讓知識有尊嚴的“網紅”

余輝泉

“知識網紅”，是靠自己的知識傳播而完成價值變現的群體。盡管這類群體的成名過程較之于papi醬等“大眾網紅”慢了幾個節拍，但它的出現依然引得人們強烈地追捧，影響力也不容小覷，而這種影響力在大學尤為顯著。

近日，電子科技大學學生拍攝的一組照片在QQ空間里被廣為傳播。照片中，整個教室都坐滿了學生，就連走廊上都有不少學生伸長脖子，甚至趴在窗臺上聽課，現場情景堪比演唱會。據拍攝者介紹，這是該校組織的一場“微積分疑難分析講座”，雖然微積分課程難度較大，但是老師講課風趣有活力，有的學生甚至提前一天來教室占座，晚來的只能站著聽。這與2016年憑借《34秒解讀35所985高?！纷呒t網絡的考研名師張雪峰產生了相同效果。張雪峰老師的考研講座、知識分享活動同樣充滿新奇，讓人們津津樂道。我們不得不感慨，這樣的“知識網紅”似乎離我們越來越近了。

無獨有偶，在浙江也有一位因為講微積分而成為“網紅”的教授——蘇德礦。年近六十歲的他，玩起了新媒體。自2017年2月起，蘇德礦在網上直播微積分課，總觀看量達140萬人次，點贊200萬人次。電子科技大學人頭攢動，在蘇教授這兒，通過網絡直播形成了幾何級數的增量。不少網友說，假如當年有直播，自己的高數也不至于掛科了。

知識的確越來越重要了，而知識分享的方式也同樣越來越重要，相比“大眾網紅”，像蘇教授這樣的“網紅”更為社會所需要，這種傳播正能量的“網紅”越多越好，因為他們的直播讓知識的窗口更加開闊，讓用戶獲取知識的途徑也更加便捷。在現在的社會中，我們就算足不出戶也完全可以領略社會文明的變化之大，這在很大程度上都要歸功于網絡教育的創造者，就是因為有這些“知識網紅”，才能讓知識分享變得生動，使得我們可以在閑暇之余利用網絡學習課程，利用音頻軟件品讀詩書。

知識分享成為時下流行的分享模式，優質的“知識網紅”必定得到人們的青睞。而如何讓知識通過“網紅”的分享變得有尊嚴呢？這當然離不開“知識付費”這樣的熱點話題。

知識付費，就是把知識變成產品和服務，以實現商業價值的活動。如學媒體出身的財經作家吳曉波，他是真正將商業模式和媒介規律運作得非常成功的“知識網紅”，自《吳曉波頻道》入駐喜馬拉雅后，他的專輯播放量已超過1億，其商業價值十分巨大。事實上，像蘇德礦教授這一類的“知識網紅”也理應得到社會的認可，并且通過“知識付費”的模式實現其商業價值。人們無法否定知識的塑造力，因為它能使我們的眼界變得更加開闊，而且人們也已經紛紛見賢思齊，將不會再為劣質內容買單，我們在超星、泛雅支付課程費用，或者支付VIP費用，其實就是對“知識網紅”的肯定，不然為什么會心甘情愿地付費呢？

如今，喜馬拉雅FM、知乎live等一些知名平臺都成功地在媒體行業占有一席之地，《邏輯思維》和《吳曉波頻道》等之所以能有高度的影響力，是因為它們發表了有價值的內容，內容的價值永遠積累在有價值的人身上，羅振宇和吳曉波顯然是具有這樣能力的人。而且用戶也愿意融入“知識付費”這樣的模式中，因為創造者背后龐大的知識架構是不可復制的。

其實，還要圍繞到“人”來講，“知識網紅”能極大地滿足公眾的知識需求。社會從來不缺乏掌握知識的人，但公眾需要更多可見的“知識網紅”，來滿足自己的知識需求。endprint