如何突出職業(yè)技術(shù)院校的聲樂教學(xué)探析

黃 莉

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

聲樂是一門非常特殊的藝術(shù)，其可給予人們美的享受，同時還啟迪著人們的思想，陶冶著人們的情操。聲樂教學(xué)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要教學(xué)內(nèi)容，一直以來，聲樂課程的教學(xué)設(shè)置非常受重視。同時，基于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)中心及目標(biāo)，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，教師也非常重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生歌唱及演唱演奏能力

針對演唱演奏能力，首先，聲樂教師可利用多媒體等新式輔助教學(xué)工具，為學(xué)生展示一些優(yōu)秀的、具民族特色及國際音樂大師的作品，讓其認(rèn)識到國際、國內(nèi)作品的優(yōu)越性，[1]在欣賞和崇拜的同時激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀“靠攏”，以提高學(xué)生的演唱能力。其次，要重視培養(yǎng)學(xué)生的歌曲伴奏能力。歌曲伴奏是聲樂表演的重要組成部分，伴奏的好壞在很大程度上影響著聲樂的表演效果，職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)綜合型的聲樂人才不僅僅要求學(xué)生會唱，而且還要求學(xué)生會彈。現(xiàn)職業(yè)技術(shù)院校多數(shù)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)較差，也認(rèn)為伴奏的彈奏比較困難。對此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，可同步教學(xué)聲樂與鋼琴相關(guān)知識，有意識地增加即興伴奏課程，以提高學(xué)生的演奏能力。

二、有意識地提高學(xué)生教學(xué)及改進(jìn)教學(xué)方法的能力

職業(yè)技術(shù)院校所培養(yǎng)的聲樂人才，一方面輸送至社會，讓其走綜藝路線，成為歌手或演員；另一方面是輸送至中小學(xué)，為中小學(xué)生進(jìn)行聲樂教學(xué)。為此，職業(yè)技術(shù)院校的聲樂教學(xué)，不僅要求學(xué)生掌握相應(yīng)的音樂知識及技巧，而且還要求學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的相關(guān)知識傳授給學(xué)生，教會學(xué)生如何彈唱。要達(dá)到此目的，職業(yè)技術(shù)院校在實施聲樂教學(xué)的過程當(dāng)中，就應(yīng)有意識地提高學(xué)生的教學(xué)及改進(jìn)教學(xué)方法的能力。首先，要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識教學(xué)，包括發(fā)聲器官的解剖、呼吸及共鳴腔體的使用方法等，另還有青少年變聲期的相關(guān)知識。反復(fù)為學(xué)生講解，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使其能將相關(guān)知識熟練于胸。同時還可通過聲樂知識講座、專題討論等方式，為學(xué)生提供經(jīng)驗交流的平臺，以豐富學(xué)生理論知識，并提高學(xué)生綜合能力。其次，做好聲樂實踐教學(xué)。聲樂教學(xué)復(fù)雜而周密，不同階段的聲樂教學(xué)的側(cè)重點也不同，所采取的教學(xué)方式也有所差異，[2]這就要求教師具整體思想觀念，依學(xué)生實際情況對其提出針對性的訓(xùn)練要求，盡量不要選擇音域過寬、難度過大的歌曲讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以免打擊學(xué)生自信心。針對表現(xiàn)良好的學(xué)生，應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，避免指責(zé)、埋怨學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生采取正確方法進(jìn)行練習(xí)。

三、針對性地訓(xùn)練學(xué)生實際表演及演唱能力

實際表演及演唱能力是指表演者于舞臺上進(jìn)行表演和歌唱的能力，其體現(xiàn)了表演者的綜合能力及素養(yǎng)，包括表演及演唱的技能與技巧、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)等。對于職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生而言，積累舞臺經(jīng)驗非常重要，尤其是針對一些畢業(yè)后想從事舞臺表演工作的學(xué)生而言，掌握并積累表演及演唱的舞臺經(jīng)驗至關(guān)重要。因此，職業(yè)技術(shù)院校要有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的實際表演及演唱能力。一方面，職業(yè)技術(shù)院校可通過開展各類課外實踐活動，如外出做小型演出、與劇團(tuán)或是文化傳媒公司合作專場文藝晚會、到幼兒園或是敬老院作公益演出等，為學(xué)生提供表演及演唱的舞臺，使其能通過親身體驗來不斷積累更多的舞臺經(jīng)驗；另一方面，職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的功能，或是與相關(guān)傳媒公司合作，帶領(lǐng)學(xué)生觀看高水平的音樂演出，以拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)層次不斷提高，加強(qiáng)學(xué)生的舞臺感受，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。[3]

四、結(jié)語

總而言之，聲樂教學(xué)是職業(yè)技術(shù)院校的重要教學(xué)內(nèi)容之一。要想真正突出職業(yè)技術(shù)院校的聲樂教學(xué)，相關(guān)教師就應(yīng)在日常工作當(dāng)中不斷進(jìn)行總結(jié)，逐步完善自身教學(xué)方式，以生動、形象的語言向?qū)W生介紹聲樂學(xué)習(xí)的三種基本能力，并使其能夠盡快進(jìn)入狀態(tài)，以提高聲樂教學(xué)的效率與效果。