小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生的意志培養(yǎng)

張新霞

（新疆省阿拉爾市十二團中學(xué)，新疆 阿拉爾 843301）

意志是指自行確定目標，為了實現(xiàn)既定的目標努力克服困的心理活動。意志會直接對人的行為產(chǎn)生重要影響，對一個人的個人經(jīng)歷發(fā)展也有重要作用。強化學(xué)生的意志品質(zhì)，能夠提高學(xué)生的意志，增加學(xué)生面對困難勇往直前的決心，意志力的提高對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升也有積極的作用，是學(xué)生綜合水平發(fā)展的基礎(chǔ)品質(zhì)。可見，在小學(xué)體育活動中培養(yǎng)小學(xué)生的意志力非常重要。那么，小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的意志呢？筆者認為可以從四個方面展開：一是重視學(xué)生的思想教育工作；二是通過活動強化學(xué)生的意志品質(zhì)；三是重視對小學(xué)生的意志培養(yǎng)；四是教師要加強自身的榜樣力量。

一、重視學(xué)生的思想教育工作

（一）引導(dǎo)學(xué)生形成祖國榮譽感。

體育教師可以在課堂上向?qū)W生介紹我國體育健兒在奧運會上為國爭光的場景，帶領(lǐng)學(xué)生收看視頻影像資料。當獲獎運動員站在頒獎臺上，背景音樂響起國歌，場上升旗紅旗的時候，教師要及時啟發(fā)學(xué)生感受愛國主義的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生形成為國爭光的愿望。這種情況下，學(xué)生的內(nèi)心都會十分激動，紛紛立志向獲獎運動員學(xué)習(xí)，以后為國爭光。

（二）教育學(xué)生形成集體榮譽感。

在小學(xué)體育課堂上，一些學(xué)生在面對跳高等體育活動會產(chǎn)生懼怕心理，不敢跳，這種時候教師可以組織學(xué)生進行小組競賽，鼓勵學(xué)生直面困難接受挑戰(zhàn)。面對集體榮譽和個人的懼怕心理，很多學(xué)生會受到同學(xué)的影響和鼓勵決定試一試，雖然不能完全避免恐懼心理，但是會在一定程度上有所減輕，這是提高學(xué)生意志力的好方法。

（三）引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

很多學(xué)生的文化課成績很優(yōu)秀，但是不愿意參與體育活動。很多學(xué)生認為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對體育活動不夠重視；還有的人認為體育活動具有一定的危險性，因為懼怕而不敢參與到體育活動中，這是典型的意志力薄弱的表現(xiàn)。教師要帶領(lǐng)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉的重要性，以此提高個人的意志力。

二、通過活動強化學(xué)生的意志品質(zhì)

（一）組織學(xué)生參與體育活動，在活動中強化意志。

教師可以組織學(xué)生進行跳高、跳遠、攀登等體育活動，在開始之前介紹動作要領(lǐng)，重視引導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況降低跳躍的高度和難度。這樣會給學(xué)生增加參與活動的勇氣，讓學(xué)生能夠更為容易的感受體育活動的樂趣。

（二）練習(xí)與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動。

比如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活動都能促使學(xué)生出現(xiàn)心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現(xiàn)運動中的“極點”觀象。意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵。“極點”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的極好機會。

（三）練習(xí)多變性的體育活動。

體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行羽毛球、足球和排球等球類活動，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，強化學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)。

（四）重視紀律性活動的訓(xùn)練。

除了娛樂性的體育活動之外，教師要重視帶領(lǐng)學(xué)生進行體操隊列等紀律性較強的訓(xùn)練，強化學(xué)生的紀律意識，增強學(xué)生的自制力，鍛煉其意志品質(zhì)。

三、重視對小學(xué)生的意志培養(yǎng)

（一）獨立完成。

教師可以在課堂上為學(xué)生做出動作示范，讓學(xué)生認真感受動作要點，之后揣摩教師的動作獨立完成規(guī)定的運動。

（二）自我要求。

體育教師要引導(dǎo)學(xué)生確定自我要求，不能因為外部環(huán)境的影響而降低對自身的要求。比如有的學(xué)生在做出山羊分腿騰越時，由于步伐混亂，踏跳不準，胸腹撞到山羊上了，以后見到山羊就怕了，甚至只對這一項體育項目有畏懼的心理，這種情況下體育教師要認真分析實際情況，向?qū)W生講解我國奧運健兒帶著傷病參加比賽的感人事跡鼓勵學(xué)生不能輕易放棄，不能降低對自己的要求。另外教師要重視活動保護，爭取在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生感受成功，如果不行，就繼續(xù)做，直到找回已建立的正確條件反射，消除摔跤留下的“傷痕”。

（三）自我監(jiān)督。

教師要引導(dǎo)學(xué)生進行自我監(jiān)督，保證學(xué)生不管是在課內(nèi)外，在老師在與不在的情況下都一個樣，認真訓(xùn)練，堅持運動。

（四）自我暗示。

小學(xué)體育教師要重視對學(xué)生自我暗示能力的培養(yǎng)，這是提高學(xué)生思想意志，強化體育成績的基礎(chǔ)。比如在冬天不想起床的時候，學(xué)生可以自己暗示：“天冷算什么，要學(xué)習(xí)解放軍在寒冷的氣溫下，保衛(wèi)北國邊疆與嚴寒作斗爭 精神，一、二、三，起來。”這樣學(xué)生就能戰(zhàn)勝自我，及時起床參與體育訓(xùn)練。

四、教師要加強自身的榜樣力量

教師的行為舉止會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，教師要從自身做起保證自己有堅強的意志，只有這樣才能給學(xué)生做出典范作用。小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師除了要面向?qū)W生示范體育技能，還要以絕對標準的動作行為和極具信心的教育思想去影響意志力較差的學(xué)生，營造出師生之間和諧的教學(xué)氛圍，也要幫助學(xué)生之間構(gòu)建團結(jié)友愛的大環(huán)境，以此降低學(xué)生的恐懼心理和緊張之情，提高其面對困難時戰(zhàn)勝困難的信心。當學(xué)生有一點進步的時候，教師要及時肯定并表揚，讓學(xué)生體會成功的喜悅，更加積極的參與到體育運動中來。

結(jié)論：想要提高學(xué)生的意志品質(zhì)的提升，小學(xué)體育教師要從多方面入手進行培養(yǎng)，除了要在強化體育鍛煉方面加強學(xué)生的身體素質(zhì)，還要從思想道德方面幫助學(xué)生實現(xiàn)自我提升，以此強化學(xué)生的個人意志品質(zhì)的提高，增加其面對困難的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，幫助學(xué)生實現(xiàn)全方面能力的發(fā)展，實現(xiàn)全方面素質(zhì)的養(yǎng)成。