那些花兒

文 周菊鳳

在一個地方待久了，總會有些有趣的人、有趣的事觸動你心弦，讓你感覺很美妙。圖書館，便是與書有關的故事，來圖書館的，也都是愛書之人，來來往往借還之間，多了些熟絡，便有了故事。

2A班的梓正，是我來學校認識的第一個學生。白白凈凈的“微胖界”小男生，儀表整潔，從來都是一臉笑容。他總是特別有空，早晨、大課間、中午、下午都會來圖書館，有時候借書，有時候只是來晃一圈。他的書保護得很好，有一個專門的文件袋，取出來還，借好了再裝進去。由于借書頻率太高，我不免疑惑，問他：“借的書你都看了嗎？說給我聽聽。”他經常只是笑笑，有時候也講一點。我猜想他大概是享受借書的樂趣，享受圖書館給他帶來的舒適感和愉悅感，暫時讀了多少又有什么關系呢。來得多了，自然就有了感覺，所謂熏陶的意義即是在此。每天來三回，借借還還樂此不疲。有一次因為借書上課遲到，老師說一天不能借書，但他依然準時來了，我不禁有些感動：這學生，是真愛上圖書館了。在我記錄這段文字的時候，查看了他本學期的借閱記錄，高達139次。我曾開玩笑地跟他說：“你是來刷單的！”

4B班的圣杰，一個特別愛看書的學生，戴著一副眼鏡，靜靜地坐在那兒看書，沉浸在自己的世界。在圖書館陪伴我最多的就屬他了，經常我前腳進門，他后腳跟來。用不知疲倦、如饑似渴來形容他的狀態，有過之而無不及。但總有個同班調皮的學生來跟他搗亂，惹急了，就捶胸頓足找我控訴，說浪費了他看書的時間要補回來，課就不去上了。因為他的特殊情況，有些課我也就默許他在圖書館。他看書沒有特別喜好，隨手拿一本都深深著迷，所以知識涉及面縱橫廣泛，談吐之間比同齡人多出更多成熟和智慧。看書多的人，大都內心柔軟，富含悲憫之心。這學生，內心必定是豐富多彩的，感性且充滿力量。

圖書館，在我來之前中午是不開放的，吃完午飯，低段學生午睡，中高段學生回教室。其實，有好多學生希望呆在圖書館，慢慢地，中午來圖書館的學生越來越多，來的走的多不固定，時間也不統一，我也沒有太留意。有段時間需要統計中午到館人數，發現大都屬于兩個班級——2A和3C，留到最后的基本都是3C班的學生。芷嫣，一個文靜略帶羞澀的小女孩，扎著小馬尾，頗有幾分古典氣質。看到她，不由得想到《雨巷》，戴望舒筆下那個撐著油紙傘丁香一般的姑娘。她借書不算多，只是喜歡來圖書館看。和大多學生橫七豎八躺地上不一樣，她總是坐得很端正，或者沙發上或者椅子上，靜靜地看著就很美好。3C班愛看書的學生很多，閱讀氛圍也頗為濃厚，這大概和教師的引導分不開吧。

花兒正在相繼開放，我會慢慢地一朵一朵來展示。每天與書為伍，與學生為伴，滿目書香與璀璨，書中的世界，眉眼的芳華，那是幸福。正如有個學生跟我說:“老師，我雖然不是太愛看書，但是我愛上了圖書館。”愛上圖書館，距離愛讀書也就不遠了。