淺談如何有效開展班主任工作

摘要：在教師隊伍中，班主任起著至關重要的作用，負責組織班級工作和生活；同時亦是任課老師和班集體的橋梁，負責學生家庭、社會教育組織與學校之間的溝通和交流，是推行素質教育的核心力量。而學校的基本構成單位是班級，我作為一名班主任，無時無刻不感受到使命以及職責感，一直全身心地投入到班級工作中，讓學生能夠健康成長，并培養學生良好的行為習慣。接下來我將詳細介紹怎樣完成好初中班主任這份工作，并提出個人在班級管理中所用到的管理方式和自己的見解。

關鍵詞：班主任；班主任工作；教育；學生；愛心；尊重；表揚；鼓勵；良好習慣

一、 贊揚以及鼓勵學生

著名教育家陶行知曾經說過：教育和愛是緊密聯系在一起的。很多學生步入初中學習生涯后，因為不同原因，在學習期間遇到很多心理問題，倘若沒有在第一時間進行解決，那么這種不正確的心理一方面會對學生的學習能力產生很大影響，另一方面還會造成學生就此墮落，出現厭學心理。壓力越來越大，學生感到難以承受，那么接下來就會影響到他的生活以及學習。

老師的正確評價，在教育活動中是對學生學習能力以及態度加以否定或者肯定的一種加強方式。而動機形成的一個核心因素就是誘因。因此，老師要正確使用鼓勵以及贊揚這兩個誘因。由于老師贊揚以及鼓勵學生，學生都會感到非常開心，老師要讓學生知道自己的成長，當學生感受到老師非常信任他們，就會激發出主動學習的心理，同時可以慢慢將這種學習行為向優良的品質進行轉變。

二、 正確引導學生

學生在成長期間，很少碰到困難或者挫折，所以他們的抗挫折能力都不是很強，同時沒有形成良好的意志品質。學生在學習順利時就會很自大，認為老師給出的建議都是錯誤的，從而對自身的要求就會逐漸降低，造成成績下降，然而又無法準確地評估自己，及時糾正錯誤，所以很多學生就有了放棄的念頭。

多和學生進行交流以及溝通，為學生處理問題提供幫助，拉近師生之間的距離，以此讓學生了解真實的自己。贊揚并鼓勵學生的努力，第一時間表揚回答問題正確的學生，不能一味地批評學生，只有這樣，學生才會清楚自己的學習方法，才會接受老師的授課，才會逐漸樹立回答問題的信心，形成參與教學的積極性，并產生對學習的濃厚興趣。

按照發現學習理論核心課程改革的思想，在教學期間，老師應創造研究的機會給學生。

三、 關心學生

學生最主要的學習場所就是課堂，基本上，學生的校園生活都是在課堂上進行的，學生大多數的情緒都出現在課堂上。倘若可以將心理健康教育引入到課堂中，那么毋庸置疑，是學校心理健康教育價值最大的渠道。班主任要拉近和學生之間的距離，就要慢慢指引學生，傾聽他們的問題，進而對他們產生信任。老師可以理解學生，讓學生感到關愛，以此和老師進行更多交流。變成無話不談的朋友后，師生之間就會越來越信任，這對老師工作的開展也有很大幫助，這時，班主任和學生相處時要保持真心，加強雙方間的信任，以此讓學生健康成長。

四、 班主任要時刻準備奉獻

從我們變成班主任的那一刻起，就要樹立奉獻精神。一個人只要從事了這份工作，就意味著選擇了奉獻。另外還必須要有足夠的智慧，不怕吃苦，樂于處理學生的各種問題。在實際生活中，班主任需要做的工作有很多，它需要的不單單是理論，更關鍵的是要有強大的奉獻精神，只要有一個時刻準備奉獻的心理，就不難獲得學生們的理解和認可。

五、 班主任要對學生有一個全面的認識

班主任想對學生有一個更為全面地認識，就需要展開相應地調查研究。這種調研一方面要充滿信任，另一方面也會非常辛苦。成為一名班主任之后，最先要做的工作就是認識和了解學生，而開啟教育之門的鑰匙就是了解學生，班主任應掌握不同學生的特點，了解學生的成長和生活環境等。學生不同，他們的習慣、能力、態度以及性格也有很大差異，針對這些情況，班主任應及時加以了解，從而和學生進行真心溝通，對學生展開更好的教育，并獲得預期中的效果。

六、 要時刻保持愛心

教育和愛是緊密聯系在一起的。老師尤其是班主任必須熱愛學生，這是他們所要具備的基本素養。教育的成功離不開愛的灌溉。在我看來，要想讓學生產生自信，最重要的是讓他們擁有一個積極健康的集體。學生在這種集體中學習和生活，就會感到關愛和溫暖，從而加強自己的自信心。

七、 要重視人文關懷

馬克思曾經講過：要想得到愛，就必須付出愛；要想得到信任，首先需要信任他人。要想獲得學生的理解以及信賴，班主任就必須在學生中產生威信，并和他們進行真誠地溝通。現在的中學生有著強烈的獨立思想，并且思維非常跳躍，他們也都有創新意識，很多時候他們都不理解老師對他們的關心，更希望老師可以平等地和他們進行交流，關注學生的感受，聆聽他們的想法，和他們之間建立一種友誼，這是打開他們心靈的鑰匙。所以，初中班主任應重新定位自己的角色，和學生進行溝通時，不能居高臨下，要將自己看成是學生的朋友，并付出自己的真心，特別是和心理有問題的學生進行交流時，老師更應該有一個真誠態度，并認真指導他們，以此來溫暖他們的內心，讓學生信任以及支持自己。

做一名成功的班主任，看起來非常容易，實際上卻困難重重，需要我們認真探討，切忌浮躁。除此之外，一名優秀班主任的產生需要平時大量的鍛煉和經驗累積，并不是短時間內就能做到的，所以，我們還需要繼續努力和奮斗！

作者簡介：

鄭婧穎，江蘇省蘇州市，昆山市第二中學。endprint