論述網絡教育技術風險成因與防范對策
——以MOOC為例

杜延鎮

(河北科技大學，河北 石家莊 050000)

隨著網絡技術的不斷發展，以MOOC為代表的網絡教育技術被高校所廣泛采用。MOOC平臺的應用不僅吸引了學生的學習注意力，而且還實現了差異化教學，提升了教學質量。但是由于MOOC依托于互聯網平臺，網絡的“雙面性”導致MOOC平臺在教學中也存在一定的風險，因此本文結合多年的工作實踐就MOOC風險成因及防范對策提出相應的看法。

一、MOOC網絡教育技術風險成因

雖然MOOC在吸引學生注意力，實現開放性教學、差異化教學方面發揮著重要的作用，但是我們也要看到其所存在的技術風險，例如學生容易被網絡不良信息所影響等。綜合分析MOOC所存在的風險成因主要表現為：

(一)MOOC教育平臺技術設計缺陷。網絡教育技術在整合教育資源，構建數字化教學方面發揮重要的作用。但是其設計缺陷對于高校教學工作而言會產生巨大的風險：一方面是由于計算機語言設計所產生的影響。例如在MOOC平臺設計中所采取的語言編制存在漏洞就會造成系統出現不穩定的現象，從而影響到教學工作的正常實施；另一方面MOOC系統沒有做好相應的網絡防御系統，導致網絡技術平臺容易受到黑客等不法分子的入侵，導致教學資源被破壞。

(二)MOOC平臺管理不到位，導致不良思想影響學生。MOOC在發揮資源整合與利用的同時，MOOC平臺也容易受到網絡不良信息的影響，導致學生的價值觀出現偏差。例如學生在利用MOOC開展自主學習的時候，網絡中的不良信息可能會通過MOOC平臺傳遞給學生，其不僅會分散學生的注意力，而且還會影響學生的思想。

(三)缺乏對網絡平臺的安全防御，導致教學資源存在風險。在網絡環境下，MOOC平臺必然會面臨各種風險，因此需要高校建立安全的校園網絡，但是在實踐中高校的網絡安全防御措施并沒有及時進行更新。以高校機房教學為例，部分學生往往利用上課的時間下載不安全的文件，導致病毒入侵到高校機房網絡系統中，導致教學資源被竊取或者被破壞。

二、MOOC技術風險的防范對策

針對MOOC在高校教學應用所存在的技術問題，考慮到高校學生的實際情況，應該采取以下對策：

(一)加強MOOC系統技術研究，完善系統體系

技術異化是人們通過新技術改造自身和環境以此達到適應技術應用環境的目的，雖然MOOC為學生提供了自主選擇課程的平臺，但是由于我國高等教育體制的影響導致學生仍然難以真真自主的選擇課程，因此我國必須要對MOOC平臺進行技術研究，積極開發適應我國高校學生學習特點的網絡平臺。例如高校要加大對MOOC平臺研發的資金投入力度，鼓勵系統開發者開發適合本校教學特點的網絡教學平臺。另外在系統設計上也必須要強調系統的穩定性與安全性。例如在設計網絡教學平臺時必須要采取較為先進的系統，保障教學系統的穩定性，避免在教學中出現界面不穩定的現象。

(二)提升監管網絡教育技術，做好安全防護

隨著互聯網技術的不斷發展，MOOC在高校教學中的應用越來越普及，但是其所存在的網絡風險問題也日益突出，因此高校必須要加強網絡環境監督：一方面高校主管部門要加強對校園網絡的建設，積極引進先進的網絡系統。校園網絡是開設網絡教學的重要條件，因此高校要建立校園網絡管理制度，通過制度規范校園網絡建設；另一方面高校教師在使用MOOC時必須要注意知識產權保護。例如高校教師在利用MOOC開展教學時，需要對MOOC平臺的內容進行安全防護保護。避免網絡黑客將教學資源破壞或者進行病毒移植。當然最重要的還是要加強對MOOC平臺用戶的安全教育，提高他們的安全防御意識。MOOC平臺為學生提供了自主學習的平臺，使用該平臺首先需要申請注冊，因此使用者需要對個人賬號進行保密，避免個人信息被泄露。

(三)提高教師專業技能，及時修補漏洞

針對MOOC平臺所存在的技術缺陷，除了在設計階段要采取相應的安全防護措施之外，更為重要的是在后續的使用過程中要及時根據系統所存在的漏洞進行修補。這就要求教師要努力提升個人專業技能，根據系統所存在的安全漏洞進行相關的操作。例如計算機教室要及時根據影響網絡安全的發展趨勢，更新專業知識，掌握相應的防范對策。教師專業技能的提升一方面依賴于教師的自主學習。另一方面高校也要加強對網絡授課教師的教育培訓，及時就網絡安全問題開展集中培訓，讓教師掌握防御網絡風險的技能。

(四)定期更新殺毒軟件，提高系統的穩定性

防范網絡教育技術風險需要網絡管理人員定期對網絡教育平臺進行殺毒處理。例如高校網絡管理人員定期對病毒軟件進行更新，保證殺毒軟件性能的最新性。當然高校也要定期對MOOC平臺教學資源進行監督，及時將不良的信息進行屏蔽。例如高校要在網絡中設置防火墻等安全防護措施，避免網絡中的不良信息在MOOC平臺中顯示。

三、結束語

總之在“互聯網+教學”環境下，網絡教育平臺成為高校教學的重要組成部分，因此客觀分析網絡教育技術風險成因對提高我國高校網絡教學質量，提升學生綜合素質具有關鍵性的作用。所以在具體的網絡教育教學中必須要建立系統化的技術防范體系，促進網絡教育技術的可持續發展。