愿我們死得其所！死得值！”的悲壯，有“停止內戰，一致抗日”的宣言。在國家生死存亡的緊急關頭，面對國民黨“攘外必先安內”的圍剿，中國工農紅軍殺出重圍，萬里長征，為的是北上抗日，救國救民。每個戰士的愛國精神被激起，在中華民族存亡的關鍵時刻承擔起自己的責任，長征精神正是愛國主義精神的體現和展示，延續和發展。

（二）堅定的理想信念是長征精神的核心

萬里長征路，考驗紅軍戰士的不僅僅是惡劣的自然環境，更有革命的意志和信念。他們翻越寒冷刺骨的雪山，穿過了無人際的草地，后有追兵，前有阻敵，無衣物糧食，無醫藥救援，戰士們保持高昂的戰斗熱情，不怕吃苦，敢于犧牲，堅信勝利終會到來。他們有遠大的理想，有必勝的信念，有為革命獻身的情懷，有為事業犧牲的精神。正是這種百折不撓的信心，這種堅定不移的信念，讓中國紅軍贏得了最終勝利，創造了人類奇跡。長征是中國共產黨的一次偉大壯舉，也是我黨堅定社會主義道路與方向的一次重要嘗試，長征的勝利就是共產主義理想信念的勝利。

（三）艱苦的奮斗精神是長征精神的支柱

艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統，也是黨在革命、建設、改革中不斷取得勝利的法寶。長征路上戰士們穿草地，越高山，吃草根，喝雪水，上到指戰員，下到士兵，發揚艱苦奮斗的革命精神，一不怕死，二不怕苦，與敵斗，與天斗，艱苦奮斗的精神傳統鼓勵紅軍隊伍在艱難的環境中毅然保持飽滿的精神狀態，克服重重困難，譜寫壯麗史詩。這種精神正是年輕大學生極度缺乏的精神。作為新時代的建設者，大學生們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。2013 年習近平總書記在五四講話中就指出，“我們距離實現中華民族偉大復興的目標越近，就越需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息地艱苦奮斗?！保?］

（四）辯證的實事求是是長征精神的靈魂

長征的過程是我黨我軍獨立自主解決中國革命問題的過程。以毛澤東同志為主的中國共產黨人在實踐中深刻認識到：在我們這樣一個半殖民地半封建的東方大國進行革命，必然會遇到許多特殊的復雜問題，不能只靠馬克思主義教條和外國經驗解決，只有創造性地運用馬克思列寧主義基本原理，實事求是，一切從實際出發，獨立自主地解決中國革命的諸多問題，才能把革命事業引向勝利。在實事求是的原則指導下，中國紅軍以靈活機動的戰略戰術，扭轉了被動局面，粉碎了國民黨圍殲的企圖，創造了許多以少勝多、以弱勝強的的典型戰例，勝利完成兩萬五千里的戰略大轉移。

二、長征精神的理論價值

每個民族都有自己獨特的民族精神，每種精神也有自己獨特的時代價值。長征精神是中國革命精神的集中體現和高度概括，在新時代的中國，在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，依然散發出自己新鮮的活力和強勁的動力。它是大學生思政教育的武器、理想信念的支撐。

（一）有利于激發的大學生的愛國情懷

愛國主義在任何時代都是中華民族的優良傳統和民族精髓。在長征中形成的“國家和民族的利益高于一切，為此不惜付出任何犧牲”的愛國主義精神，是當代大學生思想政治教育的基石。我們堅信大學生對黨和國家的深情熱愛，堅信他們對使命和責任的自覺擔當。但是，經濟發展帶來的負面影響，資本集中帶來的觀念沖擊，給成長中的大學生造成人生價值的迷茫。十九大報告指出，青年興則國家興，青年強則國家強。要使廣大學生在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，就必須將長征精神融入到大學生的思想政治教育，樹立大學生愛國愛民的自覺意識，激發大學生愛國愛民的深厚感情。

（二）有利于堅定大學生的理想信念

“理想指引人生方向，信念決定事業成敗?！保?］堅定的革命理想信念是長征精神的核心，廣大紅軍戰士在中國共產黨的領導下，始終堅持對理想信念的執著，不畏艱難，不怕犧牲，克服惡劣的自然環境和嚴峻的斗爭形勢，最終取得勝利。我們做大學生思想政治教育工作，就是時刻牢記理想信念對大學生的引領價值。大學生作為高校思想政治教育工作的主體，理想信念是大學生一切思想行動的“總開關”和政治靈魂。為增強大學生理想信念教育的實效性，將長征精神的時代內涵融入大學生的思想政治教育工作中，成為大學生理想信念教育發展的新路徑。

