基于大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合探究

王春霞

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

一、大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的關(guān)系

結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查可以看出，學(xué)術(shù)界以及理論現(xiàn)在對(duì)大學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)行分析以及研究的過程之中，還沒有對(duì)古典音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，現(xiàn)有的概念相對(duì)比較模糊，社會(huì)大眾認(rèn)為古典音樂主要是指價(jià)值相對(duì)比較持久的音樂，古典音樂之所以能夠在長期發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)的過程之中不斷獲得人民群眾的歡迎，主要在于這一類型的音樂存在一定的優(yōu)勢以及價(jià)值。相比之下，現(xiàn)代音樂在界定上則相對(duì)比較清晰，其中能夠被大眾所熟知同時(shí)通俗易懂的音樂就是流行音樂。

從微觀的角度來看，古典音樂與流行音樂在表現(xiàn)形式以及內(nèi)容上存在許多的區(qū)分，但是這兩種音樂形式的內(nèi)部構(gòu)成方式相對(duì)比較一致，都需要以節(jié)奏、音高以及和聲為切入點(diǎn)，積極表達(dá)個(gè)人的內(nèi)心情感。從我國目前大學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況可以看出，古典音樂開始與流行音樂實(shí)現(xiàn)緊密的融合，大部分古典音樂學(xué)校能夠?qū)ΜF(xiàn)有的古典音樂進(jìn)行有效的突破以及革新，實(shí)現(xiàn)流行因素與古典音樂之間的緊密配合，從而提高古典音樂的藝術(shù)審美能力，使其能夠呈現(xiàn)出全新的生命力以及面貌。

二、音樂教學(xué)中古典與流行結(jié)合的方法

（一）古典和流行音樂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

在全球化趨勢不斷加劇的今天，不同國家以及區(qū)域之間的交流越來越頻繁，科學(xué)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，在這樣的現(xiàn)實(shí)條件之下，人們的興趣愛好呈現(xiàn)出多元化以及個(gè)性化的發(fā)展趨勢。為了保障自身的教學(xué)模式以及理念更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，在古典音樂教學(xué)的過程之中，大學(xué)音樂老師必須注重內(nèi)容上的革新以及創(chuàng)造，體現(xiàn)古典音樂之中的藝術(shù)魅力，提高整個(gè)音樂價(jià)值以及藝術(shù)價(jià)值，其中流行音樂符合時(shí)代發(fā)展的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。因此，音樂老師可以將流行音樂之中的內(nèi)容與現(xiàn)有的古典音樂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）完善大學(xué)生對(duì)古典音樂的認(rèn)知

結(jié)合目前我國高校音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀可以看出，許多學(xué)生對(duì)古典音樂還存在一定的認(rèn)知差異，學(xué)生無法認(rèn)識(shí)到古典音樂的內(nèi)涵以及精髓，盡管許多學(xué)生能夠意識(shí)到古典音樂的藝術(shù)價(jià)值比較高，但是實(shí)際的參與積極性不足。音樂老師要以學(xué)生音樂素養(yǎng)的整體提升為切入點(diǎn)，保障學(xué)生能夠參與不同的古典音樂訓(xùn)練，主動(dòng)接受老師的教育及熏陶，轉(zhuǎn)變?cè)械墓诺湟魳房捶ā?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新熱情

為了能夠有效突破古典音樂所存在的不足，老師需要在將古典音樂與流行音樂相結(jié)合的過程之中，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新音樂熱情為切入點(diǎn)，只有保證學(xué)生主動(dòng)參與不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師才能夠促進(jìn)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的有效開展以及落實(shí)。其次，老師要立足于學(xué)生主體學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)情況，真正做到尊重學(xué)生，理解學(xué)生，在此基礎(chǔ)之上保證學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效發(fā)揮，讓學(xué)生能夠深入體會(huì)老師提供的音樂教材。除此之外，老師還需要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠在古典音樂感知的過程之中實(shí)現(xiàn)古典與流行之間的緊密配合。

（四）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式

流行音樂與古典音樂的結(jié)合對(duì)老師提出了較高的要求，老師除了需要注重不同音樂教學(xué)內(nèi)容之間的有機(jī)結(jié)合之外，還需要有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)音樂知識(shí)的前提下采取創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)模式，意識(shí)到古典音樂與流行音樂之間的一致性。為了能夠第一時(shí)間吸引學(xué)生注意力，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師可以采取多媒體教學(xué)的形式積極呈現(xiàn)與古典音樂和流行音樂相關(guān)的素材和資料，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的互動(dòng)以及溝通。多媒體教學(xué)形式符合時(shí)代發(fā)展的要求，能夠更好地喚起學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，保障學(xué)生能夠在主動(dòng)參與的過程之中意識(shí)到古典音樂與流行音樂的精髓以及靈魂，從而在老師的引導(dǎo)之下進(jìn)行實(shí)踐以及探求。

三、結(jié)語

大學(xué)音樂教學(xué)所涉及的內(nèi)容以及環(huán)境比較復(fù)雜，為了有效突破傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，老師需要將古典與流行相結(jié)合，深入分析兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的音樂元素，通過音樂元素的優(yōu)化利用以及配置為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升營造良好的外部空間。