計算機網絡實訓室建設研究

摘要：隨著互聯網技術在人們生產生活中的應用越來越多，社會對網絡技術人才的需求也愈發強烈，為了滿足市場對于網絡技術人才的大量需求，便于學生的就業，大部分中職院校積極建設計算機網絡實訓室，培養掌握網絡技術的專業人才。本文理論研究如何做好計算機網絡實訓室的建設。

關鍵詞：網絡技術人才；計算機網絡實訓室；建設實訓室

一、 引言

計算機網絡實訓室對于提升中職院校學生的動手能力、適應社會需求具有重要的意義。計算機網絡實訓室應該堅持“以就業為導向”原則，充分發揮網絡實訓室在學生技能培養方面的作用。

二、 計算機網絡實訓室建設的重要性

計算機網絡課程在中職教學中以抽象且理論性強而聞名。抽象首先在于計算機網絡是相當復雜的體系結構，學生學習理論知識時覺得難，也許是因為沒能產生足夠的求知欲，導致學習積極性不高。實訓課程的開發可以通過可操作性的實驗提高學生的求知欲。因此，必須加強計算機網絡實訓室的建設，培養學生對計算機網絡課程的學習興趣，提高學生的實際動手能力，才能為社會輸送合格的技術人才。

三、 計算機網絡實訓室建設的現狀

（一） 資金投入不足

1. 設備數量不能保證

部分學校實訓室進購設備時沒有考慮未來學生數量發展的問題，導致實訓室不能滿足學生人數上的需求，學生動手練習的機會少。

2. 設備不能及時更新換代

計算機的發展速度十分迅速，硬件和軟件更新換代都極快，新技術也隨之發展，一直使用舊設備無法滿足新技術的需求，對于現今網絡專業人才的培養是不夠的。

3. 重視硬件設備，忽略軟件建設

由于資金的缺乏，部分學校錯誤的認為只有硬件才是最重要的，有了高配置的硬件就可以了。從而導致網絡實訓室缺少教學軟件，必要的課程無法進行實訓。

（二） 實訓室管理漏洞

1. 優秀的實訓教師少

實訓指導教師缺少網絡工程項目實際工作經歷，教學內容與職業崗位技能培養脫節，影響學生職業崗位技能掌握的深度、廣度，不符合企業要求。

2. 對實訓室維護不當

部分學校的實訓室由于維護不當導致設備的老化，或者沒有及時檢查而導致計算機受到病毒破壞等。

四、 計算機網絡實訓室建設的基本原則

（一） 實用性原則

計算機網絡是計算機專業基礎課程，涵蓋面廣，建設十分完善的計算機網絡實訓室對于中職學校來說不完全使用。網絡實訓室的建設需要結合學校實際，在能夠保證設備數量的基礎上，重點圍繞學校專業核心課程項目有所選擇的配置實訓室，達到能夠使學生掌握數據通信及各類網絡的基本知識和技術，掌握網絡應用、維修和管理方面的中級技術即可。即節約實訓室建設成本，又能夠保證實訓室的實用性。

（二） 標準性和可擴展性相結合

計算機網絡實訓室的建設與使用，首先要遵循行業和社會標準，配備與企業和社會接軌的硬件設施，如標準廠家生產的路由器交換機等，標準廠家生產的硬件設施會配有可擴展接口。這樣一方面可以保證標準性，另一方面也保證了可擴展性。在硬件環境支撐下，軟件的可擴展性也得到了保障。軟件方面，購買正版軟件系統進行安裝，以保證學生操作的規范化。在實訓室使用中，不斷更新軟硬件系統，緊跟時代的步伐。

（三） 以就業為導向原則

針對就業市場的變動情況，隨時調整以“就業為導向”的培養體系。在計算機網絡實訓室的建設與使用中，應緊跟社會需求發展情況，不斷更新各類軟件，軟件公司推出新版本時及時跟進，根據企業所使用的軟件裝備實訓室，學習操作技能，保證實訓室與社會技術發展不脫節，真正讓學生掌握當前社會所需要的計算機技術。

五、 網絡實訓室使用規范化

規范教學，對實訓教師進行每學期的培訓，規范設備使用，這樣不僅能提高教師業務水平，同時延長了實訓設備的壽命。實訓室方面采取分區教學，每個實訓室有特殊的側重點。并且重視實訓室的維護工作，使實訓室得到充分的使用，發揮實訓室的作用。

（一） 規范使用制度

校方需配備專職網絡管理人員負責有關設備的管理，延長設備的使用壽命。包括以下幾個方面。

1. 病毒防護

U盤等外設嚴禁帶入實訓室。實訓室與外部網絡連接處設置專業防火墻。學生實訓機器安裝還原卡，實訓結束計算機回到原始狀態。

2. 安全衛生防護

安全方面，嚴禁私自挪動網絡設備如路由器、交換機等；嚴禁將易燃易爆和強磁物品及其他與實訓無關設備帶入實訓室；實訓室管理人員對實訓軟件做好備份。衛生方面，嚴禁攜帶飲料零食等；實訓結束教師帶領學生對實訓室設施進行還原，包括清理垃圾等。

（二） 分區教學

計算機網絡實訓包含內容較多，每個實訓室都安裝全部軟件會給計算機系統帶來壓力，因此可以根據教學內容和目標，將實訓室分區，各區承擔相應的教學任務。比如可以專門組建CAD室進行工程繪圖教學、圖形圖像設計室進行圖形圖像的處理、計算機組裝和維護實訓室進行電腦的拆裝教學、網絡實訓室進行網絡的連接教學等。通過實訓室分區，有利于給計算機“減負”，不僅規范了教學秩序，也延長了計算機的使用壽命。

（三） 定期維護網絡實訓室

1. 配備專門維護人員

選出計算機專業教師及對實訓室維護有興趣的學生，成立維護隊伍，負責實訓室相關設備的維護。定期進行常規維護。既鍛煉學生的維護操作技能，也可以為學生提供網管崗位，保證實訓室的可持續運轉的同時，鍛煉了教師和學生的專業技能，一舉兩得。

2. 軟件維護

網絡實訓室的日常維護包括，每周對系統進行備份；學生實訓設備安裝還原卡等。針對不同分區的實訓室選擇性安裝不同的維護軟件，如利用遠程指導軟件在教學中對學生進行遠程操作指導；利用屏幕廣播軟件講解理論教學內容；利用分發文件軟件將實訓素材發送至學生端等。

六、 結語

作為中職學校重要的實踐教學平臺，計算機網絡實訓室的建設必須要堅持實用性、標準性和可擴展性相結合、就業導向性等基本原則，要規范管理，并且做好維護工作，在計算機網絡教學中發揮應有的作用，切實提升學生的操作技能，為社會輸送更多專業的技能人才。

參考文獻：

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[2]歐陽廣.網絡建設與施工[M].中國勞動社會保障出版社，2003.

[3]楊顏玲.職業院校計算機網絡技術課程開放式實驗教學改革初探[J].管理學家，2012，21.

作者簡介：

楚克然，山東省菏澤市，菏澤高級技工學校。endprint