（三）有利于培養大學生的奮斗精神

當前我國經濟迅速發展，人民生活水平顯著提高。當代大學生均為“90后、00 后”，且大多數是獨生子女，他們沒有經歷革命的洗禮，創業的艱辛，父母的呵護使他們成為溫室的花朵。怕吃苦、求享樂成為普遍的現象，奮斗意識淡薄，追求奢逸成風。適時將長征精神引入思想政治教育，有利于培養學生艱苦奮斗的精神，有利于激發學生自主創業的熱情。

（四）有利于樹立大學生的自主意識

長征的勝利是黨的實事求是思想路線的勝利。長征之所以成為我們黨從失敗走向勝利、中國革命由波折坎坷走向蓬勃發展的重大轉折，關鍵是以毛澤東為主的共產黨人意識到世界上沒有放之四海而皆準的標準模式，也沒有亙古不變的革命道路。我們要一切從實際出發，獨立自主的解決我們的實際問題。既不能照搬照抄，更不能聽從任意指揮和安排。在大學生的思政教育中，幫助他們樹立實事求是、獨立自主的意識尤為重要。不管在學習中還是以后的工作中，我們都要冷靜分析，獨立思考，具體問題具體對待，找出解決問題的最佳方法。

三、長征精神的育人路徑

（一）多維度利用網絡媒體

網絡媒體影響力大、起主導作用、能夠代表或左右輿論。運用好網絡媒體宣傳長征精神是快速宣傳長征精神的主要方法。一是校園網絡，如校園網、班級網等，對長征精神進行宣傳時可以采取多種多樣的方法，在學校主頁上刊登關于長征事件長征精神的文章內容、在網絡視頻上播放關于長征精神的紀錄片、在校園廣播中傳播長征精神的故事等。二是社交媒體，如微信、微博、視頻APP 等，推送長征推文，征集長征詩歌，播放長征影片等。三是手機媒體，編輯好手機報，發送手機短信，對長征精神集中宣傳，從各個維度引導學生。

（二）多角度創造環境氛圍

弘揚長征精神，要在校園營造良好的環境氛圍。八十多年前進行的長征已經離我們的認知越來越遠，大學生對于長征精神尤其是長征過程中典型英雄人物的印象越來越停留在幾張圖片或者幾個故事中，所以營造學習長征精神的環境氛圍需要多角度進行。一是選取在長征過程中表現突出的英雄人物，把他們的故事重新拿出來，通過宣傳海報、宣傳櫥窗等展現在學生的日常生活中。二是在行為管理方面加大引導，號召學生崇尚艱苦樸素，遠離奢侈享受。三是培養學生樂于助人的良好品格。長征路上涌現了大量的舍己助人的感人故事，我們號召學生主動幫助困難學生和身邊的人，自覺樹立助人為樂的意識。

（三）多效度設計實踐活動

廣泛開展踐行長征精神實踐活動，寓教于樂，寓教于行。將長征精神融入社會主義核心價值觀教育實踐活動，長征精神及其時代價值研究精神中可以與新時期社會主義核心價值觀相關聯的內容，重視長征精神中的思想觀念、人文精神、道德規范，讓長征精神在新時期展現出自己的永久魅力和時代風采。一是開設長征精神特色課程，結合國民教育、精神文明建設等內容，讓社會主義核心價值觀潛移默化的進入大學生的思想中去。二是發揮長征精神具有堅定的理想信念這一特點，將社會主義核心價值觀植根于學生的心中，如重走長征路，重唱革命曲等，將具有堅定理想信念這一傳統美德發揚和傳遞下去。三是以踐行長征精神為基礎，整合長征沿線紅色旅游資源，整理紅色文化，發掘長征精神內涵。學生黨員干部發揚榜樣示范作用，上黨課、發言等以交流長征精神為題材，在行為上也要積極的組織和參與與長征精神相關的實踐活動，從自身出發學習長征精神，達到與身邊同學共同合作一起去弘揚長征精神的效果。