德育視角下的中學校園欺凌問題探析

摘要：近年來，我國中學校園欺凌事件層出不窮，不僅危害了中學生的身心健康發展，更加劇了社會、公民對中學教育的偏見和疑惑。作為一名思想政治教育工作者，有必要從德育視角下研究中學的校園欺凌問題，并提出相應的對策。

關鍵詞：中學校園欺凌；德育視角；對策

一、 引言

所謂校園欺凌，指的是行為人針對在校師生的身體和心理的欺凌行為，對學校財物或師生財物實施的欺凌行為。本文通過探析我國中學校園欺凌事件頻發的成因及其危害性，從思想政治教育方面提出相應的對策，以期對我國的中學教育盡一點綿薄之力。

二、 中學校園欺凌事件的成因分析

首先，家庭因素是導致中學校園欺凌的起始原因。據有關數據統計，在我國鄉鎮中學中，有超過一半的校園欺凌參與學生是單親家庭或留守家庭。這些校園欺凌參與學生有兩個共同的家庭因素：第一，缺乏家庭教育，父母忙于工作，與父母共處的時間較少；第二，父母關系不和諧，往往把負面的因素傳給自己的孩子。有的家長缺乏對孩子正確的關愛，有的信奉“棍棒之下出孝子”，使孩子從小在心靈上就種下了暴力解決問題的種子；還有的家長對孩子過分寵溺，孩子犯了錯也不糾正，養成了孩子膽大妄為、驕橫自滿的性格。

其次，學校因素是滋生校園欺凌問題的重要原因。我國的中學還沒有擺脫應試教育的傳統，學校注重的是學生的成績，從而忽視了對中學生德育方面的教育和培養。中學時期正是一個人成長的關鍵時期，正處在人生觀、價值觀、世界觀的初步形成時期，忽視對中學生的德育思想政治教育，會造成嚴重的惡果。在學校安全管理方面，校方也做得不到位，校園欺凌在發生之時和之后都缺乏及時地處理和應對措施。在這樣的校園環境中，原本與校園欺凌不相干的學生由于被迫卷入了校園欺凌當中而長期受校園惡霸欺辱。學校是中學生長期生活的環境，學校環境得不到改善，校園欺凌也就得不到根治。

再次，當今社會上的眾多不良因素是誘發中學校園欺凌頻發的重要因素。當今社會在發展的同時，負面因素也在增加。尤其是近些年來互聯網的發展，網絡上魚龍混雜、片面低俗的內容影響了中學生的身心健康成長。同時，學校周邊的社會環境也影響著中學生的成長。學校周邊的網吧、游戲廳等娛樂場所充斥著各色人等，中學生在進出這些場所的時候容易受到社會不良青年的影響，助長了他們性格中的暴力傾向。

最后，中學生自身的性格特點也是中學校園欺凌頻發的因素之一。中學生正處在初步接觸社會的階段，自身的好奇心理、盲從心理導致他們容易受外界的影響。中學生習慣于盲目崇拜電影中的英雄角色，夢想自己也成為英雄，把電影中的打斗照搬到現實當中。中學生性格急躁，相比成年人缺乏寬容和忍耐，一些生活中的瑣事也會引發欺凌事件。

三、 中學校園欺凌頻發的危害分析

近年來，我國中小學校園欺凌事件愈演愈烈，具有惡性蔓延的趨勢。據不完全統計，我國中小學生每年有1.6萬人因意外傷害死亡，這其中大部分都是校園欺凌造成的?？上攵?，校園欺凌已經成為我國中學里不可忽視的惡性問題。

校園欺凌事件對受危害學生的影響是巨大的、持久的。經歷過校園欺凌的學生在心理方面會比生理方面的影響更大，他們的心靈會受到創傷，自身的尊嚴和平等觀受到踐踏。他們的正常學習生活環境會被打破，心理方面創傷可能會持續下去，影響他們的一生。校園欺凌問題也會影響學校正常的教育教學工作。校園欺凌會加劇學生學習成績的分化，造成學生群體的分化，使學習能力較差的學生往往很難進步和提升。同時校園欺凌在學校中蔓延，影響了學校的學習環境和安全環境，妨礙學校的教育教學活動。

四、 針對中學校園欺凌的德育措施

中學校園欺凌頻發不僅嚴重危害我國新一代青年的身心健康成長，而且危害社會的穩定與發展，理應得到我們的重視。針對中學校園欺凌問題，要從社會、家庭、學校各方面來采取應對措施，達到綜合治理，標本兼治的效果。

首先，學校要加強自身校園管理，增強對學生的思想政治教育工作。江澤民總書記曾說過：“教育是一個系統性工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要切實加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法律教育。”校園作為學生日常學習生活的主要場所，應發揮自身主陣地的作用，切實展開對學生的思想政治教育、法律教育和生命教育。據調查顯示，部分中學生對法律毫無認知，有時自身的行為已經觸犯了法律而自己卻不知道。針對這個情況，學校要開展法律教育，開辟專門的課程進行普法教育，提高中學生的法律意識和法律認知。學校還要對中學生開展生命觀教育，讓學生了解生命孕育的不易，生命成長的寶貴，讓他們懂得生命的珍貴，從而珍惜自己的生命，尊重別人的生命。學校還要加強自身校園安全管理工作，學校針對這種問題應加強自身警惕性，增加安全管理人員，嚴厲打擊和處理校園欺凌事件。

其次，要增強家長的責任感，提高家長的教育能力。家庭教育是學校教育的基礎和前提，是青少年健康成長的基石?，F在部分家長的教育理念落后，或過度寵溺孩子，或對孩子的錯誤采取懲罰性的措施。這種落后的教育方式不但對孩子的成長起不到促進作用，而且具有逆反作用。父母在家庭生活中首先要起到榜樣作用，在子女面前注意自身言行，用自身的言行教導孩子。其次要與自己的孩子多溝通交流，理解孩子、關愛孩子，使他們的身心得以健康發展。

五、 結語

本文從思想政治教育方面分析現今中學存在的校園欺凌問題，并提出了相應的對策，目的是為我國中學治理校園欺凌問題盡自己的一份力量。由于自身水平不夠，本文中對策分析仍缺乏必要的實用性，也希望其他學者能重視這個問題，為緩解并最終遏制我國中學的校園欺凌問題提供一些理論基礎。

參考文獻：

[1]江澤民.關于教育問題的談話[N].浙江日報，1999，（03）：31.

作者簡介：

安小波，山西省臨汾市，山西師范大學政法學院。endprint